Аннотация: Предметом настоящего исследования являются исторические истоки современного мировоззренческого раскола в России, наиболее рельефно проявляющегося в конфликте поколений. Начало данного раскола относится к 1950 – 1960-м гг., когда преимущественно среди молодых людей под влиянием критики культа личности Сталина началось переосмысление всего предшествующего политического и социального опыта, вылившееся в идейно-психологический кризис массового сознания, одним из проявлений которого стал молодежный нигилизм. Цель работы – анализ мировоззренческого раскола между молодежью и старшим поколением в 1950 – 1960-е гг., позволяющий проследить дальнейшую эволюцию и современное состояние поколенческого конфликта в России. Основное внимание уделено характеристике социально-психологического состояния молодежи в условиях кризиса и их отношению к миру взрослых. Методологической основой исследования послужили теоретические установки социологического конструктивизма, связанные с выделением общественного сознания, как решающего фактора социального взаимодействия, когда субъективное восприятие реальности задает смысловые рамки и значения социальных практик. В работе использован системный метод, позволивший соединить нарративный анализ с данными исторических и социологических исследований. Результаты: выявлена связь между мировоззренческим расколом периода «хрущевской оттепели» и конфликтом поколений. Обнаружены истоки молодежного нигилизма и кризиса советской идентичности, как фактора социального кризиса. Сделан вывод об образовании в России своеобразного экзистенциального вакуума, благоприятствующего воспроизводству конфликта поколений. Новизна работы связана с предложенной автором заменой традиционного объекта исследования при изучении конфликта поколений. Вместо привычного сравнительного анализа представлений, ценностей, ориентаций молодежи и мира взрослых представлена попытка изучения кризисного состояния общества, как решающего фактора конфликта поколений, когда молодежь выступает лишь как социальное пространство, в котором мировоззренческий кризис и столкновение ценностей получает благоприятную жизненную среду и поэтому обнаруживается более отчетливо. Работа может быть использована для более глубокого понимания современного мировоззренческого раскола возрастных групп и поиска практических путей по его преодолению.

Ключевые слова: мировоззренческий раскол, идейно-психологический кризис, ценностные размежевания, конфликт поколений, молодежь, хрущевская оттепель, нигилизм, западная ориентация, кризис советской идентичности, подрыв веры

Abstract: The subject of this study is the historical origins of the modern ideological split in Russia, which is most clearly manifested in the conflict of generations. The beginning of this split dates back to the 1950s and 1960s, when, mainly among young people, under the influence of criticism of the cult of Stalin's personality, a rethinking of all previous political and social experience began, resulting in an ideological and psychological crisis of mass consciousness, one of the manifestations of which was youth nihilism. The purpose of the work is to analyze the ideological split between youth and the older generation in the 1950s and 1960s, which allows us to trace the further evolution and current state of the generational conflict in Russia. The main attention is paid to the characteristics of the socio-psychological state of young people in crisis and their attitude to the adult world. The methodological basis of the research was the theoretical principles of sociological constructivism, associated with the identification of public consciousness as a decisive factor of social interaction, when the subjective perception of reality sets the semantic framework and meanings of social practices. The paper uses a systematic method that allows us to combine narrative analysis with historical and sociological research data. Results: the connection between the ideological split of the period of the "Khrushchev thaw" and the conflict of generations has been revealed. The origins of youth nihilism and the crisis of Soviet identity as a factor of social crisis have been discovered. The conclusion is made about the formation in Russia of a kind of existential vacuum conducive to the reproduction of generational conflict. The novelty of the work is connected with the replacement of the traditional object of research proposed by the author in the study of the conflict of generations. Instead of the usual comparative analysis of ideas, values, orientations of youth and the adult world, an attempt is presented to study the crisis state of society as a decisive factor in the conflict of generations, when youth acts only as a social space in which the ideological crisis and the clash of values receives a favorable living environment and therefore is revealed more clearly. The work can be used for a deeper understanding of the modern ideological split of age groups and the search for practical ways to overcome it.

Keywords: Western orientation, nihilism, Khrushchev's thaw, youth, generational conflict, value divisions, ideological and psychological crisis, crisis of soviet identity, ideological split, faith undermining

Аннотация: Предметом исследования в данной статье являются особенности, виды и частота конфликтов, возникающих в дошкольных общеобразовательных учреждениях (на примере детских садов г. Якутска). На основе проведенных психологических тестов и социологического опроса работников детских садов авторы подробно рассматривают такие аспекты темы как причины и частота конфликтных ситуаций в детских садах, разновидности и специфика конфликтов, выявляются зависимости конфликтности работников детских садов от пола, возраста, уровня образования и стажа работы, должности. Особое внимание уделяется выявлению взаимосвязи между удовлетворенностью основными условиями труда и уровнем конфликтности в коллективе. Основными выводами проведенного исследования являются следующие: большинство конфликтов в детских садах возникали между детьми, между родителями и детским садом; большинство работников сталкивались с конфликтными ситуациями один раз в полгода; среди работников детских садов преобладает такой стиль поведения в конфликте как, компромисс; у 37% опрошенных работников был выявлен деструктивный тип поведения в конфликтной ситуации; среди женщин частота конфликтов была выше, чем среди мужчин; среди полностью удовлетворенных работой работников частота конфликтов была ниже, чем среди неудовлетворенных работников; воспитатели и педагоги очень нуждались в дополнительных знаниях об эффективном разрешении конфликтов среди детей, методах выявления причин конфликтности ребенка и родителей.

Ключевые слова: анкетирование, удовлетворенность трудом, виды конфликтов, детский сад, дошкольное образовательное учреждение, причины конфликтов, стратегии поведения, конфликт, компетентность, конфликтология

Abstract: The subject of the research in this article are the features, types and frequency of conflicts arising in preschool educational institutions (on the example of kindergartens in Yakutsk). Based on the conducted psychological tests and a sociological survey of kindergarten workers, the authors consider in detail such aspects of the topic as the causes and frequency of conflict situations in kindergartens, the varieties and specifics of conflicts, the dependence of the conflict of kindergarten workers on gender, age, level of education and work experience, position. Particular attention is paid to identifying the relationship between satisfaction with basic working conditions and the level of conflict in the team. The main conclusions of the study are the following: most conflicts in kindergartens arose between children, between parents and kindergarten; most employees faced conflict situations once every six months; among kindergarten employees, such a style of behavior in conflict as compromise prevails; 37% of the surveyed employees revealed a destructive type of behavior in a conflict situation; among women, the frequency of conflicts was higher than among men; among fully satisfied employees, the frequency of conflicts was lower than among dissatisfied employees; educators and teachers needed additional knowledge about effective conflict resolution among children, methods for identifying the causes of conflict between the child and parents.

Keywords: competence, conflict, behavioral strategies, preschool educational institution, causes of conflicts, kindergarten, types of conflicts, job satisfaction, survey, conflictology

Аннотация: Статья посвящена выявлению факторов конфликтогенности студенческой среды в Республике Саха (Якутия). Студенческая среда пропитана множеством конфликтогенов и напряженностей, которые необходимо регулировать и снижать до приемлемого уровня. Основными методами исследования стали социологические опросы студентов вузов и ссузов в Республике Саха (Якутия). Авторы рассматривают понятие «конфликтогенность» и «конфликтоген», анализируют демографические характеристики студенческой молодежи в регионе. В статье подробно раскрываются современные социальные проблемы студенческого сообщества, выявляются внешние и внутренние конфликтогены, с которыми сталкивается современная студенческая молодежь, определяется тактика поведения студентов в конфликтных ситуациях, субъективные оценки уровня конфликтогенности студентов. Отмечается, что на повышенную конфликтогенность студенческой среды, оказывают влияние объективные и субъективные факторы, социальные риски и проблемы. В результате исследования выявлены наиболее актуальные социальные проблемы студенчества: отсутствие собственного жилья, безработица и материальные проблемы. Большинство студентов в ситуации конфликта стараются придерживаться тактики компромисса и сотрудничества. Авторы выявляют различия в поведении и оценках респондентов в зависимости от таких социально-демографических характеристик, как пол, возраст, курс обучения, семейное положение и место проживания. В статье предлагаются меры и предложения по снижению потенциала конфликтогенных факторов, улучшению положения студентов в регионе.

Ключевые слова: конфликтогенность, факторы, студенчество, молодежь, причины конфликтов, конфликт, конфликтоген, социологический опрос, конфликтная ситуация, тактика поведения

Abstract: This article determines the factors of conflictogenity of student environment in the Sakha Republic (Yakutia). The student environment is permeated with a lot of conflictogenic factors and tensions that need to be managed and reduced to an acceptable level. The key research methods involve sociological surveys conducted among university students and students of the specialized secondary educational establishments in the Sakha Republic (Yakutia). The authors explore the concept of “conflictogenity” and ”conflictogenic factor”, and analyze the demographic characteristics of student youth in the region. The article reveals the current social problems of student community, determines the external and internal conflictogenic factors faced by modern student youth, describes the behavioral tactics of students in conflict situations, and gives subjective assessments to the level of conflictogenity among students. It is noted that the level of conflictogenity of student environment is affected by objective and subjective factors, social risks and problems. As a result, the author identifies that not owning a place to live, unemployment, and financial issues are the most pressing social problems of students. In a conflict situation, most students try to follow the tactics of compromise and cooperation. The authors reveal the differences in the behavior and assessments of respondents depending on such socio-demographic characteristics as gender, age, year of study, family status, and place of residence. The article makes recommendations on reduction of the potential of conflictogenic factors and improvement of student’s situation in the region.

Keywords: conflictogen, conflict, causes of conflict, youth, students, factors, conflictogenicity, opinion poll, conflict situation, tactics of behavior