Аннотация: This is the first part of the author’s discussion of how human values, ideals and relics have been changing over time. This part of the discussion is devoted to stoicism and hedonism as the two trends in philosophy during ancient times.

Ключевые слова: teaching, philosophy, religion, relics, hedonism, hedonistic ideal, meaning of life.

Abstract: This is the first part of the author’s discussion of how human values, ideals and relics have been changing over time. This part of the discussion is devoted to stoicism and hedonism as the two trends in philosophy during ancient times.

Keywords: teaching, philosophy, religion, relics, hedonism, hedonistic ideal, meaning of life.

Аннотация: В статье дан критический обзор современного состояния образования, проанализированы основные направления исследований. Выбирая ту или иную стратегию обучения, мы одновременно выбираем и определенную модель учащегося. Кроме того, образование формирует модель метапознания, т.е. процессов осмысления познавательных механизмов, используемых людьми вообще и самим индивидом. Обучение всегда выступает как активный инструмент формирования личности человека, в чем и состоит его важнейшая социальная функция.

Ключевые слова: педагогика, философия образования, методология образования, образовательные системы, образовательные модели, основания педагогической деятельности, функции образования, когнитивная картина мира, культура и образование, познание и метапознание.

Abstract: The article provides a critical review of the modern system of education and analyzes the main lines of research. When we choose this or that method of education, we also choose a model of a student. Moreover, education forms the model of metacognition as well, i.e. processes of understanding of cognition mechanisms used by people in general and by an individual in particular. Educating has always been an active tool of personality formation — the main social function of education.

Keywords: teaching, philosophy of education, methodology of education, systems of education, models of education, bases of teaching activity, functions of education, cognitive picture of the world, culture and education, cognition and metacognition.

Аннотация: Автором предлагается концепция футуризации образования, составляющая ядро темпорального аспекта образования в интересах устойчивого развития. Суть этой концепции в опережающем развитии образования (формирующего глобально-ноосферное сознание) по сравнению с другими сферами деятельности, особенно связанными с преобразованиями природы, а также в ориентации содержания образовательного процесса на наше общее устойчивое будущее. Обсуждаются основные идеи становления концепции опережающего образования, связанного с формированием ноосферного интеллекта.

Ключевые слова: педагогика, глобализация, инновационные процессы в образовании, ноосферное образование, образование для устойчивого развития, обучение, опережающее образование, устойчивое развитие, футуризация, эволюционный подход.

Abstract: The author suggests a conception of futurization of education tat is the core of the temporal aspect of education for the benefit of sustainable development. The main idea of this conception is the advancing development of education (which forms a global noospheric consciousness) compared to other spheres of activity, especially those that are connected with nature transformation, and orientation of the education process at creation a stable future for all of us. In the article the author discusses the main ideas of formation of the advancing education conception aimed at formation of noospheric intellect.

Keywords: teaching, globalization, innovation processes in education, noospheric education, education for a sustainable development, teaching, advancing education, sustainable development, futurization, developmental approach.

Аннотация: в статье рассматриваются основные приоритеты семейного воспитания в трудах педагогов конца XIX — начала XX вв. Н.Н. Каринцева, И.О. Фесенко и П.П. Блонского. Предлагается пре- имущественный анализ педагогических взглядов ученых, на основе которых определяется содержание гуманистической модели воспитания детей в семье (иерархический, эмотивный, когнитивный, акси- ологический и деятельностный компоненты). Определяются ключевые приоритеты данной модели, которые соотносятся с сутью гуманистического подхода в педагогике семейного воспитания указанного исторического периода. Делается вывод о востребованности в современной практике семейного воспитания наследия русской педагогической мысли, касающегося такого важного вопроса как необходимость гуманистического семейного воспитания подрастающего поколения.

Ключевые слова: педагогика, семья, родительство, воспитание, гуманизм, модель, Каринцев, Фесенко, Блонский, образование.

Abstract: The article is devoted to the main priorities of family up-bringing described by famous educators at the end of the 19th — beginning of the 20th century — Karintsev, Fesenko and Blonsky. The article provides a primary analysis of the educators’ views that lie in the basis of the humanistic model of family up-bringing (hierarchical, emotive, cognitive, axiological and activity components). The author of the article defines the key priorities for this particular model. At the end of the article it is concluded that family up-bringing described by Russian educators is a topical issue nowadays because it touches upon a very important problem of humanistic family up-bringing of new generations.

Keywords: teaching, family, parenthood, up-bringing, humanism, model, Karintsev, Fesenko, Blonsky, education.

Аннотация: в статье дается краткий обзор новой и новейшей зарубежной научной литературы, посвященной изучению понятий идеи свободы и либерализма в западной философии. Автор рассматривает англо- и немецкоязычные источники, большинство из которых практически неизвестны российскому читателю. Назначение данного обзора — показать основные подходы и методологию западных исследователей в осмыслении такой базисной категории человеческого бытия как свобода.

Ключевые слова: педагогика, свобода, либерализм, философия, человек, общество, государство, Германия, Англия, США.

Abstract: The article provides a brief summary of new and contemporary foreign scientific literature devoted to the idea of freedom and liberalism in Western philosophy. The author considers English and German sources majority of which have never been read by the Russian audience. The purpose of this review is to describe the main approaches and methods used by Western researchers in interpretation of such a basic category of human existence as the freedom.

Keywords: teaching, freedom, liberalism, philosophy, human, society, state institution, Germany, England, USA.

Аннотация: В работе анализируется современное состояние системы образования в средней школе как общественно значимого живого организма сквозь призму целей обучения. Недомогание российской школы текущего периода — слабый, неорганизованный корпус педагогического персонала. Основная проблема заключается в поднятии престижа школьного учителя и создание командой педагогов интересной информационной среды обучения, остальные проблемы вторичны.

Ключевые слова: педагогика, система образования, психология, виртуальный мир, образовательная стратегия, компьютеризация, информационное пространство, Интернет, система оценивания знания, качество обучения.

Abstract: The article analyzes the current system of education in the middle school as a socially important living organism from the point of view of educational purposes. The main ‘disease’ of Russian school today is its weak and disorganized teaching staff. The main issue is the increase of the prestige of a schoolteacher and creation of an interesting information environment by a team of teachers. All the other issues are secondary.

Keywords: teaching, system of education, psychology, virtual world, strategy of education, computerization, information space, Internet, system of knowledge evaluation, quality of education.

Аннотация: Понятие «влечение» в психоанализе утрачивает свою универсальность. Для описания более абстрактных особенностей психики необходимы другие термины. Предлагается понятие «принцип психического события». Некоторые черты догенитальных характеров также имеют неоднозначный смысл. Рассматривается генезис принципа реальности в конфликте с принципом удовольствия. Конфликт принципов оказывает значительное влияние на формирование догенитальных характеров, сформулировано несколько замечаний о возникновении и развитии религиозного чувства и религий. В связи со своими функциями, сформированными с принципом реальности, сознание продуцирует влечение к смерти. Рассматривается влияние конфликта принципов психических событий на творческое развитие. Искажения в процессе становления принципа реальности, вероятно, могут стать причиной психиатрических заболеваний в частности шизофрении, аутизма. Делаются потенциальные замечания к педагогическому и воспитательному процессу, к работе с личностями с суицидальными наклонностями.

Ключевые слова: педагогика, религия, характер, развитие, творчество, отрицание, смерть, принцип, влечение, психоанализ.

Abstract: The term ‘attraction’ loses its universal meaning in psychoanalysis nowadays. There is a need in other terms for describing more abstract features. The author suggests the term ‘principle of a psychic event’. Some features of pre-genital character have a controversial meaning, too. The author describes the genesis of the principle of reality contestant to the principle of pleasure. The conflict of principles makes a significant influence on formation of pre-genital characters. The author of the article also makes a few remarks about the origin and development of a religious feeling and religions in general. Due to their functions formed by the principle of reality, our consciousness is attracted to death. The author also views how the conflict of principles influences the development of creative skills. The author makes an assumption that distortion of the process of formation of the principle of reality may cause a mental disease, in particular, schizophrenia and autism. The article also contains remarks about teaching and upbringing persons with suicide tendencies.

Keywords: teaching, religion, character, development, creativity, denial, death, principle, attraction, psychoanalysis.

Аннотация: под углом зрения взаимосвязи систем «человек в природе» и «природа в человеке» пресная вода рассматривается автором как нанофундамент бытия и здоровья людей. Речь идёт о назревшей научной и общественной потребности в создании интегральной натурфилософской наноконцепции воды, затрагивающей все аспекты глобальной проблемы человека и человечества и, прежде всего, проблемы здоровья и санитарно-гигиенической профилактики образа жизни информационной цивилизации и экономики знания.

Ключевые слова: педагогика, наука, человек, вода, водные растворы, атомная изотопия водорода и кислорода, лёгкая вода и её биологические свойства, вода и здоровье человека.

Abstract: From the point of view of interactions between the system ‘human within nature’ and ‘nature within human’ fresh water is viewed as a nano-fundation for human health and existence. The author touches upon an escalated scientific and social need in creation of an integral natural philosophical nano-conception of water covering all the aspects of today’s global problems of human and humankind, first of all, the problem of health and healthy life style in an information-based society.

Keywords: teaching, science, human, water, water solutions, autonomous isotopy of hydrogenium and oxygen, light water and its biological features, water and human health.