Аннотация: Объектом исследования является роман ливанского писателя Михаила Нуайме «Последний день». Предметом исследования стали «диалектика души» и «поток сознания», то есть приёмы описания состояния человека, позаимствованные у Льва Толстого, с творчеством которого Нуайме был хорошо знаком. В течение одних суток душа Мусы ал-‘Аскари преодолевает сильные страдания, она умирает и возрождается в новом качестве. Маленький человек превращается в сильную личность. Нужно учитывать, что психологические приемы описания пограничных состояний человека, взятые у Федора Достоевского, также помогли ливанскому писателю раскрыть глубины личности героя. В результате отмечено, что романный нарратив организуется по законам метода психологического реализма, в котором присутствует психологический анализ, пропущенный сквозь поток сознания, внутренний монолог и диалектику души. Исследование проводилось на основе историко-литературного, сопоставительного и герменевтического методов, с использованием общенаучных методов наблюдения и описания, анализа и синтеза и др. Научная новизна исследования состоит в нахождении в малоизученном арабском романе «Последний день» приемов русских писателей, а также в выявлении ещё одного пути влияния русской литературы на арабскую культуру. Впервые в российском литературоведении этот роман пропущен сквозь призму «диалектики души». Делается вывод о том, что Нуайме взял из русской литературы, в том числе у Толстого и Достоевского гуманистический подход и особую психологическую манеру повествования, чтобы убедительно доказать, что человек – это тонкий настраиваемый механизм, что доброта спасет мир, а секрет счастья в служении людям. Практическая значимость работы состоит в использовании ее результатов для разработки темы культурных связей между Ливаном и Россией. Исследование вносит вклад в освоение современной арабской литературы, которая остается мало изученной отечественными литературоведами. Полученные результаты могут быть использованы в преподавании новейшей арабской литературы в российских образовательных учреждениях.

Ключевые слова: русская литература, арабская литература, Михаил Нуайме, диалектика души, маленький человек, Лев Толстой, Федор Достоевский, суфийская философия, психологический анализ, поток сознания

Abstract: The object of the study is the novel "The Last Day" by the Lebanese writer Mikhail Naimy. The subject of the study was the "dialectic of the soul" and "stream of consciousness", that is, techniques for describing the human condition borrowed from Leo Tolstoy masterpieces. For one day, the soul of Musa al-Askari overcomes severe suffering, it dies and is reborn in a new form. A small person turns into a strong personality. Psychological techniques for describing borderline human states, taken from Fyodor Dostoevsky, also helped the Lebanese writer to reveal the depths of the hero's personality. The scientific novelty of the article is that the Russian writers' techniques are found in the little-studied Arabic novel "The Last Day" that is an illustration of the Russian literature influence on Arab culture. For the first time in Russian literary study, this novel is analyzed from the "dialectic of the soul" perspective. The research was conducted on the basis of historical, literary, comparative methods, using scientific methods of observation and description, analysis and synthesis. As a result, it is noted that the novel narrative is organized according to the psychological realism, in which there is a psychological analysis passed through the stream of consciousness, an internal monologue and the dialectic of the soul. The authors conclude that Naimy took a humanistic approach and a special psychological manner of narration from Russian literature, including Tolstoy and Dostoevsky's works, to convincingly prove that a person is a fine–tuned mechanism, that kindness will save the world, and the secret of happiness lies in serving people. The practical significance of the research is that its results develop the topic of cultural ties between Lebanon and Russia. The article contributes to the development of Arabic literature, which remains poorly studied by Russian literary study.

Keywords: psychological analysis, Sufi philosophy, Fyodor Dostoevsky, Leo Tolstoy, little man, dialectics of the soul, Mikhail Naimy, Arabic literature, stream of consciousness, Russian literature

Аннотация: Предметом исследования данной статьи являются подчинительные союзы в русском языке, такие как «если», «раз», «пока», «чтобы» и другие, которые употребляются в иллокутивной функции. Особенность данных союзов состоит в том, что они устанавливает отношение между пропозицией одной предикативной единицы и иллокутивным компонентом семантики другой предикативной единицы, передавая дополнительные значения, связанные с целевой установкой высказывания и условиями его успешности. В таких конструкциях одна из валентностей союза может быть имплицитно выражена. Данный аспект употребления подчинительных союзов был отмечен Т.А. Колосовой в конце 1970-х годов и с тех пор стал объектом интереса ряда лингвистов, включая Е.В. Падучеву, Л.Н. Иорданскую, В.З. Санникова и О.Е. Пекелис. Настоящее исследование направлено на выявление особенностей иллокутивной функции подчинительных союзов, а также систематизацию и обобщение существующих научных данных по этой теме. В исследовании применяются методы анализа и синтеза, описательный и интерпретативный методы, а также системный анализ, что позволяет выявить коммуникативные и функциональные особенности изучаемых союзов. Новизна этой статьи заключается в том, что в ней автор вносит вклад в систематизацию знаний о подчинительных союзах в их иллокутивной функции. В отличие от традиционного подхода, при котором союзы рассматриваются преимущественно как средства связи между пропозициями, данное исследование подчеркивает их способность влиять на восприятие и интерпретацию высказывания. Работа выявляет три основные функции союзов в сложноподчинённых конструкциях: выражение иллокутивной цели высказывания, соблюдение условий его успешности и обоснование речевого акта, выполняемого в главном предложении. Теоретическая значимость исследования заключается во вкладе в теории сложноподчиненного предложения, коммуникативной и функциональной лингвистики, синтаксиса русского языка в целом, а также в возможности использования результатов в последующих научных изысканиях по заявленной проблематике и в вузовских курсах по синтаксису и стилистике современного русского языка.

Ключевые слова: успешности речевого акта, иллокутивная функция, речевой акт, семантическая валентность, невербальзованная валентность, неполное предложение, имплицитность, иллокутивное употребление, подчинительные союзы, обоснование высказывания

Abstract: The subject of the research in this article is subordinate conjunctions in the Russian language, such as "if", "once", "for now", "to" and others that are used in the illocutionary function. The peculiarity of these conjunctions is that they establish a relationship between the proposition of one predicative unit and the illocutionary component of the semantics of another predicative unit, transmitting additional meanings related to the target attitude of the utterance and the conditions of its success. In such constructions, one of the valences of the union can be implicitly expressed. This aspect of the use of subordinate unions was noted by T.A. Kolosova in the late 1970s and has since become an object of interest to a number of linguists, including E.V. Paducheva, L.N. Jordanskaya, V.Z. Sannikov and O.E. Pekelis. The present study is aimed at identifying the features of the illocutionary function of subordinate unions, as well as systematization and generalization of existing scientific data on this topic. The research uses methods of analysis and synthesis, descriptive and interpretative methods, as well as system analysis, which allows us to identify the communicative and functional features of the studied unions. The novelty of this article lies in the fact that the author contributes to the systematization of knowledge about subordinate unions in their illocutionary function. In contrast to the traditional approach, in which conjunctions are considered primarily as means of communication between propositions, this study emphasizes their ability to influence the perception and interpretation of a statement. The work reveals three main functions of conjunctions in complex constructions: the expression of the illocutionary purpose of the utterance, compliance with the conditions of its success and justification of the speech act performed in the main sentence. The theoretical significance of the research lies in the contribution to the theory of complex sentences, communicative and functional linguistics, the syntax of the Russian language as a whole, as well as in the possibility of using its results in subsequent scientific research on the stated problems and in university courses on the syntax and stylistics of the modern Russian language.

Keywords: statement justification, the success of a speech act, illocutionary function, speech act, semantic valence, nonverbal valence, incomplete sentence, implicity, illocutionary usage, subordinating conjunctions

Аннотация: Предметом исследования стали эвфемистические коды современного русского, узбекского и английского языков, отобранные методом сплошной выборки из разнообразных источников, включая современные толковые, специализированные и лингвострановедческие словари, а также аутентичные тексты художественной литературы и публицистики. Общее количество примеров составило более 1234 единиц, из которых 399 относятся к русскому языку, 435 – к узбекскому и 400 – к английскому, что обеспечило возможность провести подробный анализ и сформулировать достоверные выводы. Цель исследования – выявление и анализ функционально-семантических характеристик личных эвфемистических кодов узбекского языка через призму сопоставления с русской и английской культурами. Новизна исследования заключается в том, что в нем впервые проводится сравнительное исследование, фокусирующееся на функционально-семантических аспектах эвфемистических единиц в контексте лингвокультурологической парадигмы. Основное внимание уделяется анализу способов замещения негативных коннотаций, связанных с личными характеристиками (возраст, смерть, и номинативное поле «толстый»), и выявлению культурных факторов, влияющих на формирование и использование эвфемистических единиц узбекского языка на фоне русской и английской культур. Впервые проводится количественный анализ функционально-семантических групп личных эвфемизмов в сопоставительном аспекте, на основе чего делается вывод, что национально-культурные особенности жизни стран носителей русского, английского и узбекского языков и особенности их менталитета лежат в основе эвфемистической номинации личной темы. Результаты исследования выявили уникальные культурные особенности в формировании и использовании эвфемистических единиц. Количественный анализ показал, что в узбекском языке наибольший процент эвфемистических кодов относится к сфере смерти, что значительно выше, чем в русском и английском языках. Эвфемистические единицы, связанные со старостью, также различаются: узбекский язык демонстрирует более высокий показатель по сравнению с русским и английским языками. Напротив, эвфемистические выражения, касающиеся негативной коннотации «толстый», более распространены в английском и русском языках, по сравнению с узбекским.

Ключевые слова: эвфемистический код, межкультурная коммуникация, национальная культура, лингвокультурологическая парадигма, функционально-семантическая классификация, вторичная номинация, концепт, семантический компонент, номинативное поле, узбекский язык

Abstract: The subject of the study is the euphemistic codes of modern Russian, Uzbek and English languages, selected by continuous sampling from a variety of sources, including modern explanatory, specialized and linguistic dictionaries, as well as authentic texts of fiction and journalism. The total number of examples amounted to more than 1,234 units, of which 399 relate to Russian, 435 to Uzbek and 400 to English, which provided an opportunity to conduct a detailed analysis and formulate reliable conclusions. The purpose of the study is to identify and analyze the functional and semantic characteristics of personal euphemistic codes of the Uzbek language through the prism of comparison with Russian and English cultures. The novelty of the research lies in the fact that for the first time a comparative study is conducted focusing on the functional and semantic aspects of euphemistic units in the context of the linguistic and cultural paradigm. The main attention is paid to the analysis of ways to replace negative connotations associated with personal peculurities (age, death, and the nominative field "fat"), and to identify cultural factors influencing the formation and use of euphemistic units of the Uzbek language against the background of Russian and English cultures. For the first time, a quantitative analysis of functional and semantic groups of personal euphemisms is carried out in a comparative aspect, on the basis of which it is concluded that the national and cultural characteristics of the life of native speakers of Russian, English and Uzbek languages and the peculiarities of their mentality underlie the euphemistic nomination of a personal topic. The results of the research revealed unique cultural features in the formation and use of euphemistic units. Quantitative analysis has shown that in the Uzbek language the largest percentage of euphemistic codes refers to the sphere of death, which is significantly higher than in Russian and English. The euphemistic units associated with old age also differ: the Uzbek language shows a higher rate compared to Russian and English. On the contrary, euphemistic expressions regarding the negative connotation of "fat" are more common in English and Russian, compared to Uzbek.

Keywords: Uzbek language, nominative field, semantic component, concept, functional-semantic classification, secondary nomination, national culture, linguistic-cultural paradigm, intercultural communication, euphemistic code

Аннотация: Объектом данного исследования является система билингвального образования в Республике Эквадор. Предмет исследования представляет собой влияние этой образовательной системы на формирование культурной идентичности представителей местного коренного населения. В работе рассматривается роль двуязычного образования в сохранении и передаче культурных ценностей среди представителей автохтонного населения Эквадора, а также его влияние на их социальную интеграцию. Особое внимание уделяется анализу данных, полученных в результате опроса коренного населения, который позволил выявить ключевые современные тенденции развития двуязычного образования в стране. Также рассматривается исторический контекст внедрения данной образовательной системы и связанные с этим вызовы. В рамках исследования билингвальное образование понимается как важный инструмент для поддержания культурного и языкового многообразия в Эквадоре, основная задача которого – повышения качества обучения на автохтонных языках. Методы исследования включают: социологический опрос, направленный на сбор данных о восприятии двуязычного образования в коренных сообществах Эквадора; количественный и качественный методы, направленные на выявление статистических закономерностей и интерпретацию мнений респондентов. Также проводится контент-анализ образовательных материалов и программ с целью оценки степени интеграции автохтонных языков в учебный процесс. Результаты исследования показывают, что билингвальное образование, учитывающее интересы всех коренных народов, играет решающую роль в укреплении их социокультурной идентичности и статуса в обществе. Подчеркивается также, что истинная инклюзивность образования может быть достигнута только при условии надлежащего финансирования со стороны правительства и адекватной подготовки педагогического состава. Новизна проведенного исследования заключается в комплексном подходе к изучению влияния билингвального образования на культурную самобытность и социальную интеграцию коренного населения Эквадора с анализом актуальных данных, полученных с помощью опроса представителей автохтонных сообществ. Это позволило не только изучить исторический контекст формирования местной образовательной среды, но и помогло выявить некоторые современные тенденции развития двуязычного образования в стране. Исследование подчеркивает необходимость дальнейшей модернизации и усовершенствования эквадорской системы билингвального образования, поскольку она выступает не только как средство сохранения культурного наследия коренных народов, но и является важным инструментом формирования равных прав и возможностей для социального развития.

Ключевые слова: Эквадорский испанский, Билингвальное образование, Культурная идентичность, Коренное население, Социальная интеграция, Образовательная система, Языковая политика, Инклюзивность, Билингвизм, Автохтонные языки

Abstract: The object of this study is the bilingual education system in the Republic of Ecuador. The subject of the study is the influence of this educational system on the formation of the cultural identity of representatives of the local indigenous population. The paper examines the role of bilingual education in the preservation and transmission of cultural values among representatives of the indigenous population of Ecuador, as well as its impact on their social integration. Special attention is paid to the analysis of data obtained from a survey of the indigenous population, which revealed the key current trends in the development of bilingual education in the country. The historical context of the implementation of this educational system and related challenges are also considered. Within the framework of the study, bilingual education is understood as an important tool for maintaining cultural and linguistic diversity in Ecuador, the main task of which is to improve the quality of education in indigenous languages. The research methods include: a sociological survey aimed at collecting data on the perception of bilingual education in the indigenous communities of Ecuador; quantitative and qualitative methods aimed at identifying statistical patterns and interpreting the opinions of respondents. A content analysis of educational materials and programs is also carried out in order to assess the degree of integration of autochthonous languages into the educational process. The results of the study show that bilingual education, taking into account the interests of all indigenous peoples, plays a crucial role in strengthening their socio-cultural identity and status in society. It is also emphasized that true inclusivity of education can be achieved only with proper funding from the government and adequate training of teaching staff. The novelty of the conducted research lies in an integrated approach to studying the impact of bilingual education on the cultural identity and social integration of the indigenous population of Ecuador with the analysis of relevant data obtained through a survey of representatives of autochthonous communities. This allowed not only to study the historical context of the formation of the local educational environment, but also helped to identify some current trends in the development of bilingual education in the country. The study highlights the need for further modernization and improvement of the Ecuadorian bilingual education system, since it acts not only as a means of preserving the cultural heritage of indigenous peoples, but also as an important tool for the formation of equal rights and opportunities for social development.

Keywords: Bilingualism, Inclusivity, Language policy, Educational system, Social integration, Indigenous population, Cultural identity, Bilingual education, Ecuadorian Spanish, Indigenous languages

Аннотация: The present study pertains to stylometry (and, more broadly, to quantitative linguistics). The novel quantitative method of studying the author's style of literary texts, based on the analysis of statistics of numerals found in them, is applied to literary texts in German. A computer program has been developed to search in the text for cardinal and ordinal numerals expressed both in numbers and verbally (in different word forms). The program automatically removes phraseological units and stable combinations from the text that accidentally (without the author's intention) contain numerals. Previously, the text is manually cleared of auxiliary numerals such as pagination, chapter numbers, etc. It is shown that the numerals used by the author in the (artistic) text are individual for each author; their totality is a characteristic feature (author's invariant, "fingerprint") that distinguishes the texts written by different authors. A comparative stylometric analysis of a number of literary works by Thomas Mann, Hermann Broch, Robert Musil, and Elias Canetti – the representatives of German-language literary modernism of the 20th century – is performed. Substantial authorial differences in the manner of using numerals were discovered. The results of the analysis were subjected to hierarchical clustering process (the Manhattan metric; Complete linkage and Between-groups methods). The cluster analysis correctly distributed the texts according to their authorship. The use of various clustering methods for text analysis enhances the significance of the results obtained and confirms their non-random nature. This demonstrates that the novel method of stylometry is able to accurately attribute literary texts to their correct authors.

Ключевые слова: E. Canetti, H. Broch, R. Musil, T. Mann, numerals in texts, authorship of texts, attribution of texts, quantitative linguistics, stylometric, stylometry

Аннотация: В статье предметом исследования является творчество Набокова, мы анализируем романы Набокова «Машенька», «Защита Лужина», «Отчаяние» и «Дар», написанные им в Европе в ранний период эмиграции. На основе писательской деятельности героев Набокова, автор подробно рассматривает такие аспекты темы как стиль создания биографической литературы. Главный герой выражает своё личное отношение к окружающей действительности посредством различных форм писательской деятельности, таких как автобиография, биографии других людей, дневники, стихотворные произведения и сочинения, рассматриваемые как «последние произведения». Через них он передаёт критику общества, истории и реальности. Эта литературная деятельность охватывает широкий спектр русской жизни прошлого и символов русской культуры, которые, подобно культурным воспоминаниям, переплетаются с реальностью жизни в эмиграции. В данной статье используются метод сравнительного анализа, а также анализ с точки зрения теории культурной памяти. Новизна работы заключается в использовании литературного творчества как метода построения для объяснения критического отношения персонажей и самого писателя. Литературное творчество является одной из главных форм деятельности героев в ранних романах Набокова, написанных в эмиграции, и служит для них важным каналом сохранения русской культурной памяти. Набоков искусно использует литературные приёмы, чтобы передать свою социальную критику и взгляды на историю, одновременно создавая русские повествовательные тексты в условиях эмиграции. В данной статье писательская деятельность в романах Набокова рассматривается как объект исследования, позволяющий увидеть литературу как поле культурной памяти, а также выделить в романах поколенческий контекст биографической литературы и её культурную коннотацию памяти. Во-первых, через «мотивы» и жанры в творчестве Набокова исследуется «память жанра», выражающая социально-критическое отношение как главного героя, так и самого писателя. Во-вторых, рассматриваются особенности автобиографического творчества писателя в контексте изгнания, а также его культурно-исторические корни, что позволяет понять природу и трудности жизни в изгнании.

Ключевые слова: Защита Лужина, Машенька, Социальная критика, Набоков, биографическое письмо, эмиграция, культурная память, Отчаяние, Дар, память жанра

Abstract: This article examines Nabokov's works, analyzing the novels Mary, The Luzhin Defense, Despair, and The Gift, which he wrote in Europe during the early period of his emigration. Based on the literary activities of Nabokov's characters, the author explores aspects of biographical literature style. The main character expresses his personal attitude toward the surrounding reality through various forms of writing, such as autobiographies, biographies of others, diaries, poetry, and works considered “final pieces.” Through these forms, he conveys criticism of society, history, and reality. This literary activity covers a wide spectrum of Russian life in the past and symbols of Russian culture, which, like cultural memories, intertwine with the reality of life in emigration. The study applies close reading and comparative analysis methods, incorporating the theory of cultural memory as part of the research methodology. The novelty of this work lies in using literary creativity as a construction method to explain the critical attitude of characters and the author himself. Literary creativity is one of the main activities of the protagonists in Nabokov's early novels written in emigration and serves as an important channel for preserving Russian cultural memory. Nabokov skillfully uses literary techniques to convey his social critique and historical views, while simultaneously creating Russian narrative texts within the emigration context. This article examines the characters' literary activities in Nabokov’s novels as an object of study, allowing literature to be viewed as a field of cultural memory, as well as highlighting the generational context of biographical literature in the novels and its cultural connotation of memory. Through the "motifs" and genres in Nabokov's works, the “memory of genre” is explored, reflecting the socially critical attitude of both the main character and the author.

Keywords: genre memory, The gift, Despair, The defense, Mary, biographical writing, Social criticism, Nabokov, exile, cultural memory

Аннотация: В статье рассматриваются счетные существительные (пятак, двушка, пятерня, десяток, полторашка и т. п.), или, в другой терминологии, счетные слова, количественно-предметные слова, счетные имена, определительно-количественные существительные, совокупительные существительные и пр., которые относятся к периферийным средствам выражения количественности. В семантике подобных слов значение множественности (плюральности) выступает наряду с конкретным предметным значением. Существуют разные подходы к счетным существительным (широкий и узкий), что влечет за собой проблему состава счетных существительных, которую можно решить, представив их в виде лексико-семантического поля. Кроме того, данная лексика относится к категории национально-специфической, что проявляется в ее полной или частичной безэквивалентности в разных языках. При анализе материала были использованы традиционные методы семасиологического исследования слова: компонентный, дефиниционный, дистрибутивный, контекстный, дискурсный анализ, а также метод моделирования. Лексико-семантическое поле счетных существительных представляется следующим образом. К ядерной зоне можно отнести собственно счетные существительные, являющиеся лексически и грамматически несамостоятельными, в них идея количества совмещается с предметностью (десяток, дюжина, пара). В приядерной зоне располагаются существительные, называющие цифры (двойка, тройка, десятка и т. д.). На периферии оказываются слова, в которых значение количества скорее угадывается, т. к. практически полностью поглощено значением предметности (двушка, трешник, полтинник и др.). На глубокой периферии оказываются существительные со значением «названия лиц» (троечник, миллионер и под.). Рассматриваются особенности употребления счетных существительных в современном русском языке. Так, сфера их функционирования – преимущественно разговорная речь (включая городское просторечие и частично городской жаргон). При этом ряд счетных существительных используется крайне редко (дюжина), тогда как другие используются активно и развивают новые значения (двушка). Выявляются национально-специфические особенности данной лексики, обусловленные их частичной безэквивалентностью.

Ключевые слова: счетные существительные, национально-культурный компонент, количественность, лексико-семантическое поле, динамические процессы, безэквивалентная лексика, отчислительные производные, русский язык, лексическое значение, функциональные особенности слов

Abstract: The article examines countable nouns (pyatak, dvushka, etc.), which refer to peripheral means of expressing quantity. In the semantics of such words, the meaning of plurality appears along with a specific subject meaning. There are different approaches to countable nouns (broad and narrow), which entails the problem of the composition of countable nouns, which can be solved by presenting them in the form of a lexical-semantic field. In addition, this vocabulary belongs to the category of nationally specific, which is manifested in its complete or partial non-equivalence in different languages. In the analysis of the material, traditional methods of semasiological study of the word were used: component, definitional, distributional, contextual, discourse analysis, as well as the modeling method. The lexical-semantic field of countable nouns is presented as follows. The core zone includes countable nouns proper, which are lexically and grammatically dependent, in them the idea of ​​quantity is combined with objectivity (ten, dozen, pair). The perinuclear zone contains nouns that name numbers (two, three, ten, etc.). On the periphery are words in which the meaning of quantity is more likely to be guessed, since it is almost completely absorbed by the meaning of objectivity (two, three, etc.). On the deep periphery are nouns with the meaning of "names of persons" (a three-year student, etc.). The article examines the peculiarities of the use of countable nouns in modern Russian. Thus, the sphere of their functioning is mainly colloquial speech (including urban vernacular and partly urban slang). At the same time, a number of countable nouns are used extremely rarely (dozen), while others are used actively and develop new meanings (two). National-specific features of this vocabulary are revealed, due to their partial lack of equivalence.

Keywords: Russian language, numerical derivative, non-equivalent vocabulary, dynamic processes, lexical semantic field, quantification, the national cultural component, counting nouns, lexical meaning, functional features of words

Аннотация: Предметом исследования данной статьи является проблема формирования языковой самооценки студентов-иностранцев, изучающих русский язык как иностранный в объеме первого сертификационного уровня на подготовительном отделении РГАУ-МСХА имени К. А. Тимирязева. В результате проведения опроса среди студентов были проанализированы особенности формирования языковой самооценки до и после проведения экзаменов. Определена роль языковой самооценки в ряду понятий, связанных с представлениями о себе, а также в зависимости от осведомленности о результатах экзамена по русскому языку. Выявлены студенты с низкой языковой самооценкой и высокими результатами, с низкими результатами и высокой языковой самооценкой, со средними результатами и реальной языковой самооценкой. Обнаружено несоответствие между реальным уровнем знаний и представлениями о них у обучающихся.  Исследование проводилось в несколько этапов. На первом этапе были проведены два опроса среди иностранных учащихся подготовительного отделения, обучавшихся очно в 2022-2023 учебном году. На втором этапе были проанализированы данные опросов и подсчитаны медианные показатели уровня самооценки для каждого опроса. Научная новизна исследования состоит в том, что в данном случае изучаются закономерности определения уровня собственных знаний учащихся на материале русского языка как иностранного. Результаты опросов показали, что реальный уровень знаний иностранных учащихся в 2023 году в среднем выше, чем представления о нём. При этом знание результата экзамена влияет на представления об уровне владения русским языком. Однако степень данного влияния распространяется среди студентов неравномерно: в большей степени это важно для тех студентов, кто сдал экзамен на средний балл, и в меньшей – для тех, кто сдал на «хорошо» и «отлично». При этом в группах студентов, сдавших экзамены на «хорошо» и «отлично», в сумме больше тех, кто, несмотря на результаты, считают свои знания не соответствующими своей оценке на экзамене, оценивая собственный уровень владения русским языком как низкий, и иногда даже ниже, чем первоначально предполагали (типы самооценки «Понижающаяся до заниженной», «Повышающаяся, но все еще заниженная»).

Ключевые слова: языковая самооценка, русский как иностранный, инофоны, типы самооценки, уровень самооценки, стабильность самооценки, студенты-иностранцы, страна изучаемого языка, самооценка обучающегося, экзамен по русскому

Abstract: The article addresses the issue of developing linguistic self-esteem among students in the preparatory department at the Russian State Agrarian University—Moscow State Agricultural Academy named after K. A. Timiryazev. THe servey took place in 2022-2023 the studying Russian for 7-9 months and reached the approximate language level A2-B1. Through a survey conducted among students with varying levels of self-esteem (high, average, and low level), the study identifies distinct patterns in the formation of linguistic self-esteem before and after examinations. It defines the significance of language self-esteem within the context of various concepts and terminology related to an individual's self-image. The research reveals how self-esteem fluctuates based on students' awareness of their results on the Russian language exam. The methodology employed to obtain these results involved a questionnaire assessing how students gauge their language proficiency both prior to and following the examination. It was discovered that proficiency in the Russian language correlates with the level of self-esteem. Notably, in groups studying Russian as a foreign language, there are instances of students exhibiting low self-esteem yet achieving high results, as well as those with high self-esteem but low performance, alongside students demonstrating average results and an accurate self-assessment. Consequently, the study highlights a disconnect between the actual level of knowledge and the students' perceptions of their capabilities. In both cases, the disparity between the actual situation and self-assessment is regarded as an issue. However, when comparing underestimated and exaggerated self-assessments, it appears that the latter case has a more detrimental impact on the outcome.

Keywords: examination for Russian, student's self-assessment, country of study, foreigner students, self-assessment stability, self-assessment level, non-speakers, self-assessment types, Russian as a foreign language, self-esteem

Аннотация: Настоящая статья представляет электронный лексикографический проект «Прагматически маркированная лексика: лексикографическое описание национально-культурного компонента в семантике слова» (Новосибирск, НГПУ) и охватывает ряд ключевых вопросов, связанных с определением понятия «национально-культурный / культурно-специфический/ страноведческий компонент» в семантике слова и поиском возможных путей его лексикографирования. В составе гетерогенного лексического значения выделяются денотативный и прагматический макрокомпонеты, между которыми существуют сложные и не всегда очевидные смысловые связи. Прагматический макрокомпонент, в свою очередь, включает множество микрокомпонентов (оценочный, идеологический, гендерный, возрастной, социальный, национально-культурный и др.). Национально-культурный (культурно-специфический) компонент представляет собой особую информацию в семантике слова, которая свидетельствует о присущем определенному языковому социуму восприятии мира через призму национального языка. Речь идет об универсальных и уникальных чертах семантики прагматически маркированной лексики, и именно они обусловливают особую сложность в лексикографировании прагматически маркированной единицы. Лексикографическому описанию предшествует специальное компаративное исследование, включающее сопоставительный анализ соотносимых лексических значений в разных европейских языках. Кроме того, используется компонентный и корпусный методы. Электронный лексикографический ресурс состоит из двух частей: первая содержит материалы классических толковых словарей, а вторая представляет собой лексикографирование прагматически маркированного значения с учетом его вариативного потенциала. Обращение к разновременным толковым словарям позволяет 1) выявить динамические процессы в этом фрагменте лексической системы языка и 2) исследовать возможные способы описания прагматической информации, входящей в лексическое значение слова. Мы предлагаем представлять национально-культурный компонент в специальной зоне словарной статьи в Базе данных прагматически маркированной лексики русского языка, сопоставляя его с семантической спецификой эквивалентных единиц других языков. Итогом настоящего исследования является лексикографическое описание слов разных тематических групп, содержащих в своих значениях национально-культурную (национально-специфическую) информацию.

Ключевые слова: национально-культурный компонент, семантика, лексикография, компаративная лексикология, метафора, база данных, прагматически маркированная лексика, микрокомпоненты прагматического значения, национальный язык, языковая картина мира

Abstract: This article presents the electronic lexicographic project «Pragmatically marked vocabulary: lexicographic description of the national-cultural component in the semantics of a word» and covers a number of key issues related to the definition of the concept of «national-cultural / cultural-specific» in words semantic and searching for possible ways of lexicography. As part of the heterogeneous lexical meaning, denotative and pragmatic macrocomponents are distinguished, between which there are complex and not always obvious semantic connections. The pragmatic macrocomponent includes many microcomponents (evaluative, ideological, gender, social, national-cultural, etc.). The national-cultural component represents special information in the semantics, which indicates the perception of the world inherent in a particular linguistic society through the prism of the national language. We are talking about universal and unique features of the semantics of pragmatically marked vocabulary. This is what makes lexicography particularly difficult. The lexicographic description is preceded by a special comparative study, including a comparative analysis of correlated lexical meanings in different European languages. In addition, component and corpus methods are used. The electronic lexicographic resource consists of two parts: 1) materials from classical explanatory dictionaries, 2) lexicography of pragmatically marked meaning, taking into account its variable potential. Turning to explanatory dictionaries from different periods allows us 1) to identify dynamic processes in this fragment of the lexical system and 2) explore possible ways of describing pragmatic information in a word. We propose to represent the national-cultural component in a special area of the dictionary entry in the Database of pragmatically marked vocabulary of the Russian language, comparing it with the semantic specificity of equivalent units of other languages. The result of this study is a lexicographic description of words from different thematic groups that contain national-cultural (national-specific) information in their meanings.

Keywords: micro components of pragmatic meaning, pragmatically marked lexicon, database, metaphor, comparative lexicology, lexicography, semantics, national-cultural component, national language, linguistic picture of the world

Аннотация: Объектом исследования статьи является семантика сравнительно-уподобительного наречия по-домашнему, предметом – оценочные и национально-культурные компоненты в его значении. На основании сопоставления толкования наречия с прилагательным домашний и существительным дом выявляются наследуемые семы, а также анализируется взаимодействие лексической и грамматической семантики. Предпосылки реализации оценочного значения заложены в структуре русских сравнительно-уподобительных наречий. На материале художественных текстов из Национального корпуса русского языка описываются периферийные оценочные семы в составе значений анализируемого слова, которые не находят отражения в словарях. В ходе исследования также выделены группы слов, частотно взаимодействующих с наречием по-домашнему и влияющих на его семантику и функционирование в речи.   Основными методами работы с семантикой сравнительно-уподобительных наречий в статье являются компонентный, контекстный и сопоставительный анализ. В результате исследования делается вывод о том, что изучаемая лексема легко развивает оценочные значения, актуализация же тех или иных его смыслов происходит благодаря наличию стереотипов о доме или контекстного пояснения. Оценка, реализуемая в высказывании с наречием по-домашнему, имеет положительную коннотацию и существенно варьируется, актуализируя семы ʽпростоʼ, ʽобычноʼ, ʽосновательноʼ, ʽтеплоʼ, ʽвкусноʼ и др. Данное сравнительно-уподобительное наречие не имеет аналогов в других языках, где используются разные языковые единицы, соответствующие той или иной ситуации. Таким образом, лексема обладает национально-специфическими компонентами значения, отражая особенности русской языковой картины мира. Перспективой работы может быть исследование реализации оценочной семантики у других сравнительно-уподобительных наречий с их опорой на контекстный анализ.

Ключевые слова: сравнительно-уподобительные наречия, лексическое значение, грамматическая семантика, периферийные семы, оценка, национально-культурный компонент, концепт ДОМ, русский язык, контекст, ситуация

Abstract: The object of the research of the article is the semantics of the comparative adverb po-domashnemu (homely), the subject is evaluative and national-cultural components in its meaning. Based on the comparison of the interpretation of the analyzed adverb with the adjective domashnij (homey) and the noun dom (home), the inherited semes are identified, and the conclusion is made about the interaction of lexical and grammatical semantics. The prerequisites for the realization of evaluative meaning are laid down in the structure of comparative adverbs. The semantics of the adverb "at home" are not reflected in dictionaries. On the material of texts from the National Corpus of the Russian Language the peripheral evaluative semes in the structure of the meanings of the analysed word, which are not reflected in dictionaries, are described. The study also identifies groups of words that frequently interact with the adverb "po-domashnemu" (homely) and influence its semantics and functioning in speech. The main methods of working with the semantics of comparative adverbs in the article are component, contextual and comparative analysis. It is concluded that the lexeme under study easily develops evaluative meanings, while the actualization of some or other of its meanings occurs due to the presence of stereotypes about home or contextual explanations. The assessment realized in a statement with an adverb "at home" has a positive connotation and varies significantly, actualizing the semes of 'simple', 'ordinary', 'groundless', 'warm', 'tasteless', etc. This comparative adverb has no analogues in other languages, where different linguistic units are used that correspond to a particular situation. Thus, the lexeme has national-specific components of meaning, reflecting the peculiarities of the Russian language picture of the world.

Keywords: russian language, concept HOME, evaluation, the national cultural component, peripheral semes, grammatical semantics, lexical meaning, comparative adverbs, context, situation

Аннотация: В результате постоянного процесса грамматикализации в русском языке появилось большое количество слов, выполняющих функцию предлогов. Современные лингвисты уделяют все больше внимания таким служебным словам. Объект – словоформа «с учетом», которая выполняет функцию, подобную функции предлога. Предмет исследования – семантика и синтагматические свойства данной словоформы Цель исследования – выявить синтагматическую специфику словоформы «с учетом». Задача – установление тематических групп лексики, которая занимает позиции левого и правого компонента конструкции, строящейся с помощью словоформы «с учетом». Автор подробно рассматривает специфику лексико-семантической сочетаемости словоформы «с учетом» и ее стадию грамматикализации. Источник материала – Национальный корпус русского языка. Полученные результаты могут найти применение в лексикографической практике. В исследовании использованы описательный метод и метод контекстного анализа. В результате анализа материала выявлены несколько лексико-сематических групп с наибольшей частотой встречаемости в левом и правом компонентах конструкции. Установлено, что наиболее частотными в позиции правого компонента являются следующие лексико-сематические группы: отглагольные существительные, обозначающие действие и деятельности человека; существительные, обозначающие параметры; существительные, называющие разного рода качественные характеристики; существительные, называющие явления из сферы «финансы». В позиции левого компонента наиболее частотны глаголы или отглагольные существительные со значением созидательной деятельности; лексика, обозначающая изменение состояния или количества; глаголы и отглагольные существительные со значением осуществления чего-л. Выявлены взаимосвязи между лексико-семантическими группами в позиции левого и правого компонента. Это позволило сделать вывод об ограниченной сочетаемости словоформы «с учетом», что свидетельствует о начальной стадии грамматикализации. Новизна исследования заключается в том, что в работе впервые представлены результаты исследования специфики синтагматики словоформы «с учетом».

Ключевые слова: служебное слово, производный предлог, отыменный релятив, сочетаемость, лексико-семантическая группа, правый компонент, левый компонент, лексика, семантика, грамматикализация

Abstract: As a result of the constant process of grammaticalization, a large number of words have appeared in the Russian language that perform the function of prepositions. Modern linguists are paying more and more attention to such service words. The object is the word "considering" (phrase "taking into account"), which performs a function similar to the function of a preposition. The subject of the study is the semantics and syntagmatic properties of this word form. The purpose of the study is to identify the syntagmatic specifics of the phrase "taking into account". The task is to establish thematic groups of vocabulary, which occupies the positions of the left and right components of the structure, which is built using the phrase "taking into account". The author examines in detail the specifics of the lexical and semantic compatibility of the phrase "taking into account" and its grammaticalization stage. The source of the material is the National Corpus of the Russian Language. The results obtained can be applied in lexicographic practice. The study uses a descriptive method and a method of contextual analysis. As a result of the analysis of the material, several lexico-semantic groups with the highest frequency of occurrence in the left and right components of the structure were identified. It has been established that the following lexical and semantic groups are the most frequent in the position of the right component: verbal nouns denoting human action and activity; nouns denoting parameters; nouns naming various kinds of qualitative characteristics; nouns naming phenomena from the sphere of "finance". In the position of the left component, verbs or verbal nouns with the meaning of creative activity are most frequent; vocabulary denoting a change in state or quantity; verbs and verbal nouns with the meaning of doing something. The interrelationships between lexical and semantic groups in the position of the left and right components are revealed. This allowed us to conclude about the limited compatibility of the phrase "taking into account", which indicates the initial stage of grammaticalization. The novelty of the research lies in the fact that the work presents for the first time the results of a study of the specifics of the syntagmatics of the word form "taking into account".

Keywords: grammaticalisation, semantics, lexicon, left component, right component, lexico-semantic group, combinability, otymene relativ, derived preposition, service word

Аннотация: Данная статья посвящена исследованию синтаксической позиции прилагательного в структуре персидского предложения в сопоставлении его с русским языком. В статье уделяется особое внимание функциональному аспекту, который реализован прилагательными. Также рассмотрены синтаксические роли смысловых единиц. В данной статье особенности прилагательных в персидском языке анализируются на основе структурных и синтаксических критериев, принятых в сопоставительной грамматике. Посредством сравнения функций и особенностей прилагательных, мы можем говорить о сходствах и различиях в персидском и русском языках, важности прилагательных для формулирования мысли и места прилагательных в художественных и публицистических текстах. Также уделено внимание зависимости прилагательного от существительного и размещение в препозиции и постпозиции и изменении смысла в контексте данных предложений. Данная статья опирается на сравнительный анализ, когда оценка персидских прилагательных реализуется в сравнении с русскими прилагательными как в области функций, так и в сфере типологии единиц. Новизна исследования проявляется в сравнительном аспекте русского и персидского прилагательного. При классификации прилагательных мы в основном ссылаемся на исследования Р. Вафаи. С точки зрения морфологии наиболее важным различием между прилагательными в персидском и русском языках является наличие грамматического рода в русском языке и его отсутствие в персидском языке. В ходе проведенного анализа был сделан вывод о том, что, хотя существует большое различие в синтаксическом функционале персидского и русского прилагательного, мы можем говорить о том, что основная функция – расширять значение существительного и уточнять его, все же соблюдается. В то же время прилагательное в фарси выполняет роль других элементов, в частности, числительного, наречия или даже сказуемого.

Ключевые слова: специфика, роль прилагательного, персидский язык, синтаксический, язык, персидский, прилагательное, функции, реализация прилагательных, различия

Abstract: This article is devoted to the study of the syntactic position of the adjective in the structure of the Persian sentence in comparison with the Russian language. The article pays special attention to the functional aspect, which is implemented by adjectives. The syntactic roles of semantic units are also considered. In this article, the features of adjectives in the Persian language are analyzed on the basis of structural and syntactic criteria adopted in comparative grammar. By comparing the functions and features of adjectives, we can talk about the similarities and differences in Persian and Russian, the importance of adjectives for the formulation of thought and the place of adjectives in literary and journalistic texts. Attention is also paid to the dependence of the adjective on the noun and the placement in the preposition and postposition and the change of meaning in the context of these sentences. This article is based on a comparative analysis, when the evaluation of Persian adjectives is realized in comparison with Russian adjectives both in the field of functions and in the field of unit typology. The novelty of the research is manifested in the comparative aspect of the Russian and Persian adjectives. Morphologically, the most important difference between adjectives in Persian and Russian is the presence of grammatical gender in the Russian language and its absence in the Persian language. During the analysis, it was concluded that, although there is a great difference in the syntactic functionality of the Persian and Russian adjectives, we can say that the main function is to expand the meaning of the noun and clarify it, nevertheless it is respected. At the same time, an adjective in Farsi plays the role of other elements, in particular, a numeral, an adverb, or even a predicate.

Keywords: differences, implementations of adjective, specificity, the role of the adjective, Persian language, syntactic, Persian, language, the adjective, functions

Аннотация: Данная статья посвящена изучению работ по якутскому фольклору в контексте исследования материалов Сибиряковской (якутской) экспедиции (1894–1896). Актуальность исследования заключается в изучении научных трудов И.А. Худякова «Верхоянский сборник: якутские сказки, песни, загадки и пословицы, а также русские сказки и песни, записанные в Верхоянском округе И. А. Худяковым», Э.К. Пекарского «Образцы народной литературы якутов» в текстологическом аспекте и направлениях концептуальных положений относительно фольклора народа саха. Цель исследования – раскрыть текстологические параметры работ И.А. Худякова и Э.К. Пекарского как фундаментальных трудов по якутскому фольклору, где особенную значимость приобретают тексты якутского эпоса олонхо. Методологической базой исследования являются теоретические направления текстологии как отрасли филологии. В данной работе избраны культурологический, герменевтический методы в сравнительно-типологическом анализе текстов, источников, документов. Таким образом, «Верхоянский сборник» И.А. Худякова, «Образцы народной литературы якутов» Э.К. Пекарского и С.В. Ястремского имеют огромное значение для якутской фольклористики, представляют собой ценнейший материал для научного изучения. В результате исследования подчеркивается научный контекст предпринятых И.А. Худяковым и Э.К. Пекарским исследований, выделяется их личный вклад в якутскую фольклористику. Выявление исторических условий возникновения и публикации «Верхоянского сборника», использование собранных И.А. Худяковым материалов и его авторства в последующей публикации Э.К. Пекарским «Образцов народной литературы якутов» (1907–1911 гг.) не только подтверждает значение историко-литературных контактов и контекстов, но и убедительно раскрывает роль и значение Сибиряковской (якутской) экспедиции в истории национальной культуры в целом.

Ключевые слова: якутский фольклор, фольклорные тексты, Сибиряковская экспедиция, текст, источники, текстология, фольклор, олонхо, исторические источники, фольклорные источники

Abstract: This article is devoted to the study of works on Yakut folklore in the context of the materials of the Sibiryakov expedition (1894–1896). The relevance of the research lies in the study of the scientific works of I.A. Khudyakov "Verkhoyansky collection: Yakut tales, songs, riddles and proverbs, as well as Russian tales and songs recorded in the Verkhoyansky district by I.A. Khudyakov", E.K. Pekarsky "Samples of Yakut folk literature" in the textual aspect and directions of conceptual provisions regarding the folklore of the Sakha people. The purpose of the study is to reveal the textual parameters of the works of I.A. Khudyakov and E.K. Pekarsky as fundamental works on Yakut folklore, where the texts of the Yakut epic olonkho acquire particular significance. The methodological basis of the study is the theoretical directions of textual criticism as a branch of philology. The work uses cultural and hermeneutic methods in the comparative typological analysis of texts, sources, and documents. As a result of the study, the scientific context of the studies undertaken by I.A. Khudyakov and E.K. Pekarsky is emphasized, their personal contribution to Yakut folklore studies is highlighted, which confirms the importance of historical and literary contacts and contexts, but also convincingly reveals the role and significance of the Sibiryakov (Yakut region) expedition in the history of national culture as a whole.

Keywords: folklore sources, olonkho, historical sources, folklore, textual criticism, text, sources, Sibiryakov expedition, folklore texts, Yakut folklore

Аннотация: Предметом исследования является изображение батальных сцен в романе Михаила Елизарова «Библиотекарь» в контексте традиций отечественной баталистики. Объектом исследования являются ключевые мотивы описания сражений, используемые в литературе от древнерусских повестей до описаний Гражданской войны и Великой Отечественной войны, в преломлении их в художественном мире Михаила Елизарова. Авторы подробно рассматривают такие аспекты темы, как использование значимых реперных точек отечественной баталистики и своеобразную концентрацию их в текстах глав, посвященных битвам и сражениям. Особое внимание уделяется сгущению в тексте Елизарова межтекстового диалога с мотивами основных авторов классической отечественной литературы, писавших о войнах и битвах, а также имплицитные отсылки к их собственной судьбе – гибели на дуэли. В исследовании использован метод контекстуального и культурно-исторического анализа. Вычленены батальные сцены в тексте романа «Библиотекарь», описаны их значимые мотивы в связи с традициями отечественной баталистики. Основными выводами проведенного исследования являются выводы о присутствии в тексте романа Михаила Елизарова «Библиотекарь» коллажа из ключевых мотивов отечественной традиции батальных сцен, начиная с древнерусских текстов и заканчивая текстами о Гражданской и о Великой Отечественной войне. Особым вкладом авторов в исследование является прослеживание ретроспективной истории баталистики и вычленение ее ключевых мотивов. Роман Елизарова был экранизирован в 2023 году, что привело к повышению интереса к нему, а сцены битв в одноименном сериале были отображены максимально близко к тексту с использованием прямых цитат. Новизна исследования заключается в обращении к роману Елизарова именно в контексте баталистики: при значительном внимании к тексту в новейшем литературоведении указанный аспект ранее не рассматривался.

Ключевые слова: аллюзии, древнерусская литература, семиотика, Елизаров, баталистика, межтекстовый диалог, интертекст, рецепция, Л.Н. Толстой, М.А. Шолохов

Abstract: The subject of the study is the depiction of battle scenes in Mikhail Elizarov's novel "The Librarian" in the context of the traditions of Russian battle studies. The object of the research is the key motifs of the description of battles used in literature from ancient Russian novels to descriptions of the Civil War and the Great Patriotic War, in their refraction in the artistic world of Mikhail Elizarov. The authors consider in detail such aspects of the topic as the use of significant reference points of Russian battle studies and their peculiar concentration in the texts of chapters devoted to battles. Special attention is paid to the condensation in Elizarov's text of an intertextual dialogue with the motives of the main authors of classical Russian literature who wrote about wars and battles, as well as implicit references to their own fate – death in a duel.  The study uses the method of contextual and cultural-historical analysis. The battle scenes in the text of the novel "The Librarian" are isolated, their significant motives in connection with the traditions of Russian battle studies are described. The main conclusions of the study are the conclusions about the presence in the text of Mikhail Elizarov's novel "The Librarian" of a collage of key motifs of the national tradition of battle scenes, starting with ancient Russian texts and ending with texts about the Civil and Great Patriotic War. A special contribution of the authors to the study is the tracing of the retrospective history of battle studies and the identification of its key motives. Yelizarov's novel was filmed in 2023, which led to increased interest in it, and the battle scenes in the series of the same name were displayed as close to the text as possible using direct quotes. The novelty of the research lies in referring to Yelizarov's novel precisely in the context of battle studies: with considerable attention to the text, this aspect has not been previously considered in modern literary studies.

Keywords: reception, L.N. Tolstoy, M.A. Sholokhov, allusions, ancient russian literature, semiotics, Elizarov, battle scenes, intertext dialogue, intertext

Аннотация: Взаимосвязь медицины и литературы давно привлекает внимание специалистов, ибо медицина как неотъемлемая часть человеческого бытия находит свое отражение и в сфере культуры. Исходя из этого объектом настоящей статьи является медицинский тезаурус художественного текста, а ее предметом – его лексико-тематическая репрезентация. Материалом исследования избраны тексты дилогии И. Ильфа и Е. Петрова, ибо они еще не были системно описаны именно в таком ключе. Целью работы является выявление в обоих романах специальных групп медицинской лексики и определение ее изобразительно-выразительной функции. Актуальность статьи заключается в том, что она рассматривает дилогию в контексте современных исследований медицинского дискурса, которые сегодня очень активно развиваются.   В статье использованы описательный и полевой методы. В первом случае выявляются необходимые эмпирические данные исследования, а во втором – они соотносятся между собой и анализируются на лексико-тематических, поэтических и дискурсивных принципах. Научной новизной исследования является подход к медицинской лексике в дилогии с точки зрения "поэтики медицины". Установлено, что в обоих произведениях широко представлена лексика, называющая внешние и внутренние анатомические составляющие человеческого тела. Наряду с этим фигурирует лексика, обозначающая его костные и полостные образования, кожные и волосяные покровы, секреции и жидкости, выделяемые организмом. Особое место в дилогии занимают названия заболеваний (психических и физических), их симптомов и последствий. Сопровождает все это лексика, представляющая лекарственные средства, систему медицинского обслуживания, медицинские аксессуары. На основании проведенного исследования выяснено, что авторы дилогии И. Ильф и Е. Петров хорошо понимали медицинскую тематику как на бытовом, так и на собственно медицинском уровне. При этом медицинская лексика, используемая ими, является неотъемлемой составляющей изобразительно-выразительной ткани обоих романов.

Ключевые слова: семантика, терминология, медицинская лексика, медицина, роман, художественная литература, семантическое поле, тематическая группа, поэтика, дискурс

Abstract: The relationship between medicine and literature has long attracted the attention of specialists, because medicine, as an integral part of human existence, is reflected in the field of culture. Based on this, the object of this article is the medical thesaurus of a literary text, and its subject is its lexical and thematic representation. The texts of the dilogy of I. Ilf and E. Petrov were chosen as the research material, because they have not yet been systematically described in this way. The aim of the work is to identify special groups of medical vocabulary in both novels and to determine its pictorial and expressive function. The relevance of the article lies in the fact that it describes the dilogy in the context of modern medical discourse research, which is very actively developing today. The article uses descriptive and field methods. In the first case, the necessary empirical research data are identified, and in the second, they relate to each other on lexico–thematic, poetic and discursive principles. The scientific novelty of the research is the approach to medical vocabulary in dilogy from the point of view of the "poetics of medicine". It is established that in both works the vocabulary naming the external anatomical components of the human body is widely represented. Along with this, there is a vocabulary denoting bone and cavities of the body, skin and hair, secretions and fluids secreted by the body. A special place in the dilogy is occupied by the names of diseases (mental and physical), their symptoms and consequences. All this is accompanied by vocabulary representing medicines, the medical care system, and medical accessories. Based on the conducted research, it was found out that the authors of the dilogy, I. Ilf and E. Petrov, understood medical topics well both at the household and clinical level. At the same time, the medical vocabulary used by them is an integral part of the visual and expressive fabric of both novels.

Keywords: discourse, poetics, thematic group, semantic field, semantics, terminology, the medicine, medical vocabulary, novel, artistic literature