Букалерова Л.А., Кузнецова О.А., Козьменко В.М. К вопросу модернизации контрольно-измерительных материалов по модулю «Основы законодательства РФ» для иностранных граждан, желающих получить вид на жительство

Аннотация: В статье рассматривается роль изучения основ законодательства РФ и тестирования как средств адаптации иностранных граждан к социокультурным условиям современной России. Отмечается, что подготовка к тестовым заданиям иностранных граждан, стремящихся получить вид на жительство, требует более глубокого изучения данных предметов по сравнению с мигрантами, претендующими на получение разрешения на работу или патент. Особое внимание уделяется методике разработки тестовых заданий, результаты выполнения которых позволят иностранным гражданам не только проверить знания, но и лучше освоить программу курса. В работе авторs руководствуются универсальным диалектическим методом познания, применяя на его основе различные частно-научные методы: логико-юридический, исторический, сравнительно-правовой, системно-структурного анализа, статистические, конкретно-социологические. Основными выводами проведенного исследования являются положение, что проведение тестирования призвано не только оценивать полученные иностранными гражданами знания, но и стимулировать их к изучению курсов, помогать им с помощью русского языка осваивать правовой материал. Сама структура тестов, осмысление их содержания играют важную роль в обучении, воспитании, помощи иностранным гражданам стать полноправными членами российского общества.

Ключевые слова:

Abstract: The article considers the role of study of the bases of Russian legislation, and testing as a means of adaptation of foreign nationals to socio-cultural conditions in Russia. The authors note that the preparation for tests for residence permit requires a more thorough study of subjects in comparison with those for migrants applying for a work permit or a patent. Special attention is paid to the methodology of compositing the tests whose results will allow the foreign nationals not only to test their knowledge, but also to learn the course better. The authors apply the universal dialectical method of cognition and various special scientific methods: logical-legal, historical, comparative-legal, system-structural analysis, statistical and special sociological methods. The authors conclude that testing is aimed not only to evaluate the acquired knowledge, but also to encourage the study of the material. The very structure of the tests and the understanding of their content play an important role in education and assistance to foreign nationals in their aspiration for becoming full members of the Russian society.  

Keywords: