Шапинская Е.Н., Киященко Н.И. Диалог об эстетическом воспитании: кризис ценностей и пути его преодоления

Аннотация: Предметом исследования является эстетическое воспитание как важнейший фактор в формировании эстетических представлений и системы ценностей современного человека. В настоящее время эстетическое воспитание находится в ситуации кризиса, обусловленного сменой ценностных ориентаций в современном обществе и фрагментацией культурного пространства, находящегося под влиянием как постмодернистских тенденций, так и тотальной информатизации. Необходимость эстетического аспект в становлении человека ХХ1 века не вызывает сомнений. Авторы данной работы предлагают свое видение и пути решения этой проблемы. В работе использованы такие подходы как анализ источников, диахронический подход к анализу развития различных систем эстетического воспитания, философско-культурологический подход к ряду культурных практик современности. Работа представлена в форме диалога, что дает возможность выразить различные точки зрения на проблему эстетического воспитания, на место эстетических представлений в системе ценностей современного человека. Диалог является важной формой философского дискурса, дающей возможности не только сопоставления точек зрения его участников, но и открытой дискурсивной формой, приглашающей к участию в обсуждению заявленных проблем заинтересованную аудиторию, создавая тем самым пространство полилога. Авторы предлагают создание новой модели эстетического воспитания, которая сочетала бы в себе как традиционные подходы и методики, разработанные в отечественной и мировой теории и практике, так и те культурные практики, которые востребованы в молодежной среде, но не получили институционального статуса.

Ключевые слова:

Abstract: The subject under research is the esthetic education as an important factor in formation of esthetic views and the system of values of a modern human. At the present time esthetic education is experiencing a crisis caused by the transformation of value orientations in a modern society and fragmentation of the cultural environment under the influence of both post-modernistic tendencies and global IT development. The need for esthetic education of a person of the 21st century is uncontroversial. The authors of the present research share their views and solutions of the problem. In their research they have used such approaches as the analysis of sources, diachronic approach to analyzing various systems of esthetic education, the philosophical and cultural approach to a number of cultural practices of modern times. The article is written in a form of a dialogue which allows to express different points of view on the problem of esthetic education and the role of esthetic views in the system of values of a modern human. Dialogue is an important form of a philosophical discourse allowing not only to compare different points of view but also to invite all those who are interested into the discussion and create the polylogue space for the discussion. The authors offer to create a new model of esthetic education that would combine both traditional approaches and cultural practices that have been popular among youth but haven’t acquired the institutional status.

Keywords: