Е.А. Надыкто Понимание как психологический аспект преемственной связи

Аннотация: В статье рассматриваются содержательные компоненты понимания как явления и его связи с механизмом преемственности ценностей. Анализ научной литературы по психологии, педагогике и философии осуществляется с акцентами на культурных особенностях Востока и Запада (рассматриваются устные и письменные источники передачи знаний и ценностей). Герменевтика, гносеология, лингвистика, логика и социальная психология выступили в качестве методологических оснований для исследования различных функций понимания. Выявлены отличительные особенности познавательного и понимающего процесса, а также факторы сужения границ понимания как фундаментального механизма усвоения ценности. Специально анализируются следствия роста числа комментариев и интерпретаций ценностей и искажения принимаемых в обществе правил, принципов, норм не только на внутриличностном, но и государственном, а затем и на культурном уровнях. Обоснована возможность регулирования механизма преемственности через процесс понимания (социокультурный уровень), а также такой аспект понимания как самопонимание (личностный уровень).

Ключевые слова:

Abstract: The article describes the contents of the understanding phenomenon and its relations with the process of values succession. Analysis of scientific literature on psychology, teaching and philosophy focuses on cultural peculiarities of the West and East (the author studies both verbal and writing sources of knowledge and values). Hermeneutics, gnoseology, language studies, logic and social psychology are viewed as methodological grounds for researching different functions of the understanding process. The author defines peculiarities of the learning and understanding processes as well as factors of narrowing borders of the understanding process as the mechanism of adopting values. The author pays special attention at the analysis of consequences of a growing number of commentaries and interpretations of values and distortion of social rules, principles and standards at intrapersonal, interstate and cultural levels. The author proves that it is possible to regulate the mechanism of succession through the understanding process (socio-cultural level) and self-understanding (personal level).

Keywords: