Аннотация: В современном исполнительстве старинной музыки одной из центральных задач певцов является стремление к самостоятельному декорированию мелодии. Принимая во внимание отсутствие у отечественных исполнителей знаний и навыков барочной импровизации, применяемые украшения зачастую представляют, по сути, только технический элемент, с которым необходимо справиться. В данном случае художественной ценности орнаменты не имеют, звучат блекло, бессодержательно в отношении экспрессии, не соответствуя главному предназначению – подчеркиванию аффекта и усилению его выразительности, о чем настоятельно писали старинные мастера.
Предлагаемая статья направлена на решение актуальных проблем в области барочного исполнительства, связанных с вокальной орнаментацией и передачей аффекта сочинения. В современном отечественном музыкознании данная тема не получила еще своего освещения. Автор статьи приводит исторические данные о характеристике мелизмов и их направленности на выражение определенных аффектов, что и определяет научную новизну исследования. Методология исследования базируется на историческом подходе. Особое значение имеют также методы анализа и синтеза, благодаря которым при изучении разрозненных данных удалось воссоздать историю орнаментального искусства во взаимосвязи с оперными традициями первой половины XVIII века. Позиция автора заключается в том, что любой вид орнаментации в старинных ариях должен применяться в мелодической линии с целью подчеркивания и усиления аффекта исполняемого сочинения. Певцу при исполнении сочинений рассматриваемого времени важно понимать значение декорирования мелодии, как одного из главных средств выразительности и в соответствии с этим руководствоваться выбором украшений. Автор делает выводы о взаимосвязи и взаимовлиянии орнаментики и аффекта в музыке эпохи барокко.
Материал статьи и выводы будут полезны певцам, исполняющим старинную музыку, для стилистически верной ее интерпретации, а также в учебных курсах истории вокального исполнительства на исполнительских отделениях в музыкальных колледжах и факультетах вузов.

Abstract: In the modern performance of ancient music, one of the central tasks of singers is the desire to decorate the melody independently. Taking into account the lack of knowledge and skills of Baroque improvisation among domestic performers, the decorations used often represent, in fact, only a technical element that needs to be dealt with. In this case, the ornaments have no artistic value, they sound faded, not corresponding to the main purpose – to emphasize the affect and enhance its expressiveness.
The proposed article is aimed at solving topical problems in the field of Baroque performance related to vocal ornamentation and the transmission of the affect of the composition.
The author of the article provides historical data on the characteristics of melisms and their focus on the expression of certain affects, which determines the scientific novelty of the study. The research methodology is based on a historical approach. Methods of analysis and synthesis are also of particular importance, thanks to which, when studying disparate data, it was possible to recreate the history of ornamental art in connection with the opera traditions of the first half of the XVIII century. The author's position is that any kind of ornamentation in ancient arias should be used in the melodic line in order to emphasize and enhance the affect of the composition being performed. When performing compositions of the time in question, it is important for a singer to understand the importance of decorating a melody as one of the main means of expression and, accordingly, be guided by the choice of jewelry. The author draws conclusions about the relationship and mutual influence of ornamentation and affect in the Baroque music.
The material of the article and the conclusions will be useful to singers performing ancient music for its stylistically correct interpretation.

Аннотация: Имя Виттории Аркилеи вошло в историю вокального искусства, как первой оперной примадонны в новом для рубежа XVI-XVII столетий стиля пения. При жизни певица пользовалась огромной популярностью. Выдающиеся композиторы Дж. Каччини, Я. Пери, С. Д’ Индиа, Э. де’ Кавальери и др. восхищались ее мастерством, отмечая необычайную нежность звучания голоса, сочетающуюся с его яркой виртуозностью. Исполнение Аркилеи значительно отличалось от других певцов, ее современников. Не случайно Я. Пери называет примадонну Эвтерпой своего времени.
В предлагаемой статье представлен творческий портрет Виттории Аркилеи – первого блестящего интерпретатора монодической музыки, выдающейся певицы, создавшей новый метод пения женщин.
Методологическую основу работы составляет принцип историзма. Использован культурно-исторический метод исследования. Биографическая реконструкция произведена на основе источниковедческой работы с отзывами современников певицы, письмами, музыкально-критическими статьями. В отечественном музыковедении данная статья является первой специальной публикацией, посвященной творческому пути Виттории Аркилеи. Этот материал будет полезен музыкантам, певцам, исполняющим старинную музыку, для стилистически верной ее интерпретации, а также в учебных курсах истории вокального исполнительства на вокальных отделениях музыкальных колледжей и факультетах вузов.

Abstract: The name of Vittoria Archilei has entered the history of vocal art as the first opera prima donna in a new style of singing for the turn of the XVI-XVII centuries. During her lifetime, the singer enjoyed great popularity. Outstanding composers G. Caccini, J. Peri, S. D'India, E. de’ Cavalieri, etc. they admired her skill, noting the extraordinary tenderness of the sound of her voice, combined with its bright virtuosity. Archilei performance was significantly different from other singers, her contemporaries. It is not by chance that J. Peri calls the prima donna the Euterpe of his time.
The article presents a creative portrait of Vittoria Archilei, the first brilliant interpreter of monodic music, an outstanding singer who created a new method of singing women.
The methodological basis of the work is the principle of historicism. The cultural and historical research method was used. The biographical reconstruction was made on the basis of source studies with reviews of the singer's contemporaries, letters, music-critical articles. In Russian musicology, this article is the first special publication dedicated to the creative path of Vittoria Archilei. This material will be useful for musicians, singers performing old music, for its stylistically correct interpretation, as well as in training courses on the history of vocal performance at vocal departments of music colleges and faculties of universities.

Аннотация: Имя Н. А. Порпоры вошло в историю музыки, прежде всего, как блестящего неаполитанского композитора. Вместе с тем, он был одним из величайших вокальных педагогов своего времени, воспитавших плеяду знаменитых певцов. Школа Порпоры значительно отличалась от других. По отзывам современников его ученики пели иным образом, а педагогический метод был неслыханным на то время. Предлагаемая статья посвящена актуальным вопросам вокальной школы выдающегося учителя пения XVIII века Н. А. Порпоры. Статья выстроена на основе общенаучных и специальных музыковедческих подходов, направленных на изучение рассматриваемого явления. Методологическую основу составляет принцип историзма. Использованы культурно-исторический и сравнительный методы анализа. С помощью культурно-исторического метода прослеживается динамика в становлении певческих школ в эпоху барокко. Сравнительный метод позволяет обнаружить и описать особенности вокального метода великого педагога Порпоры, а также выявить его отличие от других педагогических установок, существовавших в тот исторический период. Впервые сделана попытка реконструкции педагогического метода великого Порпоры. Проведен анализ его уникальной системы знаменитых упражнений, по которым маэстро в течении шести лет обучал своего талантливого ученика Каффарелли, ставшего впоследствии певцом мирового значения.

Abstract: The name of N. A. Porpora has entered the history of music, first of all, as a brilliant Neapolitan composer. At the same time, he was one of the greatest vocal teachers of his time, who brought up a galaxy of famous singers. School Porpora was significantly different from the others. According to contemporaries, his students sang in a different way, and the pedagogical method was unheard of at that time. The proposed article is devoted to topical issues of the vocal school of the outstanding singing teacher of the XVIII century N. A. Porpora. The article is based on general scientific and special musicological approaches aimed at studying the phenomenon under consideration. The methodological basis is the principle of historicism. Cultural-historical and comparative methods of analysis were used. With the help of the cultural-historical method, the dynamics in the formation of singing schools in the Baroque era is traced. The comparative method makes it possible to detect and describe the features of the vocal method of the great teacher Porpora, as well as to identify its difference from other pedagogical attitudes that existed in that historical period. For the first time, an attempt was made to reconstruct the pedagogical method of the great Porpora. The analysis of his unique system of famous exercises, according to which the maestro taught his talented pupil Caffarelli for six years, who later became a singer of world importance.

Аннотация: Стремительное возрождение в России музыки эпохи барокко предъявляет к певцам все более высокие требования в отношении исторически обоснованного стиля исполнения. Это проявляется не только в содержании вокально-технического оснащения (подразумевая наличие гибкости, эластичности голосового аппарата, владение широкой кантиленой и легкой колоратурной беглостью), но и в необходимости формирования собственного креативного подхода в создании оригинальной версии, включающей орнаментацию и импровизацию в каденции, повторяющихся частях арий da capo. Предлагаемая статья направлена на решение актуальных проблем в области барочного исполнительства, связанных с вокальной орнаментацией и импровизацией.   Методология исследования базируется на историческом подходе, включающем как диахронический аспект, направленный на выявление динамики в эволюции изучаемого явления от XVI до XVIII века, так и синхронический, благодаря которому рассматриваются различные виды украшений, особенности импровизации в исполнительстве в эпоху барокко, как важнейшие элементы стиля. Автор делает выводы о значении орнаментики в музыке эпохи барокко. Материал статьи и выводы будут полезны музыкантам, певцам, исполняющим старинную музыку, для стилистически верной ее интерпретации, а также в учебных курсах истории вокального исполнительства и стилистики на исполнительских отделениях музыкальных колледжах и факультетах вузов.

Abstract: The rapid revival of baroque music in Russia places ever higher demands on singers regarding a historically grounded style of performance. This is manifested not only in the content of vocal and technical equipment (implying the presence of flexibility of the vocal apparatus, possession of a wide cantilena and light coloratura fluency), but also in the need to form your own creative approach in creating an original version, including ornamentation and improvisation in cadence, repeating parts of da capo arias. The proposed article is aimed at solving topical problems in the field of baroque performance related to vocal ornamentation and improvisation. The methodology of the research is based on a historical approach, which includes both a diachronic aspect aimed at identifying the dynamics in the evolution of the phenomenon under study from the XVI to the XVIII century, and a synchronic one, thanks to which various types of jewelry, features of improvisation in baroque performance are considered as the most important elements of style. The author draws conclusions about the significance of ornaments in the baroque music. The material of the article and the conclusions will be useful to musicians, singers performing old music, for its stylistically correct interpretation, as well as in training courses on the history of vocal performance at performing departments of music colleges and faculties of universities.