Аннотация: Предметной областью публикации являются особенности разъяснения непрофессиональным участникам уголовного процесса норм, предусматривающих особый порядок судебного разбирательства и специфики их реализации на практике. При этом преследуется цель на основе анализа обозначенных особенностей сформулировать рекомендации, реализация которых позволила бы минимизировать нарушения прав и законных интересов названных субъектов, в случае достижения компромисса сторон обвинения и защиты на основе норм, предусмотренных главами 32.1, 40, 40.1 УПК РФ. Для достижения поставленной цели были использованы всеобщий метод научного познания объектов окружающей действительности, общенаучные и частнонаучные методы, в числе которых синтез, анализ, прогнозирование, сравнение и др. На основе анализа научной дискуссии и судебно-следственной практики были определены типичные ситуации, характеризующиеся тем, что лица, подвергающиеся уголовному преследованию, потерпевшие, иные непрофессиональные участники уголовного процесса не всегда в полной мере понимают содержание особого порядка принятия судебного решения и особенности его реализации на практике. Для разрешения, а также предупреждения таких типичных ситуаций, предлагается использовать возможности концепции правового просвещения названных групп субъектов. Формулируются конкретные предложения по созданию и внедрению систем рекомендаций, адресованных обвиняемым, потерпевшим и др. Резюмируется, что правовое просвещение является одним из ключевых факторов, способных обеспечить реальную защиту прав и законных интересов непрофессиональных участников уголовного судопроизводства.

Abstract: The scope of the research covers explanations of legal provisions regulating special judicial procedures to unprofessional participants of the criminal process. The aim of the research is to develop recommendations that would minimize violations of rights and interests of aforesaid actors in cases when prosecution and defence reach a compromise based on the provisions of Chapters 32.1, 40, 40.1 of the Russian Federation Code of Criminal Procedure. To achieve the research targets, the authors have used general and special research methods including synthesis, analysis, forecasting, comparison, etc. Based on the analysis of scientific discussion and judicial practice, the authors have described typical situations when individuals under prosecution did not fully understand the meaning of special judicial procedure and how to use it in practice. To solve and prevent similar problems, the authors offer to use opportunities provided by legal education. They also make particular recommendations on how to create and implement recommendations for accused, victims, etc. They conclude that legal education is the key factor of actual defence of rights and interests of unprofessional participants of the criminal process.