Аннотация: Предметом исследования являются психологические механизмы, продуцирующие характер человека. Рассмотрены классические представления о характере, нашедшие отражения в современных его определениях и трактовках. Сопоставлены понятия «интенция» и «отношение». На этой основе традиционное понимание характера как выражения системы отношений человека к людям, предметам и т.д. трансформируется в рассмотрение его как интенционального «рельефа» субъекта. Анализируется психологическое содержание отношения как замены действия (деятельности). Обосновывается связь характера со структурой деятельности человека. Выдвигается идея об имитационно-деятельностной природе характера. На основе рассмотрения типов интенций и отношений реализована попытка разработки базовой типологии характера. Приведены примеры, иллюстрирующие имитационно-деятельностную природу типов характера. Преимуществом изложенной концепции психологической природы характера является то, что она, в отличие от существующих подходов к характеру (характер как акцентуация, социальный характер по Э. Фромму и т.п.), позволяет соединить описательный подход к характеру с возможностью анализа его внутренних психологических механизмов. Кроме того, поскольку структура деятельности (средство, функция и т.д.) коррелирует с фундаментальным составом этих механизмов, то и наша типология характеров является не одной из возможных, а, как мы полагаем, отражает базовые типы характера.

Ключевые слова: характер, субъект, отношение, интенция, деятельность, псевдодеятельность, цель, средство, процесс, результат

Abstract: The subject of the study is the psychological mechanisms that produce a person's character. The classical ideas of character, reflected in its modern definitions and interpretations, are considered. The concepts of "intention" and "attitude" are compared. On this basis, the traditional understanding of character as an expression of the system of human relations to people, objects, etc. is transformed into considering it as an intentional "relief" of the subject. The psychological content of the relationship as a substitute for action (activity) is analyzed. The connection of character with the structure of human activity is substantiated. The idea of the imitation-activity nature of character is put forward. Based on the consideration of the types of intentions and relationships, an attempt is made to develop a basic typology of character. Examples illustrating the imitation-activity nature of character types are given. The advantage of the presented concept of the psychological nature of character is that, unlike existing approaches to character (character as accentuation, social character according to E. Fromm, etc.), it allows you to combine a descriptive approach to character with the possibility of analyzing its internal psychological mechanisms. In addition, since the structure of activity (means, function, etc.) correlates with the fundamental composition of these mechanisms, then our typology of characters is not one of the possible ones, but, as we believe, reflects the basic types of character.

Keywords: result, process, instrument, purpose, pseudo - activity, activity, intention, relationship, subject, personality

Аннотация: Предметом научного анализа автора являются теоретико-методологические основы современного историко-психологического исследования развития и организации отечественной психологической науки. В статье обосновывается роль истории психологии в развитии психологического знания и практики, определении места психологии в жизни современного человека и общества. Дается краткая характеристика ее познавательной, рефлексивной, аксиологической, социальной, организационно-научной, интегративной и прогностической функций, функции стимулирования поступательного развития психологической науки. С опорой на взгляды В.А. Кольцовой определяется объект и предмет истории психологии. В качестве основного направления реализации историко-психологического поиска автор предлагает системное междисциплинарное исследование личностного, социального, предметно-логического и процессуального аспектов психологического познания. Представляет предварительные результаты комплексного исследования организации работы первых научных коллективов советских психологов, проведенного под ее руководством с использованием методов количественного и качественного анализа биографий научных руководителей и сотрудников, данных об их научной деятельности и библиографического анализа списков работ. Возможности анализа деятельности научных коллективов для реконструкции истории советской психологии автор связывает с социалистической ориентацией научной политики и внедрением коллективных способов организации деятельности в этот период. Данные проведенного историко-психологического исследования позволяют сделать выводы, актуальные для организации психологической науки в современной России. В частности, о важности поддерживающей научной политики, учета исследователями социального заказа в отношении психологии; практической направленности и преемственности в разработке научно-исследовательской программы, зависимости реализации методологических установок ведущего ученого от наличия исследовательского коллектива; о значении наличия возможностей реализации исследовательского потенциала ученых в условиях коллективной работы, а также организаторских, умственных, творческих, педагогических и морально-этических способностей руководителя научного коллектива.

Ключевые слова: методология истории психологии, организация науки, научная школа, научный коллектив, отечественная психология, советская психология, социальная психология науки, история психологии, история советской психологии, способности научного руководителя

Abstract: The subject of the author's scientific analysis is the theoretical and methodological foundations of modern historical and psychological research of the development and organization of domestic psychological science. The article substantiates the role of the history of psychology in the development of psychological knowledge and practice, determining the place of psychology in the life of modern man and society. A brief description of its cognitive, reflexive, axiological, social, organizational-scientific, integrative and prognostic functions, the function of stimulating the progressive development of psychological science is given. Based on the views of V.A. Koltsova, the object and subject of the history of psychology are determined. As the main direction of the historical and psychological search, the author suggests a systematic interdisciplinary study of the personal, social, subject-logical and procedural aspects of psychological cognition. Presents the preliminary results of a comprehensive study of the organization of the work of the first research teams of Soviet psychologists, conducted under her leadership using methods of quantitative and qualitative analysis of biographies of scientific supervisors and employees, data on their scientific activities and bibliographic analysis of lists of works. The author connects the possibilities of analyzing the activities of scientific collectives for the reconstruction of the history of Soviet psychology with the socialist orientation of scientific policy and the introduction of collective ways of organizing activities during this period. The data of the conducted historical and psychological research allow us to draw conclusions relevant to the organization of psychological science in modern Russia. In particular, about the importance of a supportive scientific policy, consideration by researchers of the social order in relation to psychology; practical orientation and continuity in the development of a research program, the dependence of the implementation of methodological guidelines of a leading scientist on the presence of a research team; about the importance of the availability of opportunities to realize the research potential of scientists in terms of teamwork, as well as organizational, mental, creative, pedagogical and moral and ethical abilities of the head of the research team.

Keywords: scientific team, domestic psychology, soviet psychology, social psychology of science, history of psychology, history of soviet psychology, abilities of a scientific supervisor, methodology of the history of psychology, organization of science, scientific school

Аннотация: Объектом исследования является внимание, предметом - особенности избирательного внимания к тем или иным фактам, изложенным в криминалистической задаче. Гипотеза исследования: существует зависимость между вниманием к факту, выражающемся в количестве его интерпретаций в письменном решении задачи испытуемыми, с одной стороны, и количеством дочерних элементов, конкретизирующих отдельные его стороны, в тексте условия задачи. Иначе говоря, если представить текст в виде иерархической структуры, иллюстрирующей движение повествования от общего к частному, то оказывается, что факт, который не просто упомянут, а раскрыт с помощью каких-то подробностей, привлекает к себе внимание только за счёт количества конкретизирующих его дочерних элементов, независимо от самого содержания факта. Методы исследования: 1) теоретический анализ литературы о факторах, влияющих на избирательность внимания; 2) эксперимент - решение криминалистической задачи испытуемыми разного пола, возраста и образования; 3) метод анкетирования с вопросами открытого типа (испытуемые решали криминалистическую задачу путём составления текста в свободной форме). Методы количественной обработки данных: 1) корреляционный анализ с использованием критерия Спирмена; 2) однофакторный дисперсионный анализ; 3) описательная статистика (в процентах). Новизна исследования заключается в выявлении ранее не изучавшегося фактора, влияющего на "заметность" факта в тексте для читателя: его положение в иерархической системе фактов. Основной вывод заключается в том, что наибольшую роль в привлечении внимания к факту играет не общее количество дочерних элементов, а их число на ближайшем уровне иерархии.

Ключевые слова: решение криминалистических задач, восприятие текста, особенности избирательного внимания, иерархическая структура текста, внимание к факту, криминалистическая задача, избирательность внимания, внимание, количество интерпретаций факта, восприятие факта

Abstract: The object of this research is attention, while the subject is the peculiarities of selective attention to various facts presented in forensic problem. A hypothesis is advanced that there is a dependence between attention to the fact, reflected in the amount of its interpretations in a written solution of the problem by the examinee on the one hand; and number of subsidiary elements specifying its separate sides, task conditions in the task on the other. In other words, if the text is a hierarchical structure illustrating the act of narration from general to specific, the fact that is not just mentioned, but described in details, attracts attention only due to the amount of defining subsidiary elements, regardless of content of the fact itself. Research methodology includes theoretical analysis of literature on the factors affective selectiveness of attention; experiment – a solution of forensic problems by examinees of different gender; surveying with open-ended questions. The novelty consists in identification of the previously unstudied factor influencing the “noticeability” of fact in the text for a reader: its position within the hierarchical system of facts. The conclusion is formulated that the biggest role in attraction of attention to the fact is played not by the overall number of subsidiary element, but rather their number at the closest level of hierarchy.

Keywords: number of interpretations of fact, criminalistics problem solving, perception of text, selective attention features, hierarchical structure of text, attention to fact, criminalistics problem, attention selectiveness, attention, perception of fact

Аннотация: Реализуется историко-психологический подход к решению проблемы взаимоотношений исследовательской и практической психологии в СССР. Обсуждаются результаты эмпирического исследования с применением методов биографического и событийного анализа, сленгового анализа заголовков, качественного и количественного анализа научных и практико-ориентированных публикаций ведущих советских психологов, а также официальных документов, регламентировавших организацию психологической науки и практики. Впервые предлагается периодизация развития взаимоотношений исследовательской и практической психологии в СССР; дается краткая характеристика каждого из периодов. Определяется значение государственной организации и регламентации науки и практики, а также самоорганизации психологов. Делается вывод о влиянии кардинальных изменений социальных условий развития отечественной психологии в начале и в конце ХХ века, в частности революции 1917 г., «перестройки» и последующего распада СССР, прежде всего, на состояние психологической практики. Ставится проблема преемственности в развитии исследовательской и практической психологии в России; отмечается ее связь с решением педагогических задач. Проведенный анализ позволяет расширить историографические представления о закономерностях развития взаимоотношений психологической науки и практики в СССР и проследить генезис «схизиса» исследовательской и практической психологии в современной России.

Ключевые слова: история психологии, советская психология, практическая психология, исследовательская психология, социальный заказ, преемственность развития науки, научная политика, институционализация психологии, периодизация истории психологии, российская психология

Abstract: This article employs a historical-psychological approach towards solution of the problem of interrelation between research and practical psychology in the Soviet Union. The author discusses the results of empirical research, with application of the methods of biographical and event analysis, slang analysis of headlines, qualitative and quantitative analysis of scientific and practice-oriented publications of the leading Soviet psychologists, as well as official documents that regulated the organization of psychological science and practice. The article is firs to offer periodization of evolution of relations between research and practical psychology in USSR; provides brief characteristics to each period. The importance of organization and regulation of science and practice on the state level, as well as self-organization of the psychologists is determined. A conclusion is made on the impact of fundamental changes in social conditions of the development of national psychology in the early and late XX century, particularly the revolution of 1917, “perestroika” and subsequent dissolution of the Soviet Union, first and foremost upon the state of psychological practice. The author articulates the problem of succession in the development of research and practical psychology in Russia; underlines its correlation with solution of pedagogical tasks. The conducted analysis allows expanding the historiographical representations on regularities of development of interrelation between psychological science and practice in USSR, as well as trace the genesis of “schism” of research and practical psychology in modern Russia.

Keywords: continuity in the development of science, social demand, research psychology, practical psychology, Soviet psychology, history of psychology, science policy, institutionalization of psychology, periodization of the history of psychology, Russian psychology

Аннотация: В теоретической части авторы подробно рассматривают такие темы, как уникальные психотерапевтические отношения, определяющие эффективность психотерапии. Затрагивают вопросы, связанные с особенностями алгоритмов психологических программ самопомощи, создающие условия для самостоятельной обработки внешнего жизненного контекста, чтобы сформировать новые поведенческие стратегии без контакта с психотерапевтом. Подробно описывается предмет исследования - когнитивные схемы участников психологических программ самопомощи, формирующие новые поведенческие реакции. Особое внимание уделяется анализу реструктуризации дисфункциональных когнитивных умопостроений при взаимодействии участников с психологическими тренажерами. В эмпирической части представлены результаты исследования, в котором участвовали 44 человека (мужчины и женщины, в возрасте от 25 до 55 лет, со средне-специальным или высшим образованием, прошедшие клиническое интервью у психиатра и предоставившие справку о том, что не состоят в учетной группе по психическому расстройству). Участников поделили на две равные по количеству группы: экспериментальную и контрольную. Было показано, что у экспериментальной группы в процессе прохождения психологической программы значимые изменения наблюдались в когнитивной и аффективной схемах. Актуальность анализа подобных инструментов самопомощи обусловлена тенденцией к увеличению числа пограничных расстройств. И при доказательстве эффективности подобных психологических проектов появляется перспектива для обсуждения возможных вариантов применения в современной психотерапии.

Ключевые слова: психология, психотерапевтический альянс, интроекция, эго, когнитивно-поведенческая психотерапия, когнитивные схемы, депрессия, интервенции, программы самопомощи, информационные технологии

Abstract: In the theoretical section of the article the authors examine such aspects of the topic as unique psychotherapeutic relations as an indicator of psychotherapy efficiency. They touch upon the issues relating to peculiar algorithms of self-help programs that create conditions for independent perception of the living environment and development of new behavioral strategies without a psychotherapist. The authors give a detailed description of the research subject, i.e. cognitive schemes used by self-help program participants to develop new behavioral patterns. The authors focus on the analysis of restructuring of dysfunctional cognitive constructs when respondents interacted with psychological simulators. The empirical section of the article presents the results of the research that involved 44 respondents (males and females aged 25 - 55 years old, with vocational training or higher education that had been interviewed by a psychiatrist and had submitted an official document proving that they had no mental disorders). The respondents were divided into two groups, equal in number, experimental and control groups. The experimental group of respondents demonstrated significant changes in their cognitive and affective schemes after participation in psychological programs. The rationale of the analysis of such self-help tools is caused by the tendency towards the increase of the number of borderline disorders. Thus, when such psychological projects as described herein prove to be efficient, a promising area for psychotherapy arises. 

Keywords: depression, interventions, cognitive schemes, cognitive-behavioral psychotherapy, ego, self-help programs, introjection, psychotherapeutic alliance, psychology, information technologies

Аннотация: Статья посвящена эмпирическому сопоставлению особенностей процесса распределения ролей в командах, созданных посредством альтернативных технологий командообразования. Рассмотрению подлежат два наиболее разработанных подхода к комплектованию команды – типологический и ролевой. Исследование демонстрирует специфику каждого из подходов в отношении ряда вопросов распределения ролей членов команд. В частности, рассматриваются такие проблемы, как согласованность и устойчивость процесса распределения ролей, степень легкости категоризации ролевого поведения членов команды, особенности отношения участников к происходящим в команде процессам. Рассматриваются изменения данных показателей в зависимости от трех наиболее актуальных и естественно сменяющих друг друга условий совместной деятельности. Данные условия воссоздаются в ходе двухфакторного многоуровневого эксперимента. Первым условием взаимодействия членов команды выступает контекст низкой осведомленности игроков об особенностях ролевого поведения друг друга. Второе условие совместной деятельности предполагает закономерное накопление опыта командного взаимодействия, в то время как третье условие моделирует деятельность в условиях изменений, с которыми длительно функционирующей команде неизбежно приходится сталкиваться. Исследование показывает, что применение типологического подхода приводит к более напряженным процессам ролевого распределения, первоначально формируя в команде взаимные иллюзии участников относительно друг друга. Временной фактор и условия изменений способствуют активной конструктивной перестройке системы ролей. В то же время внедрение ролевого подхода сопряжено с замедленным и достаточно корректным формированием данной системы, оказывающейся, однако, менее устойчивой к стрессовым условиям деятельности.

Ключевые слова: командная роль, интеллектуальная роль, психологический тип, ролевой репертуар, ролевое распределение, ролевой подход, типологический подход, комплектование, командообразование, команда

Abstract: The article is devoted to the empirical experimental comparison of characteristics of the process of allocating roles in the teams created by means of alternative technologies of teambuilding. The subject under research is the two most developed approaches to teambuilding, typological and role-playing. The results of the study demonstrate the specificity of each approach in relation to the number of issues of team roles. In particular, the author considers such issues as consistency and stability of the process of role allocation, ease of role behavior categorization, and participants’ attitudes to the team processes. The author also discusses the changes of these indicators depending on the three most relevant and naturally successive conditions of joint activities. The first condition is the interaction of team members in the context of low awareness about the features of role behavior of each other, in other words, at the very first stage. The second condition of the joint activity involves the accumulation of experience of team interaction, while the third condition models the operation in terms of that long-functioning a team inevitably has to face. The study shows that the application of the typological approach leads to more intense processes of role allocation initially generating mutual illusions of the participants regarding one another. The time factor and the conditions of change promote active and constructive restructuring of the system roles. At the same time, the introduction of a role-playing approach involves slow and rather accurate formation of the system which, however, appears to be less resistant to stressful conditions of environment.

Keywords: intellectual role, psychological type, role repertoire, role allocation, role-playing approach, typological approach, recruitment, team building, team, team role

Аннотация: Статья посвящена эмпирическому сопоставлению особенностей процесса распределения ролей в командах, созданных посредством альтернативных технологий командообразования. Рассмотрению подлежат два наиболее разработанных подхода к комплектованию команды – типологический и ролевой. Исследование демонстрирует специфику каждого из подходов в отношении ряда вопросов распределения ролей членов команд. В частности, рассматриваются такие проблемы, как согласованность и устойчивость процесса распределения ролей, степень легкости категоризации ролевого поведения членов команды, особенности отношения участников к происходящим в команде процессам. Рассматриваются изменения данных показателей в зависимости от трех наиболее актуальных и естественно сменяющих друг друга условий совместной деятельности. Данные условия воссоздаются в ходе двухфакторного многоуровневого эксперимента. Первым условием взаимодействия членов команды выступает контекст низкой осведомленности игроков об особенностях ролевого поведения друг друга. Второе условие совместной деятельности предполагает закономерное накопление опыта командного взаимодействия, в то время как третье условие моделирует деятельность в условиях изменений, с которыми длительно функционирующей команде неизбежно приходится сталкиваться. Исследование показывает, что применение типологического подхода приводит к более напряженным процессам ролевого распределения, первоначально формируя в команде взаимные иллюзии участников относительно друг друга. Временной фактор и условия изменений способствуют активной конструктивной перестройке системы ролей. В то же время внедрение ролевого подхода сопряжено с замедленным и достаточно корректным формированием данной системы, оказывающейся, однако, менее устойчивой к стрессовым условиям деятельности.

Ключевые слова: командная роль, интеллектуальная роль, психологический тип, ролевой репертуар, ролевое распределение, ролевой подход, типологический подход, комплектование, командообразование, команда

Abstract: The article is devoted to the empirical experimental comparison of characteristics of the process of allocating roles in the teams created by means of alternative technologies of teambuilding. The subject under research is the two most developed approaches to teambuilding, typological and role-playing. The results of the study demonstrate the specificity of each approach in relation to the number of issues of team roles. In particular, the author considers such issues as consistency and stability of the process of role allocation, ease of role behavior categorization, and participants’ attitudes to the team processes. The author also discusses the changes of these indicators depending on the three most relevant and naturally successive conditions of joint activities. The first condition is the interaction of team members in the context of low awareness about the features of role behavior of each other, in other words, at the very first stage. The second condition of the joint activity involves the accumulation of experience of team interaction, while the third condition models the operation in terms of that long-functioning a team inevitably has to face. The study shows that the application of the typological approach leads to more intense processes of role allocation initially generating mutual illusions of the participants regarding one another. The time factor and the conditions of change promote active and constructive restructuring of the system roles. At the same time, the introduction of a role-playing approach involves slow and rather accurate formation of the system which, however, appears to be less resistant to stressful conditions of environment.

Keywords: intellectual role, psychological type, role repertoire, role allocation, role-playing approach, typological approach, recruitment, team building, team, team role

Аннотация: В статье анализируются проблемы применения медитативных приемов для коррекции психоэмоционального состояния в стрессовой ситуации. Автором раскрывается специфика использования медитативных приемов в психологической практике, предлагается обзор механизмов позитивного влияния подобных техник на психоэмоциональное состояние человека. Объектом данной работы является возможность использования медитативных приемов в образовательной среде, предметом - изучение влияния медитации на психоэмоциональное состояние студентов колледжа в ситуации экзамена. Целью автора также является стремление пробудить интерес отечественных психологов и психотерапевтов к использованию медитативных практик. Методы исследования: теоретический анализ научной литературы по рассматриваемой проблеме; тестирование студентов выпускных курсов педагогического колледжа; статистические методы (описательные статистики, частотный анализ, критерий Спирмена). Статистическая обработка данных проводилась с помощью пакета программ «SPSS 20». Основным результатом исследования является снижение уровня ситуативной тревожности у студентов - выпускников колледжа в процессе их подготовки к итоговой государственной аттестации при использовании психологом в работе с ними медитативных техник. Важным выводом является то, что медитация представляется универсальным методом снятия психоэмоционального напряжения, в частности тревожности в стрессовой ситуации. Научная новизна работы заключается в использовании медитации как средства снижения тревожности в условиях образовательного процесса.

Ключевые слова: медитация, личная тревожность, образовательный процесс, медитативные техники, ситуативная тревожность, тревожность, экзамен, студент, личность, восприятие

Abstract: The author of the article analyzes the problems of application of meditative methods for correction of psycho-emotional state in a stressful situation. The author reveals the specifics of using meditative techniques in psychological practice, provides an overview of the mechanisms of positive influence of such techniques on the psychological state. The object of the research is the use of meditative techniques in the educational environment, the subject of the research is the effect of meditation on psycho-emotional state of college students who are taking exams. The aim of the author is to draw the interest of Russian psychologists and psychotherapists to the use of meditative practices. Research methods include theoretical analysis of scientific literature on the problem under consideration; testing of students of at the techer training college; statistical methods (descriptive statistics, frequency analysis, Spearman's criterion). Statistical data processing was performed using the software package "SPSS 20". The main result of the research is the reduction of the level of situational anxiety experienced by college graduates when preparing for final state exams through using meditative techniques by the psychologist. The important conclusion is that the meditation seems to be a universal method of relieving emotional stress, in particular anxiety in a stressful situation. The scientific novelty of the research is caused by the fact that the author uses meditation as the means of anxiety reduction in conditions of the educational process.

Keywords: student, exam, anxiety, situational anxiety, meditation techniques, educational process, personal anxiety, meditation, persona, perception

Аннотация: Объектом исследования является возможность создания метода описания и измерения информации на естественном языке (в том числе с включением математических и иных формул), который позволил бы решить следующие актуальные задачи: 1) точно указать количество информации, имеющейся в речи или тексте; 2) сделать точными педагогические рекомендации, связанные с учётом сложности изучаемого материала; 3) обеспечить дозирование информации для максимально лёгкого восприятия; 4) исследовать особенности мышления людей, основываясь на информационном анализе их речи или текстов. Создание такого метода моделирования осуществлялось за счёт выделения определённой единицы информации и нахождения способа описания связей между отдельными единицами. В результате анализа работ предшественников был сделан вывод о том, что решение вопроса шло двумя путями: за счёт выработки единицы описания (преимущественно визуально представимого характера) и за счёт представления информации в виде иерархической структуры. Неудачи в решении проблемы были обусловлены тем, что эти подходы не были совмещены. Автором был разработан метод описания словесных массивов информации, названный объектно-иерархическим. Объектным он является потому, что единицей информации служит визуально представимый объект в грамматическом смысле, то есть предмет или явление, о котором можно спросить «что это?». Иерархическим же метод является по той причине, что единицы информации в связной речи или тексте взаимосвязаны и образуют иерархическую систему. В качестве единицы информации автор предлагает принять описываемую словами, математической или иной формулой визуально представимую картину, заключающую в себе: предмет в грамматическом смысле либо предмет и совершаемое им действие (т.е. явление) либо предмет, совершаемое им действие, и предмет, на который это действие направлено. Предлагаемый метод позволяет дозировать информацию и обеспечивать максимально лёгкое её восприятие. Также он является удобным инструментом для исследования особенностей мышления разных людей за счёт структурного анализа их речи или текстов.

Ключевые слова: структура речи, структура текста, информационная структура, словесная информация, моделирование информации, описание информации, измерение информации, единица информации, моделирование структуры текста, описание структуры текста

Abstract: The object of study in this article is the ability to create a method for describing and measuring the information in natural language (including texts containing mathematical and the other formulas) that would allow: 1) to determine the amount of information in a speech or text; 2) to make more accurate pedagogical recommendations concerning the complexity of the studied materials; 3) to dose information for readability; 4) to explore the features of people's thinking, based on the information analysis of their speech or text. Creation of such a method was carried out by determination of the information units in a text as well as finding the ways of describing the relations between these units. The analysis of works written by predecessors had concluded that the solution of this issue was going in two ways: by production of the unit of description (especially visually presentable) and by presentation of information in a form of hierarchical structure. Failures in resolving this problem were caused by the fact that these two approaches have not been combined. With this in mind, the author offers an object-hierarchical method for description of amounts of verbal and textual information, which allows to dose the information and is a convenient tool for studies of the features of different people's thinking due to the structural analysis of their speech or text.

Keywords: modelling of text structure, unit of information, structure of a speech, structure of a text, information structure, verbal information, information modelling, description of information, measurement of information, description of text structure

Аннотация: Реклама, промоушн, маркетинг все более и более тонко воздействуют на потенциального покупателя, уже не просто мотивируя его, а вторгаясь в глубинные пласты Я-концепции. Исследование посвящено анализу того, какие особенности Я-концепции отзываются на маркетинговое воздействие. Я-концепция потребителя, по мнению авторов, – это структурный пласт общей Я-концепции, активизирующийся при выборе товара и всегда скрепленный с товаром. Рассмотрены психологические свойства Я-концепции потребителя, то есть те, которые обеспечивают субъектный контроль покупок: потребительская рефлексивность, осознанность, прогностичность, целеполагание, кризисное проявление, экстериоризация личности, самореализация, терминальность, интернальность, сложность ценностно-мотивационной структуры личности. Также обозначены маркетинговые свойства Я-концепции потребителя, то есть те, которые обеспечивают активное реагирование на внешнюю стимуляцию продаж и тем самым потребительскую объектность: диадность с товаром, реактивность, сензитивность, зависимость от рекламы и продавца, психическую пассивность, символизм, пластичность. Определено, что Я-концепция потребителя обладает следующими функциями: регулятивной, ограничивающей, антиманипуляционной, функцией самоопределения в мире вещей, функцией ускорения потребления.

Ключевые слова: экономическая психология, психология потребления, психология потребительского поведения, психология в маркетинге, Я-концепция, Образ Я, субъектность, объектность, психологические свойства Я-концепции, маркетинговые свойства Я-концепции

Abstract: Advertising, promotion, marketing effect a potential buyer more and more subtly, not just motivating him but invading the deep layers of his self-concept. The present research is dedicated to the analysis of what features of the self-concept respond to the marketing impact. According to the authors, the consumer self-concept is a structural layer of the general self-concept which becomes activated when you use the product and is always bonded with the product. In her article Posypanova has researched psychological features of the consumer self-concept, in other words, those that provide a subjective control over shopping and buying products: consumer self-analysis and reflection, awareness, predicting ability, goal-setting ability, crisis manifestation, personality externalization, self-realization, terminality, internality and complexity of the personal structure of values and motives. The author has also described marketing features of the consumer self-concept, in other words, those that provide active response to external sales stimulus and thus influence the consumer objectivity: dualism with the goods, reactivity, sensitivity, dependence on advertisements and the seller, mental passivity, symbolism and plasticity. It was determined that the consumer self-concept has the following functions: regulatory, restrictive, antimanipulational functions, the function of self-determination in the world of things and the function of the acceleration of consumption.

Keywords: objectivity, subjectivity, marketing features of self-concept, psychology in marketing, self-concept, self-image, consumer behavior psychology, consumer psychology, economic psychology, psychological features of self-concept

Аннотация: Предмет исследования – феномены человеческого мира (антропокосма) и живая природа как пример такого феномена. При этом антропокосм исследуется как трансцендентальное поле для проявленности феноменов. В данной статье живая природа анализируется как феномен антропокосма, отличающийся высоким уровнем сложности и осмысляемый различными способами: научным, повседневным, способами искусства и философии. Сложность живой природы как антропокосмического феномена означает включение непознанного в ее структуру. В данной статье непознанное как компонент феноменов человеческого мира также становится предметом исследования. Методологию данной статьи составляет анализ понятия антропокосма и проведение междисциплинарного исследования сознания и науки, выявление связей между ними на основе феноменологических методов. Понятие антропокосма впервые введено нами и видится нам эвристичным для феноменологического исследования человеческого мира. Оно заключает в себе концептуализацию мира человека, понимаемого как все человечество. Нами показано, что, поскольку сознание человечества включает в себя все сознания отдельных людей как эмпирических субъектов, то антропокосм настоящего времени будет включать в себя все феномены, конституируемые сознаниями всех людей в настоящее время. Нами описано, как антропокосм меняет свою конфигурацию во времени, поскольку изменяются воззрения человека на мир, а, следовательно, феномены, конституируемые сознанием человека (в общем трансцендентальном смысле). Также впервые продемонстрировано, что, наука, изымая иррациональный компонент из субъекта (конституирующее сознание) получает «неполный феномен», объясняемый и исследуемый рационально, неполнота которого является причиной «неисчерпаемости» любого феномена для научного исследования.

Ключевые слова: антропокосм, сложность, междисциплинарность, феномен, познание, непознанное, рациональность, иррациональное, наука, биология

Abstract: The subject of the research is the phenomena of the human world (anthropocosm) and wild life as an example of such a phenomenon. Anthropocosm is studied as a transcendental field where these phenomena occur. Within the framework of the present article, wild life is analyzed as a phenomenon of anthropocosm that has a high level of complexity and can be described from different points of view: science, everyday life, art and philosophy. Complexity of wild life as an anthropocosmic phenomenon means inclusion of the unexplored into the structure of wild life. Being part of the human life phenomena, the unexplored becomes a subject of the present research as well. Methodology of the present article includes the analysis of the definition of anthropocosmos and conduction of the interdisciplinary research of the mind and science and determination of connections between them using phenomenological methods. The term ‘anthropocosmos’ is offered by the author. Morkina believes this term to have a heuristic meaning for the phenomenological research of the human world. Anthropocosmoc includes conceptualization of the human world understood as the entire humanity. The author shows that taking into account the fact that consciousness of the humankind consists of individual consciousnesses of all people as empiric subjects, we can say that anthropocosm of the present time will include all the phenomena created by the minds of all people at the present time. The author describes how anthropocosm changes with time as our views and perception of the world are hanged and, consequently, so re the phenomena constituted by the human mind (in general transcendental meaning). For the first time in the academic literature the author shows that science obtains the ‘incomplete phenomenon’ because it does not take into account the irrational component of the human mind.

Keywords: anthropocosm, complexity, interdisciplinarity, phenomenon, cognition, unexplored, rationality, irrationality, science, biology.

Аннотация: В статье рассмотрeно конструирование личностью феномена «свой-чужой» в биографическом нарративe. В зарубежной и отечественной психологии проанализировано самоопределение героя в нарративах сквозь призму его взаимодействия с иными персонажами; раскрыты особeнности представлений о Другом человеке как Враге и Друге, «своeм-чужом», в связи с образом «Я». Проблемой исследования стало конструирование личностью феномена «свой-чужой», в зависимости от жанра свободного повествования. Тем не менее, в российской психологии недостаточно изучено конструирование личностью феномена «свой-чужой» в свободном повествовании. Цель данного исслeдования заключалась в выявлении содержательного наполнения категории «свой-чужой» в биографических нарративах различных жанров. Предмет исследования составили сюжетно-персонажные особенности биографических нарративов студeнтов-психологов. Применены качественные методы (интерпретация, нарративный анализ ― выявление структурных компонентов текста, по У. Лабову, пространственно-временных отношений; определение жанра повествования). Впервые показано, что в биографиях-хрониках в бинарной оппозиции «свои-чужие» акцeнтирован полюс «свои»; в сказочных, любовных, бытовых новеллах и эссе акцентирован полюс «чужие». Впервые предложено эмпирическое обоснование гипотeзы о том, что содержательное наполнение категории «свой-чужой» в биографичeском нарративе может быть взаимосвязано с его сюжетно-персонажными особенностями. Рeзультаты исследования, обусловливающие его новизну, могут быть использованы при анализе поколенческой ментальности, в психотерапевтической практике.

Ключевые слова: нарратив, «свой»-«чужой», нарративный подход, наррадигма, наррадигмальный подход, биография-хроника, сказочная новелла, эссе, любовная новелла, бытовая новелла

Abstract: The article is devoted to the phenomenon of ‘friends and foes’ developed by a person in his biographic narrative. Both Russian and foreign psychologists have analyzed the process of self-identification of a hero of a narrative through his interactions with other characters and have described how the others are perceived either as Friends or Foes, ‘us or them’ depending on the ‘Self’ image. The subject under research is a personal development of the ‘Friendor- Foe’ phenomenon in the free narrative genre. Nevertheless, the ‘us or them’ phenomenon in the free narrative is understudied by Russian psychology. The purpose of the present research is to define the contents of the ‘us or them’ category in biographical narrations of different genres. The subject matter of the present research is the peculiarities of the plot and characters in biographical narratives written by psychology students. In her research the researcher uses qualitative methods (interpretation and narrative analysis, i.e. discovery of the structural components of the text and time-space relations based on William Labov; and determination of a narrative genre). The author of the present article is the first one to show that in biographies the accent is made on the pole ‘ours’ in the binary opposition of ‘us or them’ while in fairy tales, love novels, novels about everyday love and essays the accent is made on ‘them’. The researcher is also the first one to offer the empirical support of the hypothesis that the contents of the ‘friends or foes’ category in the biographic narrative may depend on particular features of a plot and characters. The results of the research contribute to the novelty of the research and can be used to analyze the generation mentality as well as in psychotherapy.

Keywords: narrative, ‘friend-foe’, narrative approach, narradigm, narradigmal approach, biographical chronicle, fairy-tale short novel, essay, love roman, novel about everyday life.

Аннотация: Предмет исследования – сознание и его феномены. Феномены сознания, так как они нам даны, являются сложными системами смыслов и непосредственных восприятий. Социально-конструктивистская точка зрения заключается в том, что вне социума сознания не могло бы воспринимать феномены именно в таком качестве, как осмысленные. Феноменолог А. Шюц говорит, что каждый отдельный человек приходит в уже сложившийся мир, мир «светящийся смыслами», созданными социумом. Психологи прослеживают развитие мышления и восприятия мира ребенком, отмечая, что без взрослых их мир как мир осмысленных феноменов не мог бы сложиться. Методологическая основа исследования представляет собой сочетание историко-генетического метода и метода теоретической реконструкции, с одной стороны, и критико-аналитического метода, с другой. В статье используются также феноменологические методы и междисциплинарный подход к исследованию феноменов сознания. Изучение сознания и его феноменов порождает ряд трудностей методологического характера, перерастающих в истинно философские проблемы. В статье показано, что социально-конструктивистский взгляд на феномены сознания – одна из попыток дать решение этих проблем. С привлечением данных психологии и социологии, а также феноменологических методов рассматриваются такие решения.

Ключевые слова: философия, сознание, феномены сознания, феноменология, социальный конструктивизм, психология, социология, социальность, априори, трансцендентализм

Abstract: The subject under review is the consciousness and consciousness phenomena. As they are given to us, consciousness phenomena are complex systems of meanings and direct perceptions. Socialconstructivistapproach represents that outside of social consciousness the aforesaid phenomena wouldn’t have been perceived as meaningful. Phenomenologist Alfred Schutz says that each person comes to the word that has been already established, created by the society and ‘illuminated with meanings’. Psychologists trace back the development of cogitation and child’s perception of the world and note that a child cannot establish the world of meaningful phenomena without adults. Research methodology combines historical genetic method and the method of theoretical reconstruction, on one hand, with the critical analytical method on the other hand. Theauthor also uses phenomenological methods and interdisciplinary approach to studying consciousness phenomena. Studies of consciousness and consciousness phenomena have a number of methodological difficulties that may turn into real philosophical issues. Theauthorofthepresent article shows that the social constructivism approach to consciousness phenomena is one of the attempts to provide the solution of the aforesaid issues. The author analyzes such solutions using psychological and social research data as well as phenomenological methods.

Keywords: philosophy, consciousness, consciousness phenomena, phenomenology, social constructivism, psychology, social studies, sociality, a priori, transcendentalism.

Аннотация: Разрабатывается модальная типология характеров (МТХ), относящаяся к классу дедуктивных характерологических систем. Под дедуктивными типами характеров подразумеваются типы характеров, введенные из логических соображений, — безотносительно к вопросу о том, стоит ли за этим какая-либо онтология, т. е. наблюдался ли подобный тип характеров на практике. В основу дедуктивной типологии характеров предлагается положить теорию модальностей. Это соответствует резко возросшему интересу к модальностям в современной науке и образует параллель с попытками применить теорию модальностей для типологии мировоззрений и психических расстройств. МТХ основывается на теории модальностей А.-Ж. Греймаса и гипотезе о связи эмпирических характеров и модальностей, высказанной В. П. Рудневым. Выделяются четыре логически несводимые друг к другу базисные типа характеров, вводится представление о четырехмерном модальном характерологическом пространстве. Показывается, что МТХ позволяет описывать эмпирические характеры с помощью набора (вектора) из четырех модальных координат. Это позволяет формализовать качественный подход В. П. Руднева и создать количественный подход к диагностике человеческого характера. Типам характеров, выделенным в клинической типологии характеров (КТП), ставятся в соответствие векторы из модальных координат, что позволяет количественно выразить «близость» типов характеров в КТП и опровергнуть мнение об их логической несводимости друг к другу. Вводится новый количественный показатель эмпирического характера — модальная активность.

Ключевые слова: психология, дедуктивная система, диагностика характера, количественные критерии, модальности, психодиагностика, теория модальностей, типология, характер, характерология

Abstract: The author of the present research article develops the modal character typology (MCT) as one of the deductive character systems. ‘Deductive’ character mean the type of character that is being described based on logical conclusions disregarding whether this type of character has ever been observed in practice or not. The author suggests to base the deductive character typology on the theory of modalities. This is partly due to the increasing interest towards modalities in modern science and attempts to apply the theory of modalities to creation the typology of world outlooks and mental disorders. MCT is based on the theory of modalities offered by A. J. Greimas and the hypothesis about the relation between empiric characters and modalities introduced by V. Rudnev. The author describes the four basic types of characters and introduces the concept of the four-dimensional modal character map. The author also shows that MCT allows to describe empiric characters using the set (vector) of four modality coordinates. This allows to formalize the qualitative approach offered by V. Rudnev and to create the qualitative approach to diagnostics of human character. Clinical types of characters are associated with particular vectors within modality coordinates which allows to prove graphically that clinical characters are close to each other logically. The author also offers a new quantitative feature of the empiric character called ‘modal activity’.

Keywords: psychology, deduction system, diagnostics of character, qualitative criteria, modalities, psychological diagnostics, theory of modalities, typology, character, character analysis.

Аннотация: В современной философской антропологии наметилась тенденция соединить данные палеоантропологии и социобиологии с новейшей информационной техникой. Предметом статьи является анализ данной тенденции. На этой основе осмысливается характер человеческого общества в виде глобальной общности жителей синергетического общества, существующего на основе взаимной помощи без потребности в государстве и вооруженных силах. В отличие от современного человека разумного (homo sapiens) нового человека называют человеком понимающим (homo intelligens). Огромные достижения информационного общества поставят перед человечеством массу вопросов. Останется ли жажда познания неоспоримым импульсом креативной деятельности? Какое выражение примет инстинкт выживания? Насколько вообще мы останемся биологическими существами? Методология исследования – сравнение классической модели разумного человека с человеком сведущим. Используется герменевтический подход для выстраивания нового облика философской антропологии. В исследовании показано, что массово-информационные процессы глобального мира теперь уже невозможно изучать без всесторонней философско-антропологической теории. Говоря о «глобальном человеке», о проблеме самоидентификации в обществе «реальной виртуальности», мы не можем следовать лишь логике компьютерных технологий, обезличенной информационной среды.

Ключевые слова: философская антропология, человек, общество, информационная среда, самоидентификация, технология, герменевтика, интеллект, палеоантропология, техника

Abstract: Modern philosophical anthropology tends to combine paleoanthropological and socio-biological data with the latest information technology. The main purpose of the article is to analyze this tendency. Based on that, the author of the article interprets the nature of human society as the form of global community of people living in the synergetic society that exists for the purpose of mutual help without the need for the state government and armed forces. Unlike the modern homo sapiens, the new human is called homo intelligens. Great achievements of the information society raise lots of questions for the humankind. Will the longing for knowledge remain the undeniable impulse for creative activity? What will the survival instinct be like? To what degree will we be able to stay biological creatures? The methods of the research include comparison of the classical model of homo sapiens with the homo intelligens. The author also uses the hermeneutic approach in order to create a new appearance of philosophical anthropology. The results of the research show that information processes of the global world cannot be studied without applying the integrated theory of philosophical anthropology. When touching upon the ‘global human’ and the problem of self-identification in the society of ‘real virtuality, we cannot follow the logic of computer technologies or impersonal information environment.

Keywords: philosophical anthropology, human, society, information environment, self-identification, technology, hermeneutics, intellect, paleoanthropology, technology.

Аннотация: Этнопсихологические исследования последних лет и полевая работа автора в 15 африканских странах (1962-2010) дают всё больше подтверждений тому, что фундаментальным свойством нервно-психической деятельности человека является ее пространственно-временная ориентация, в принципе адекватная четырехмерному пространству-времени окружающего мира. Именно в этом континууме происходит эволюция виртуальной реальности как когнитивного алгоритма восприятии человеком окружающего мира в реальную виртуальность социальных и межличностных отношений, включая структуры складывавшихся институты. Первичная власть опиралась на выраставший из глубины веков культ мудрых предков. К нему примыкали древние традиции распоряжения родоплеменной верхушкой свободным от непосредственного жизнеобеспечения временем населения, что было связано с его строгой дислокацией в пределах определенного ареала как необходимым условием успешного выполнения общественных работ, ритуальных мероприятий и военных действий по защите и обеспечению природных и социальных предпосылок производства, жизнедеятельности и устойчивости социума.

Ключевые слова: человек, мозг, виртуальная реальность, реальная виртуальность, власть, собственность, время, дисхроноз, психология, пространство

Abstract: Ethno-psychological researches carried out over the previous years and the author’s field work in 15 African countries (1962–2010) provide more and more evidence of space-and-time knowledge being a fundamental feature of human neuropsychic activity. Space-and-time environment is where virtual reality as a cognitive algorithm of human perception of the surrounding world is evolving into real virtuality of social and interpersonal relations involving structures of developing institutions. The primary authority was based on the cult of wise ancestors complemented with ancient traditions based on which population was ruled by the seniors of the tribe who did not have to provide for their living. It was caused by a need to distribute responsibilities within the area in order to perform community service, ritual events and military activities aimed at protecting and creating environmental and social grounds for production, life activities and sustainable development of a society.

Keywords: human, brain, virtual reality, real virtuality, power, property, time, time-zone disease, psychology, space.

Аннотация: Роль психологии в современном мире решительно преображается. Рождается новая цивилизация, и она несет с собой множество проблем, которые невозможно понять и скорректировать без психологии. Необычайная скорость социальных и культурных преобразований, неспособность многих людей адаптироваться к новым реальностям, распад идентичности (то есть способности правильно осознавать и воспринимать себя), обнаружение новых антропологических (то есть присущих именно людям) свойств — все это выдвигает психологию едва ли не на передний край современного гуманитарного знания. Мы являемся свидетелями своеобразного психологического бума. Поток литературы по психологии оказывается все более и более значительным. Расширяется радиус психологического знания. Психологию преподают сегодня во всех вузах — государственных и коммерческих. В наши дни психология оказывается востребованной в сфере бизнеса и управления, политики и экологии, экономики и спорта, права и рекламы, образования и воспитания. Бурно развивается трансперсональная (интегральная) психология. Властно заявляет о себе политическая психология, психология чрезвычайных ситуаций, экономическая психология, спортивная психология. Стандарты психологического образования явно не поспевают за стремительным расширением спектра психологического знания.

Ключевые слова: психология, философия, психоанализ, интегральная психология, психика, личность, знание, практика, разум, психологический бум.

Abstract: The role of psychology is considerably changing in the modern world. The birth of the new civilization creates numerous problems which cannot be understood or corrected without psychology. Extraordinary pace of social and cultural transformations, inability of many people to adjust to new realities, disintegration of identity (i.e. one’s ability to form a correct image and perception of himself), discovery of new anthropological (i.e. typical for only human) features — all that brings psychology to the forefront of modern humanitarian science. We are witnessing some kind of a psychological boom. The number of psychology books being published is constantly increasing. The scope of psychological science is expanding, too. Today psychology is taught at all state and private universities. Nowadays, psychology is needed in the spheres of business and management, politics and environmental protection, economics and sport, law and advertising, education and up-bringing. Transpersonal (integral) psychology is developing fast. Political psychology, psychology of extreme situations, economic psychology and sport psychology are making themselves known, too. Standards of psychological education don’t catch up with the rapid expansion of the scope of psychological science.

Keywords: psychology, philosophy, psychoanalysis, integral psychology, psyche, personality, knowledge, practice, mind, psychological boom.

Аннотация: В условиях информационного общества социальный опыт уже не может передаваться только традиционными методами. Современный человек вынужден с раннего возраста погружаться в информационно-компьютерное взаимодействие, происходящее в поле информационной реальности, создаваемой современными компьютерными системами. Таким образом, уже в первый период социализации личности – идентификации все интенсивней используются современные компьютерные технологии. В статье рассматриваются возможные негативные последствия идентификации, когда социальный опыт передается не через реального субъекта социализации, а через информационные квазисубъекты, создаваемые современными компьютерно-информационными системами.

Ключевые слова: педагогика, информационно-компьютерная социализация, информационно-компьютерное взаимодействие, идентификация, информационная реальность, дошкольник, компьютеризированное образование, компьютеризированное обучение, компьютеризированное воспитание, информационно-компьютерная культура.

Abstract: Under conditions of the information society, social experience cannot be conveyed only through traditional methods. From an early age a modern human has to emerge into computer- based interaction ongoing in the field of information reality created by modern computer systems. Thus, modern computer technologies are already used during the first stage of personal socialization (identification). The article describes possible negative consequences of such identification when social experience is conveyed not through a real socialization subject but through information quasi subjects created by modern computer and information systems.

Keywords: teaching, computer socialization, computer interaction, identification, information reality, scholar, computerized education, computerized teaching, computerized up-bringing, computer culture.

Аннотация: в данной статье представления о самоорганизующихся и саморазвивающихся системах описаны в исторической динамике. Автор раскрывает междисциплинарный характер их исследования и возможность осуществления переноса методов одной науки в другую в рамках синергетического подхода. В статье указывается на разворачивающееся в психолого-педагогической науке направление исследований деятельности как саморазвивающейся системы.

Ключевые слова: педагогика, синергетика, самоорганизация, саморазвитие, самодвижение, система, деятельность, подход, становление, технологии.

Abstract: This article describes concepts of self-organizing and self-developing systems in their dynamics in history. The author reveals the inter-disciplinary nature of the study and possibility of a transfer of methods from one sphere of science into another within the synergy approach. The article also points out the orientation of psychological and pedagogical studies of activity as a self-developing system.

Keywords: pedagogy, synergetics, self-organization, self-development, self-movement, system, activity, approach, formation, technologies.

Аннотация: начиная с конца 1980-х гг. развитие опосредованной компьютером коммуникации российских ученых с их зарубежными коллегами складывалось драматически. В дополнение к «внешним» техническим факторам соединения, существовали «внутренние» культурно-обусловленные, а также статусные факторы, препятствующие коммуникации. Среди них низкая компьютерная грамотность, плохое знание английского языка, более глубокие различия в нормах, ритуалах научной коммуникации в России и на Западе. С одной стороны спонтанность, гласность, равенство всех, с другой — авторитаризм, строгая иерархия, стремление избегать личной ответственности и т.д. Эти и другие противоречия, которые до сих пор мешают интеграции гуманитариев в мировую науку, описаны в статье

Ключевые слова: психология, компьютерно-опосредованная коммуникация, компьютерные нормы, сценарии взаимодействия, конфликт, шок, депрессия, фатическое общение, научная иерархия, дизайн

Abstract: The article is devoted to possibilities of diagnostics and psychological measurement of the level of personal psychological maturity. The authors suggest a new method of such measurement in the form of questionnaire and share the information about its validation

Keywords: psychology, maturity, psychological maturity, personality, psychological measurement, method, questionnaire, validation methods, expert assessment, self-assessment, level

Аннотация: Аннотация: анализируются все представления о нанопсихологии имеющие место в нашей стране. Представления разнообразны: от ненаучных до имеющих отношение к психологии. Наиболее серьезными представляются квантовые теории сознания и отнесение нанопсихологии к разделу инженерной психологии, рассматривающей взаимодействие человека и машины. Предлагается авторский подход к проблеме: воздействие на нанотехнолические процессы через одоранты — химические вещества, выделяемые человеком в виде запахов при изменении его функционального состояния

Ключевые слова: психология, запахи, обоняние, нанопсихология, эмоции, нанотехнологии, сознание, инженерная психология, квантовые эффекты, виртуалистика

Abstract: Review: the author analyzed all conceptions of nanopsychology in our country. There is quite a wide range of those, from totally unscientific to the conceptions closely related to psychology. The most serious approaches seem to be the quantum theories of the mind and the approach which considers nanopsychology as a part of engineering psychology, viewing the relationship between a man and a machine. The author suggested her own approach to the problem as well. In particular, she talked about influencing nanotechnological processes through odorants, - chemical substances evolved by a human being in the form of fragrances when he changes his functional status

Keywords: psychology, fragrances, smell, nan psychology, emotions, nanotechnologies, consciousness, engineering psychology, quantum effects, studies of virtual world

Аннотация: АННОТАЦИЯ: Эта статья подытоживает теорию сознания, построенную на основе учета структуры и динамик мозга. Теория сосредоточена вокруг понятия повторного ввода (reentry) - осуществляющейся рекурсивной передачи сигналов через множество взаимосвязанных отделов мозга, представленных, главным образом, в таламокортикальной системе. В ней рассматриваются фундаментальные начала, заложенные взаимодополняющими усилиями Рамона-и-Кахаля и Уильяма Джеймса.

Ключевые слова: первичное сознание; высокоуровневое сознание; повторно активируемые связи (Reentrant connections); п

Abstract: The article sums up the Theory of Consciousness based on the studies of the mind’s structure and dynamics. The theory evolves around the concept of “reentry”, - recursive transfer of signals through numerous inter-related parts of brain, mostly in the thalamocortical system. The theory is based on fundamental researches by William James and Ramon y Cajal.

Keywords: primary consciousness, high-level consciousness, reentrant connections, perceptive categorization, memory, primary consciousness and high-level consciousness