Левдик А.А. Специфика вербализации фрейма «Образование» в составе сценария «Карьера» в рамках русской картины мира

Аннотация: В настоящей статье автор подробно рассматривает специфику развития сценария «карьера» в рамках структурирования фрейма «Образование» на соответствующие информационные блоки, содержащие данные о конкретной ситуации. Актуальные данные представлены с позиции лексико-семантического анализа языковых единиц, отношения между которыми обуславливают динамику развития сценария. Следует отметить, что фреймовое представление знаний конкретного языкового сообщества относительно в силу проведения анализа, за основу которого был взят материал автобиографических трудов и мемуаров выдающихся русскоязычных личностей. Методом исследования в данной статье выступает лексико-семантический анализ высказываний, являющихся материалом текстов мемуаров и автобиографий известных русскоязычных личностей. Основным выводом проведенного исследования является отображение динамики развития сценария внутри анализируемого фрейма при переходе от одного этапа (слота) к другому со связывающими их отношениями. Поэтому тщательный лексико-семантический анализ позволяет выделить культурную составляющую с целью ее последующего изучения. Результаты подобного исследования представляются особенно важными для проведения лингвокультурологического исследования.

Ключевые слова:

Abstract: The research article is dedicated to the development specifics of the script «career» as part of structuring frame «Education» into blocks which present information about definite situation. The information due to lexical-semantic analysis of language units and relations between them determine dynamics of the script. The knowledge of certain language community is relatively presented within frame structure which is explained by strictly analyzing autobiographical details and memoirs of outstanding Russian characters.

Keywords: