Глущенко В.В., Глущенко И.И. Парадигма повышения качества образования

Аннотация: Предмет статьи выступает развитие парадигмы повышения качества образования,включая философию, идеологию, политику, стратегию, тактику повышения качества высшего профессионального образования. Объект статьи выступает образованиелогия как наука об обучении и воспитании, построении системы образования, управлении в системе образования. В статье обсуждаются концепции и исследуется понятие качества образования в контексте различных концепций образования, формулируются научный метод, функции и роль образованиелогии, обсуждаются понятие, содержание, структура парадигмы повышения качества образования, рассмотрены структурные элементы этой парадигмы, развиваются философия, идеология, политика, стратегия и тактика повышения качества образования, исследованы проблемы и технологические аспекты повышения качества образования, обсуждается влияние гражданского общества на процесс повышения качества образования, обсуждается влияние клипового сознания студентов на технологии, процесс и качество образования. Целью настоящей статьи является развитие образованиелогии, включая парадигму повышения качества высшего профессионального образования. Методами исследования выступают анализ и синтез, сравнение, индукция и дедукция, сравнительный анализ, логический анализ, системный подход Научная новизна статьи определяется развитием методических положений науки об образовании, включая формулирование и исследование научного метода, содержания, функций и ролей образованиелогии как науки об обучении и воспитании, системе образования; а так же тем, что в статье развивается парадигма повышения качества образования, как части образованиелогии и национальной инновационной системы в экономике; исследуются структурные элементы,технологии образования и влияние парадигмы повышения качества образования на инновационное развитие государства;

Ключевые слова:

Abstract: The subject of the present research is the development of the paradigm of improving higher education quality including philosophy, ideology, policy, strategy and tactics for increasing the quality of higher vocational education. The object of the research is the educationology as the science about education and upbringing, building the system of education and managing the system of education. The authors of the article discuss the concepts and definitions of the quality of education from the point of view of various theories of education and formulate the scientific method, functions and role of educationology. They also discuss the definition, contents and structure of the paradigm of improving the quality of education, structural elements of this paradigm are also considered, the philosophy, ideology, policy, strategy and tactics of improvement of quality of education are developed, problems and technological aspects of improvement of quality of education are investigated, influence of civil society on the process of improvement of quality of education is discussed. The purpose of the present article is to develop the concept of educationology including the paradigm of improving the quality of higher education. The methods of research include analysis and synthesis, comparison, induction and deduction, comparative analysis, logical analysis and system approach. The scientific novelty of the article is caused by the fact that the authors establish the methodological basis of educationology including the research method, contents, functions and roles of educationology as the science about education and upbringing and the the system of education. The novelty of the article is also caused by the fact that the authors describe the paradigm of improving the quality of education as part of educationology and national innovation systems in economics as well as study the structural elements, educational technologies and the influence of the paradigm of improving the quality of education on the country's innovative development. 

Keywords: