Баксанский О.Е., Голубчикова М.Г., Филиппова Е.В. Особенности функциональной роли руководителя профессиональной образовательной организации в условиях введения ФГОС нового поколения

Аннотация: Состояние сферы образования в современном мире достаточно противоречиво. С одной стороны, образование в ХХI веке стало одной из ключевых сфер человеческой деятельности; достижения в этой сфере легли в основу социальных и научно-технологических преобразований, характерных для настоящего момента. С другой стороны, расширение сферы образования и изменение ее статуса сопровождаются обострениями проблем в этой сфере, которые свидетельствуют о кризисе образования. И наконец, в последние десятилетия в процессе поисков путей преодоления кризиса образования происходит формирования радикально новой образовательной системы. В этой связи необходимо дать научное обоснование социально-экономическим механизмам управления современным образованием, используя системный подход и структурный анализ, а также методологическую рефлексию различных концепций менеджмента. Выявлены и охарактеризованы две основные профессиональные функции руководителя профессиональной образовательной организации, актуализирующиеся в условиях введения новых ФГОС СПО – мотивационно-целевая и организационно-методическая. Важным условием успешной реализации модернизационных изменений в системе профессионального образования является сбалансированность в реализации обозначенных функций. Это требует от региональной организации ДПО целенаправленной деятельности по формированию как мотивационно-целевой, так и организационно-методической готовности директоров к модернизации профессионального образования.

Ключевые слова:

Abstract: The condition of education in the modern world is rather contradictory. On the one hand, education in the XXI century became one of key spheres of human activity; achievements in this sphere formed the basis for social and scientific and technological transformations attributable for the present times. On the other hand, expansion of the scope of education and changes in its status are followed by the aggravation of problems in this sphere which testifies to the education crisis. Finally, during the last decades searches for ways of overcoming the education crisis have led to formations of the considerably new educational system. In this regard, it is important to provide scientific substantiation of social and economic mechanisms of managing modern education using the system approach and structural analysis. It is also important to carry out the methodological analysis of different concepts of management. The authors of the article describe the two main vocational functions of a head of a vocational educational organization that are actualized under the conditions of introduction of new programs. These are motivational and goal setting function and organizational and methodological function. An important condition of successful implementation of modernization changes in the system of vocational education is the balanced implementation of the aforesaid functions. This, in turn, requires goal-oriented activity from regional institutions of additional vocational training on preparing heads to perform motivational/goal setting and organizational/methodological functions as part of the vocational education improvement.

Keywords: