Макарова И.П. Взаимосвязь внутренних страхов и смысложизенных направленностей личности в период юношества

Аннотация: В статье затрагиваются вопросы, связанные с внутренними страхами юношей и девушек двух возрастных периодов: старшего школьного возраста или ранней юности и поздней юности. Дается определение понятия «страх» и описывается классификация Ю. Щербатых. Рассматривается гипотеза о возможной взаимосвязи между внутренними страхами и смысложизненными направлениями у юношей и девушек, находящихся на разных возрастных этапах развития. Предмет исследования:переживание страха юношами и девушками на разных возрастных этапах с учетом выбора конкретного смысложизненного направления. Описываются методики, используемые в работе: «Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Щербатых и Е. Ивлевой, который позволяет определить интенсивность проявления разных видов страха и наличие фобий в целом; тест смысложизненных ориентаций СЖО Д.А. Леонтьева использовался в нашем исследовании с целью изучения смысложизненных и ценностных ориентаций юношей и девушек старшего школьного возраста и поздней юности. Полученные эмпирические данные с помощью методики «ИСАС» были прокоррелированы в каждой группе (3 группы школьников и 3 группы студентов с разным уровнем выраженности проявления страхов: высокий уровень выраженности страхов, средний и низкий уровни выраженности страхов) с показателями методики «Тест смысложизненных ориентаций» (СЖО) с применением критерия Пирсона. Формулируются выводы на базе проведенного исследования, подтверждающие гипотезу исследования и позволяющие говорить о динамике становления смысложизненных направлений в зависимости от уровня выраженности актуальных страхов личности.

Ключевые слова:

Abstract: The author of the article touches upon the issues related to internal fears of young boys and girls during the two age periods: senior school students or ‘early youth’ and ‘late youth’. The author offers a definition of ‘fear’ and describes s a classification of fears given by Yu. Shcherbatykh. The author also views the hypothesis about the possible relation between internal fears and life-purpose orientations of young boys and girls at different stages of their age development. The subject under research is the fear experienced by youth boys and girls of different ages depending on their life-purpose orientation. The author describes the tests she uses in her research. These are: 1) the ‘Questionnaire of the Hierarchic Structure of Current Fears’ offered by Yu. Shcherbatykh and E. Ivleva. The questionnaire allows to define the intensity of different type of fears and the presence of phobias in general. 2) the Test of Life-Purpose Orientations offered by D. Leontiev allowing to analyze life-purpose orientations and values of young boys and girls of the senior school age and late youth. The empiric results obtained by using the Questionnaire were correlated in each group (3 groups of school students and 3 groups of students with different intensity of fear: high level of fear, middle level of fear and low level of fear) with the results of the Test using the Pearson criterion. Based on the research, the author has made particular conclusions proving the research hypothesis and allowing to speak of the dynamics of lifepurpose orientations depending on the intensity of personal fears.

Keywords: