Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:

Рубец М.В. Когнитивные особенности китайской культуры и языка

Аннотация: Проблема происхождения атомистических представлений дискутируется в контексте межкультурных исследований. В работе проводится исследование явлений китайской культуры, связанных с языком и письменностью. Анализ основан на когнитивном подходе, развитом в работах И.П.Меркулова. На примерах китайского языка и письменности показывается, что для китайцев характерен особый тип мышления - преимущественно пространственно-образный, «правополушарный», который относят к архаическому. Приведены описания структуры и типов иероглифов, показаны примеры влияния «образности» иероглифики на культурные явления в архитектуре, в образовании, в интернет-общении и проч. Рассмотрены характерные примеры зависимости словоупотребления от характера обозначаемых этими словами перцептивных образов. Проводятся параллели с языками современных первобытных популяций. На основании рассмотренных в статье явлений, характерных для китайского языка и культуры, можно сделать вывод о склонности китайцев в целом к холистическому, конкретному взгляду на мир, которому не свойственно разложение целого на части. Этот вывод соотносится с предположением А.И. Кобзева о том, что китайцам как носителям «правополушарного» психотипа идея атомизма была чужда.


Ключевые слова:

атомизм, китайский язык, китайская культура, пространственно-образное мышление, аналитическое мышление, иероглиф, фонетика, письменность, перцептивный образ, мышление

Abstract: The author of the article discusses the origin of atomistic concepts from the point of view of intercultural studies. The article is devoted to researching the phenomena of Chinese culture, in particular, the Chinese verbal and written languages. The analysis is based on the cognitive approach described in I. Merkulov’s researches. Based on the examples from the Chinese verbal and written languages, the author of the article shows that Chinese people have a singular type of cogitation — mostly spatial-image (‘dextrocerebral’) thinking which is related to archaic cogitation. The author describes structures and types of hieroglyphs and demonstrates the examples of influence of hieroglyph “images’ on cultural occurrences in architecture, education, Internet communication and etc. The author also analyzes typical examples depicting the dependence of use of the words from the nature of percept images denoted by these words. The author also compares these features with the languages of modern primitive populations. Based on the examples from the Chinese language and culture the author makes a conclusion that Chinese people in general have a holistic and concrete world outlook and it is not typical for them to divide something whole into parts. This conclusion correlates with A. I. Kobzeva’s assumption that the idea of atomism was alien to Chinese people who represented the “dextrocerebral” psychological type.


Keywords:

atomism, the Chinese language, the Chinese culture, spatial-image thinking, analytical thinking, hieroglyph, phonetics, written language, percept-image, thinking, cogitation.


Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография
1. Алексеев М. Е. Атапаскские языки //Лингвистический энциклопедический словарь. [Гл. ред. В. Н. Ярцева]. Москва «Советская энциклопедия» М., 1990. С.50-51.
2. Грубе В. Китайский язык и письмо // Цивилизация. Все о Китае. М., 2001. С. 11–22.
3. Доман Г. Как научить ребенка читать или тихая нежная революция.-URL: http://читать-онлайн.рф/index.php?id=111659&pages=2
4. Духовная культура Китая: Энциклопедия. Т. 5: Наука, техническая и военная мысль, здравоохранение и образование. М.: Восточная литература, 2009.
5. Кобзев А.И. Китай и взаимосвязи иероглифики с континуализмом, а алфавита с атомизмом. // Общество и государство в Китае: XLI научная конференция / Ин-т востоковедения РАН. М.: Вост. лит., 2011. С. 314-325.
6. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. СПб.: МиМ, 1997.
7. Лакофф Дж. Мышление в зеркале классификаторов // Новое в зарубежной лингвистике. Сост. и ред.: В.В.Петров, В.И.Герасимов. / М.: Прогресс, 1988. вып. XXIII. С. 12-51.
8. Меркулов И.П. Когнитивные способности. М., 2005.
9. Ротенберг В.С. Межполушарная асимметрия, ее функция и онтогенез // Руководство по функциональной межполушарной асимметрии.-М: Научный мир, 2009. – URL: http://www.cerebral-asymmetry.ru/6.Rotenberg.pdf
10. Семенович А.В., Цыганок А.А. Нейропсихологический подход к типологии онтогенеза // Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга.-М.: Наука, 1986.
11. Симерницкая Э.Г. Доминантность полушарий./под ред. А. Р. Лурия.-М.: изд-во МГУ, 1978.
12. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе.-М.:, изд-во МГУ, 1985.
13. Скворцова Н.Н. К проблеме согласования характеристик культурно-познавательного стиля китайских студентов с требованиями, предъявляемыми к учебной деятельности // Пути Поднебесной: сб. науч. тр. Вып. III. В 2 ч. Ч. 1/ отв. ред. А.Н. Гордей. Минск: РИВШ, 2013. С. 184-188.
14. Сунь Чжисян. Русско-китайский словарь сочетаемости слов. Пекин, 2003.
15. Сусов И. П. История языкознания. М.: Восток-Запад, 2006.
16. Фасхутдинова Ю.Ф. К вопросу о развитии когнитивных способностей у детей с ЗПР. // NB: Психология и психотехника. - 2013. - 5. - C. 24 - 45. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_9135.html
17. Фасхутдинова Ю.Ф. Мотивация и развитие когнитивных способностей у школьников. // NB: Педагогика и просвещение. - 2013. - 1. - C. 140 - 154. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_5113.html
18. Брескин В.Ю. Триада: Метод изучения сущности семиотического единства языка и искусства // NB: Философские исследования. - 2012. - 3. - C. 119 - 159. DOI: 10.7256/2306-0174.2012.3.19. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_19.html
References
1. Alekseev M. E. Atapaskskie yazyki //Lingvisticheskiy entsiklopedicheskiy slovar'. [Gl. red. V. N. Yartseva]. Moskva «Sovetskaya entsiklopediya» M., 1990. S.50-51.
2. Grube V. Kitayskiy yazyk i pis'mo // Tsivilizatsiya. Vse o Kitae. M., 2001. S. 11–22.
3. Doman G. Kak nauchit' rebenka chitat' ili tikhaya nezhnaya revolyutsiya.-URL: http://chitat'-onlayn.rf/index.php?id=111659&pages=2
4. Dukhovnaya kul'tura Kitaya: Entsiklopediya. T. 5: Nauka, tekhnicheskaya i voennaya mysl', zdravookhranenie i obrazovanie. M.: Vostochnaya literatura, 2009.
5. Kobzev A.I. Kitay i vzaimosvyazi ieroglifiki s kontinualizmom, a alfavita s atomizmom. // Obshchestvo i gosudarstvo v Kitae: XLI nauchnaya konferentsiya / In-t vostokovedeniya RAN. M.: Vost. lit., 2011. S. 314-325.
6. Kornev A.N. Narusheniya chteniya i pis'ma u detey: Uchebno-metodicheskoe posobie. SPb.: MiM, 1997.
7. Lakoff Dzh. Myshlenie v zerkale klassifikatorov // Novoe v zarubezhnoy lingvistike. Sost. i red.: V.V.Petrov, V.I.Gerasimov. / M.: Progress, 1988. vyp. XXIII. S. 12-51.
8. Merkulov I.P. Kognitivnye sposobnosti. M., 2005.
9. Rotenberg V.S. Mezhpolusharnaya asimmetriya, ee funktsiya i ontogenez // Rukovodstvo po funktsional'noy mezhpolusharnoy asimmetrii.-M: Nauchnyy mir, 2009. – URL: http://www.cerebral-asymmetry.ru/6.Rotenberg.pdf
10. Semenovich A.V., Tsyganok A.A. Neyropsikhologicheskiy podkhod k tipologii ontogeneza // Neyropsikhologicheskiy analiz mezhpolusharnoy asimmetrii mozga.-M.: Nauka, 1986.
11. Simernitskaya E.G. Dominantnost' polushariy./pod red. A. R. Luriya.-M.: izd-vo MGU, 1978.
12. Simernitskaya E.G. Mozg cheloveka i psikhicheskie protsessy v ontogeneze.-M.:, izd-vo MGU, 1985.
13. Skvortsova N.N. K probleme soglasovaniya kharakteristik kul'turno-poznavatel'nogo stilya kitayskikh studentov s trebovaniyami, pred'yavlyaemymi k uchebnoy deyatel'nosti // Puti Podnebesnoy: sb. nauch. tr. Vyp. III. V 2 ch. Ch. 1/ otv. red. A.N. Gordey. Minsk: RIVSh, 2013. S. 184-188.
14. Sun' Chzhisyan. Russko-kitayskiy slovar' sochetaemosti slov. Pekin, 2003.
15. Susov I. P. Istoriya yazykoznaniya. M.: Vostok-Zapad, 2006.
16. Faskhutdinova Yu.F. K voprosu o razvitii kognitivnykh sposobnostey u detey s ZPR. // NB: Psikhologiya i psikhotekhnika. - 2013. - 5. - C. 24 - 45. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_9135.html
17. Faskhutdinova Yu.F. Motivatsiya i razvitie kognitivnykh sposobnostey u shkol'nikov. // NB: Pedagogika i prosveshchenie. - 2013. - 1. - C. 140 - 154. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_5113.html
18. Breskin V.Yu. Triada: Metod izucheniya sushchnosti semioticheskogo edinstva yazyka i iskusstva // NB: Filosofskie issledovaniya. - 2012. - 3. - C. 119 - 159. DOI: 10.7256/2306-0174.2012.3.19. URL: http://www.e-notabene.ru/fr/article_19.html