Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Nota Bene. Books, journals, publishing technologies.
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate ☒
Библиотека
 ваш профиль
Creative Commons License CC-BY-NC Статья опубликована с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) – Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая».
Вернуться к содержанию

Административное и муниципальное право
Правильная ссылка на статью:

Кананыкина Е.С. Децентрализация и вопросы школьного обучения в нормативных актах американских штатов

Аннотация: Для современной Америки характерно уменьшение автономии региональных и местных органов управления образования, а также самих учебных заведений. Это в большей степени связано с системой финансирования. Удельный вес государственных федеральных ассигнований на нужды образования растет, но все же они до сих пор уступают тем суммам, которые выделяются штатам и учебным округам.

Ключевые слова:

обучение, управление, акты, США, школа, штаты, децентрализация, стандарт, образование

Abstract: The typical feature of modern America is the decrease of autonomy of regional and local agencies of management of education and schools. This is determined by the finances system in the first place. The share of state federal allotments for education needs is growing but at the same time they are still much lower than the sums assigned for states and educational districts.

Keywords:

schooling, government, acts, USA, school, states, decentralization, standard, education


Если вы один из авторов этой статьи, вы можете открыть бесплатный доступ к этой статье для своих читателей. Вы должны зайти под своим логином и паролем, чтобы воспользоваться услугой. Перейдите по ссылке, чтобы зарегистрироваться или осуществить вход.

Библиография
1. Борисоглебский Л. «Новые веяния» в американской школе // Народное образование. — 1964. — № 5.
2. Бычков А.В. К вопросу о содержании образования в современной школе США. В кн. Вопросы истории педагогики и школы / Под ред. В.В. Макаева, П.Н. Петренко, В.В. Петрова. — Пятигорск, 1972.
3. Голубева Э.Ю., Остроумова Н.Г. Реформа школы и качества образования в США // Советская педагогика. — 1989. — № 3.
4. Гусев А.Д. США: кризис социальной политики. — М., 1974.
5. Лебедев П.Д. Высшее техническое образование в США. — М., 1961.
6. Лурье С. К новой стратегии планирования образования // Перспективы. — 1992. — № 2.
7. Малькова З.А. Школа и школьная политика в США. — М., 1969.
8. Малькова 3.А. Современная школа США. — М., 1971.
9. Малькова З.А. Современная школа и педагогика в капиталистических странах. — М., 1975.
10. Малькова З.А., Вульфсон Б.Л. Современная школа и педагогика в капиталистических странах. — М., 1975.
11. Малькова З.А. Педагогическая система будущего: школьные реформы в высокоразвитых странах.// Советская педагогика. — 1990. — № 12.
12. Митаберибзе Г. Об опыте переподготовки учителей в США // Народное образование. — 1969. — № 10.
13. Bennet W.J. James Madison Elementary School. A Curriculum for American Students. U. S. Department of Education, 1988.
14. Campbell D., Green D. Defining the Leadership Role of School Boards in the 21st Century // Phi Delta Kappan. — 1994. — № 5.
15. Сhannоn Т. The Changing Local Community School Board // Phi Delta Kappan. — 1994. № 5. Vol. 75.
16. Citizenship and A Free Society: Education for the Future education. Ed. By F. Patterson. — Wash. D.C., 1960.
17. Conant J. The Comprehensive schools. — N–Y., 1967.
18. Danzberger J. Governing the Nation’s Schools: The Case of Restructuring Local School Boards // Phi Delta Kappan. — 1994. –№ 5. vol. 75.
19. Danzberger J., Usdan M. Local Educational Governmence Perspectives on Problems and Strategies for change // Phi Delta Kappan. — 1994. — № 5.
20. Durlack C.M., Rose E., Bursuck W.D. Preparing high school students with learning disabilities for the transition to postsecondary education: Teaching the skills of self–determination // Journal of Learning Disabilities. — 2004. — № 27.
21. Gajar A. Postsecondary education. In F. Rusch, J. Chadsey (Eds.) Beyond high school: Transition from school to work. — Belmont, CA: Wadsworth. — 1999.
22. Graduals Principles of Secondary School. — Wash. D.C., 1978.; The Purposes of Education in American Democraticy. — Wash. D.C., 1938.
23. Getzel E.E., Stodden R.A., & Briel, R. W. (2001). Pursuing postsecondary education opportunities for individuals with disabilities. In P. Wehman (Ed.), Transition strategies for young people with disabilities. — Baltimore: Brookes. 3rd ed.
24. Goal for Americana. — Wash. D.C., 1961.
25. Lewis A. Rein venting local School Governance // Phi Delta Kappan. — 1994. № 1. vol. 75.
26. Kauffman J.M., Bantz J., Mcgullough J. Separate and Better: A special Public Scholl class for students with emotional and Behavioral Disorders // Exceptionality. — 2002. Vol. 10. — № 3.
27. Kozol J. Illiterate America. 1985.
28. National Goals for Education, US Department of Education, — Wash., D.C, 1990.
29. O’Rourke Sh. L. Integrating Preference Assessment Within the Transition Process to Create Meaningful School-to-Life Outcomes // Exceptionality. — 2001. — № 9 (3).
30. Pilpho Ch. The Changing Governance Scene // Phi Delta Kappan. — 1994. — № 1.
31. Publics’ education Under Criticism. Ed. Wilfred Scott, Clyde Hill. — N-Y., 1954.
32. Shanker A. Are School Boards on the Way Out? // The Educational Digest. — 1989. — № 5. vol. 55.
33. The Central Purpose of American Education. — Wash. D.C., 1961.
34. Wilbert H. Ahern. Assimilationist Racism: The Case of the “Friends of Indian” // The Journal of Ethnic Studies. — 1976.
35. UNESCO. Planification et gestion du development de l’education. — P., 1991.
References
1. Borisoglebskiy L. «Novye veyaniya» v amerikanskoy shkole // Narodnoe obrazovanie. — 1964. — № 5.
2. Bychkov A.V. K voprosu o soderzhanii obrazovaniya v sovremennoy shkole SShA. V kn. Voprosy istorii pedagogiki i shkoly / Pod red. V.V. Makaeva, P.N. Petrenko, V.V. Petrova. — Pyatigorsk, 1972.
3. Golubeva E.Yu., Ostroumova N.G. Reforma shkoly i kachestva obrazovaniya v SShA // Sovetskaya pedagogika. — 1989. — № 3.
4. Gusev A.D. SShA: krizis sotsial'noy politiki. — M., 1974.
5. Lebedev P.D. Vysshee tekhnicheskoe obrazovanie v SShA. — M., 1961.
6. Lur'e S. K novoy strategii planirovaniya obrazovaniya // Perspektivy. — 1992. — № 2.
7. Mal'kova Z.A. Shkola i shkol'naya politika v SShA. — M., 1969.
8. Mal'kova 3.A. Sovremennaya shkola SShA. — M., 1971.
9. Mal'kova Z.A. Sovremennaya shkola i pedagogika v kapitalisticheskikh stranakh. — M., 1975.
10. Mal'kova Z.A., Vul'fson B.L. Sovremennaya shkola i pedagogika v kapitalisticheskikh stranakh. — M., 1975.
11. Mal'kova Z.A. Pedagogicheskaya sistema budushchego: shkol'nye reformy v vysokorazvitykh stranakh.// Sovetskaya pedagogika. — 1990. — № 12.
12. Mitaberibze G. Ob opyte perepodgotovki uchiteley v SShA // Narodnoe obrazovanie. — 1969. — № 10.
13. Bennet W.J. James Madison Elementary School. A Curriculum for American Students. U. S. Department of Education, 1988.
14. Campbell D., Green D. Defining the Leadership Role of School Boards in the 21st Century // Phi Delta Kappan. — 1994. — № 5.
15. Shannon T. The Changing Local Community School Board // Phi Delta Kappan. — 1994. № 5. Vol. 75.
16. Citizenship and A Free Society: Education for the Future education. Ed. By F. Patterson. — Wash. D.C., 1960.
17. Conant J. The Comprehensive schools. — N–Y., 1967.
18. Danzberger J. Governing the Nation’s Schools: The Case of Restructuring Local School Boards // Phi Delta Kappan. — 1994. –№ 5. vol. 75.
19. Danzberger J., Usdan M. Local Educational Governmence Perspectives on Problems and Strategies for change // Phi Delta Kappan. — 1994. — № 5.
20. Durlack C.M., Rose E., Bursuck W.D. Preparing high school students with learning disabilities for the transition to postsecondary education: Teaching the skills of self–determination // Journal of Learning Disabilities. — 2004. — № 27.
21. Gajar A. Postsecondary education. In F. Rusch, J. Chadsey (Eds.) Beyond high school: Transition from school to work. — Belmont, CA: Wadsworth. — 1999.
22. Graduals Principles of Secondary School. — Wash. D.C., 1978.; The Purposes of Education in American Democraticy. — Wash. D.C., 1938.
23. Getzel E.E., Stodden R.A., & Briel, R. W. (2001). Pursuing postsecondary education opportunities for individuals with disabilities. In P. Wehman (Ed.), Transition strategies for young people with disabilities. — Baltimore: Brookes. 3rd ed.
24. Goal for Americana. — Wash. D.C., 1961.
25. Lewis A. Rein venting local School Governance // Phi Delta Kappan. — 1994. № 1. vol. 75.
26. Kauffman J.M., Bantz J., Mcgullough J. Separate and Better: A special Public Scholl class for students with emotional and Behavioral Disorders // Exceptionality. — 2002. Vol. 10. — № 3.
27. Kozol J. Illiterate America. 1985.
28. National Goals for Education, US Department of Education, — Wash., D.C, 1990.
29. O’Rourke Sh. L. Integrating Preference Assessment Within the Transition Process to Create Meaningful School-to-Life Outcomes // Exceptionality. — 2001. — № 9 (3).
30. Pilpho Ch. The Changing Governance Scene // Phi Delta Kappan. — 1994. — № 1.
31. Publics’ education Under Criticism. Ed. Wilfred Scott, Clyde Hill. — N-Y., 1954.
32. Shanker A. Are School Boards on the Way Out? // The Educational Digest. — 1989. — № 5. vol. 55.
33. The Central Purpose of American Education. — Wash. D.C., 1961.
34. Wilbert H. Ahern. Assimilationist Racism: The Case of the “Friends of Indian” // The Journal of Ethnic Studies. — 1976.
35. UNESCO. Planification et gestion du development de l’education. — P., 1991.
Издательство
 
Авторам
 
Услуги
 
Разное
 
Наши сайты

© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.