Библиотека
|
ваш профиль |
Политика и Общество
Правильная ссылка на статью:
Бесков А.А.
Деградация массового исторического сознания россиян как угроза национальной безопасности: причины, тенденции, пути преодоления
// Политика и Общество.
2016. № 4.
С. 466-479.
URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=54544
Бесков А.А. Деградация массового исторического сознания россиян как угроза национальной безопасности: причины, тенденции, пути преодоленияАннотация: Предметом исследования являются процессы, характеризующие изменения специфики массового исторического сознания российского общества. В статье рассматриваются недавние государственные инициативы в области исторического образования и отмечаемые социологами изменения в структуре и содержании исторической памяти россиян. Анализируются различия между спецификой массового исторического сознания россиян в советский и постсоветский периоды, рассматриваются процессы, которые привели к появлению этих различий. Особое внимание автор уделяет формулированию конкретных практических рекомендаций, реализация которых позволит сделать наше массовое историческое сознание саморегулирующейся системой и уберечь россиян от новых резких социально-политических потрясений. Одной из методологических предпосылок исследования стала концепция Яна Ассмана о двух разновидностях коллективной памяти: коммуникативной и культурной. Второй – понимание специфики исторического познания с позиций конструктивного реализма (феноменологического конструктивизма). Новизна исследования заключается в том, что хотя в современной российской научной периодике часто затрагивается тема массового исторического сознания россиян и высказываются призывы к его очищению от искажённых представлений о прошлом, мало внимания уделяется вопросам, почему эти представления искажаются, и как этому процессу можно противодействовать. По мнению автора, это связано с недостаточным вниманием исследователей к взаимосвязям между функционированием массового исторического сознания и проблемами отечественной исторической науки и исторического образования. Рассмотрение заявленной темы в данном контексте показало, что в постсоветский период массовое историческое сознание россиян перестало эволюционировать и сейчас не соответствует уровню развития исторической науки. Его деградация заключается не в том, что россияне стали хуже знать историю – обосновывается мнение, что такие оценки лишены смысла, а в том, что их знания о прошлом стали менее научными. Это делает массовое историческое сознание более уязвимым и ослабляет возможность общества сопротивляться целенаправленным негативным информационным воздействиям, опасность которых в эпоху глобальных информационных войн всё возрастает. Точечные административные меры по коррекции массового исторического сознания, принимаемые российскими властями, представляются малоэффективными. Вместо этого требуется создать комплексный механизм его саморегуляции. Ключевые слова: фальсификация истории, историческое образование, войны памяти, коллективная память, историческая наука, массовое историческое сознание, национальная безопасность, псевдоистория, позитивизм, цифровая дипломатияAbstract: The subject of this research is the processes, which characterize changes of the specificity of mass historical consciousness of the Russian society. The recent government initiatives in the area of historical education, as well as the noted by sociologists changes in the structure and content of the historical memory of the Russian people, are being examined during the course of this work. The author analyzes the differences between the specificity of the mass historical consciousness of Russian during the Soviet and post-Soviet time, as well as the processes which led to the emergence of such differences. Special attention is given to the formulation of the concrete practical recommendations, the realization of which will allow turning our mass historical consciousness into a self-regulating system and prevent Russians from the new drastic sociopolitical disturbances. One of the methodological prerequisites for this research became Jan Assmann’s concept about the two varieties of collective memory: communicative and cultural. The scientific novelty consists in the fact that although within the Russian scientific periodicals the topic of mass historical consciousness is being touched upon quite often, and the appeals towards its purification from the corrupted ideas of the past, very little attention is given to the questions why these ideas are being corrupted, and how this process can be counteracted. In the author’s opinion, this is because of insufficient attention of the researchers towards the interconnection between the functioning of mass historical consciousness and the issues of the Russian historical science and historical education. This article demonstrates that during the post-Soviet period, mass historical consciousness stopped progressing, thus it currently does not meet the level of development of the historical science. Its degradation is substantiated by the fact that the knowledge of the historical past became less scientific, rather than the fact that Russians know less about the history. It makes the mass historical consciousness more vulnerable and subjects the society to the targeted negative information influence, the danger of which increases in the era of global information warfare. Keywords: historical consciousness, history, collective memory, memory wars, historical education, falsification of history, national security, pseudohistory, positivism, digital diplomacy
Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав,
указания библиографической ссылки на статью при цитировании.
Скачать статью Библиография
1. Орлова И. Б. Этнизация исторического знания в постсоветских государствах // Социологические исследования. – 2009. – № 10. – С. 126–135.
2. Мерзлякова Г. В., Даньшина С. А. Формирование исторического сознания студенческой молодёжи Среднего Поволжья на рубеже XX–XXI веков: междисциплинарный анализ // Вестник Удмуртского университета. – 2014. – № 1. – С. 100–105. 3. Лубский А. В. Фальсификация и фальсификационизм в историческом познании // Харківський історіографічний збірник. – 2012. – № 11. – С. 42–52. 4. Кром М. М. Междисциплинарность и кризис каузальности в современной исторической науке // «Стены и мосты» – III: история возникновения и развития идеи междисциплинарности: материалы Международной научной конференции, Москва, РГГУ, 25–26 апреля 2014 г. / Г.Г. Ершова (отв. ред.). – М.: Академический проект; Гаудеамус, 2015. – С. 41 – 53. 5. Колодий Н. А. Лабиринт памяти – места памяти – война памяти: опыт истолкования // Вестник науки Сибири. Серия: Общественные науки. – 2013. – № 1 (7). – С. 240–245. 6. Копосов Н. Е. Хватит убивать кошек! Критика социальных наук. – М.: Новое литературное обозрение, 2005. 248 с. 7. Капто А. С. Фальсификация как оружие антиистории // Конфликтология. – 2012. – Т. 3. – С. 38–52. 8. Зиновьева Е. С. Цифровая дипломатия США: возможности и угрозы для международной безопасности // Индекс безопасности. – 2013. – Т. 19. – № 1 (104). – С. 213–228. 9. Заболотный Е. Б., Камынин В. Д. Историческая наука России в конце XX – начале XXI века: Учебное пособие. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2004. 208 с. 10. Дубина В. С. Болезненная тема Второй мировой войны: память о сексуальном насилии по обе стороны фронта // Вестник российского государственного гуманитарного университета. – 2011. – № 17. – С. 47–56. 11. Ефремов Ю. Н. Календарь, хронология и лженаука // В защиту науки. Бюл. № 2. – М.: Наука. 2007. – С. 100–113. 12. Дубов Д. В. Кибермогущество как базис обеспечения «цифрового» суверенитета в современном мире: ключевые подходы // Проблемы национальной стратегии. – 2014. – № 4. – С. 123–165. 13. Денисов Ю. П. Социальные сети русскоязычного интернета как источник формирования образа Великой Отечественной войны в социальной памяти россиян // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 5. Доступ: http://www.science-education.ru/pdf/2013/5/9922.pdf (дата обращения: 04.04.2014). 14. Данилова М. И. Информационная война как реальность // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2012. – № 3 (13). – С. 229–231. 15. Гуревич А. Я. О кризисе современной исторической науки // Гуревич А. Я. История – нескончаемый спор. – М.: РГГУ, 2005. 889 с. – С. 427–455. 16. Гуревич А. Я. История историка. – М.: РОССПЭН, 2004. 288 с. 17. Горкунова О. С. Массовое историческое сознание россиян рубежа XX-XXI вв. // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1. – 2014. – №2 (139). – С. 64–70. 18. Ганелин Р. Ш. Советские историки: о чём они говорили между собой. Страницы воспоминаний о 1940-х–1970-х годах. – СПб.: Издательство Санкт-Петербургского института истории РАН «Нестор-История», 2004. 216 с. 19. Бойков В. Э., Меркушин В. И. Историческое сознание в современном российском обществе: состояние и тенденции формирования // Социология власти. – 2003. – № 2. – С. 5–22. 20. Бесков А. А. Проблема освещения темы восточнославянского язычества в школьном курсе истории // Преподавание истории в школе. – 2014. – № 8. – С. 9–15. 21. Бердинских В. А. Ремесло историка в России. – М.: Новое литературное обозрение, 2009. 608 с. 22. Афанасьева А. И., Меркушин В. И. Великая Отечественная война в исторической памяти россиян // Социологические исследования. – 2005. – № 5. – С. 11–22. 23. Ассман Ян. Культурная память: Письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности. – М.: Языки славянской культуры, 2004. 368 с. 24. Посохов С. И. «Считаю для себя неприличным…»: этические аспекты процесса защиты диссертаций в университетах Российской империи XIX – начала XX вв. // Харківський історіографічний збірник. – 2012. – № 11. – С. 131–151. 25. Станчик С. С. Роль интернета в современных переворотах // Национальная безопасность / nota bene. – 2012. – № 5. – C. 67–72. 26. Столяренко Л. Д., Столяренко В. Е., Фролов В. А. Историческое сознание российской молодёжи: особенности и противоречия // Теория и практика общественного развития. – 2013. – №. 3. – С. 31–35. 27. Стрелова О. Ю. История в школе остаётся «полем битвы за прошлое», потому что «войны памяти» не утихают // Проблемы современного образования. – 2012. – № 6. – С. 83–98. 28. Сурма И. В. Цифровая дипломатия в дискурсе глобальной политики // Вестник МГИМО-Университета. – 2014. – № 6 (39). – С. 53–60. 29. Тавокин Е. П., Табатадзе И. А. К вопросу об исторической памяти о Великой Отечественной войне // Социологические исследования. – 2010. – № 5. – С. 62–66. 30. Фальсификация исторических источников и конструирование этнократических мифов / под ред. А. Е. Петрова, В. А. Шнирельмана. – М: ИА РАН, 2011. 382 с. 31. Февр Л. Бои за историю. – М.: Издательство «Наука», 1991. 530 с. 32. Чураков Д. О. Учебник истории и «войны памяти» на постсоветском пространстве // Преподаватель XXI век. – 2013. – Т. 1. – № 3. – С. 21–27. 33. Шмидт С. О. «Феномен Фоменко» в контексте изучения современного общественного исторического сознания. – М.: Наука, 2005. 73 с. 34. Шнирельман В. А. Излечима ли болезнь этноцентризма? Из опыта изучения конструирования образов прошлого – ответ моим критикам // Политическая концептология. – 2013. – № 1. – С. 100–113. 35. Юревич А. В. Звёздный час гуманитариев: социогуманитарная наука в современной России // Вопросы философии. – 2003. – № 12. – С. 113–125 References
1. Orlova I. B. Etnizatsiya istoricheskogo znaniya v postsovetskikh gosudarstvakh // Sotsiologicheskie issledovaniya. – 2009. – № 10. – S. 126–135.
2. Merzlyakova G. V., Dan'shina S. A. Formirovanie istoricheskogo soznaniya studencheskoi molodezhi Srednego Povolzh'ya na rubezhe XX–XXI vekov: mezhdistsiplinarnyi analiz // Vestnik Udmurtskogo universiteta. – 2014. – № 1. – S. 100–105. 3. Lubskii A. V. Fal'sifikatsiya i fal'sifikatsionizm v istoricheskom poznanii // Kharkіvs'kii іstorіografіchnii zbіrnik. – 2012. – № 11. – S. 42–52. 4. Krom M. M. Mezhdistsiplinarnost' i krizis kauzal'nosti v sovremennoi istoricheskoi nauke // «Steny i mosty» – III: istoriya vozniknoveniya i razvitiya idei mezhdistsiplinarnosti: materialy Mezhdunarodnoi nauchnoi konferentsii, Moskva, RGGU, 25–26 aprelya 2014 g. / G.G. Ershova (otv. red.). – M.: Akademicheskii proekt; Gaudeamus, 2015. – S. 41 – 53. 5. Kolodii N. A. Labirint pamyati – mesta pamyati – voina pamyati: opyt istolkovaniya // Vestnik nauki Sibiri. Seriya: Obshchestvennye nauki. – 2013. – № 1 (7). – S. 240–245. 6. Koposov N. E. Khvatit ubivat' koshek! Kritika sotsial'nykh nauk. – M.: Novoe literaturnoe obozrenie, 2005. 248 s. 7. Kapto A. S. Fal'sifikatsiya kak oruzhie antiistorii // Konfliktologiya. – 2012. – T. 3. – S. 38–52. 8. Zinov'eva E. S. Tsifrovaya diplomatiya SShA: vozmozhnosti i ugrozy dlya mezhdunarodnoi bezopasnosti // Indeks bezopasnosti. – 2013. – T. 19. – № 1 (104). – S. 213–228. 9. Zabolotnyi E. B., Kamynin V. D. Istoricheskaya nauka Rossii v kontse XX – nachale XXI veka: Uchebnoe posobie. – Tyumen': Izdatel'stvo Tyumenskogo gosudarstvennogo universiteta, 2004. 208 s. 10. Dubina V. S. Boleznennaya tema Vtoroi mirovoi voiny: pamyat' o seksual'nom nasilii po obe storony fronta // Vestnik rossiiskogo gosudarstvennogo gumanitarnogo universiteta. – 2011. – № 17. – S. 47–56. 11. Efremov Yu. N. Kalendar', khronologiya i lzhenauka // V zashchitu nauki. Byul. № 2. – M.: Nauka. 2007. – S. 100–113. 12. Dubov D. V. Kibermogushchestvo kak bazis obespecheniya «tsifrovogo» suvereniteta v sovremennom mire: klyuchevye podkhody // Problemy natsional'noi strategii. – 2014. – № 4. – S. 123–165. 13. Denisov Yu. P. Sotsial'nye seti russkoyazychnogo interneta kak istochnik formirovaniya obraza Velikoi Otechestvennoi voiny v sotsial'noi pamyati rossiyan // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2013. – № 5. Dostup: http://www.science-education.ru/pdf/2013/5/9922.pdf (data obrashcheniya: 04.04.2014). 14. Danilova M. I. Informatsionnaya voina kak real'nost' // Istoricheskaya i sotsial'no-obrazovatel'naya mysl'. – 2012. – № 3 (13). – S. 229–231. 15. Gurevich A. Ya. O krizise sovremennoi istoricheskoi nauki // Gurevich A. Ya. Istoriya – neskonchaemyi spor. – M.: RGGU, 2005. 889 s. – S. 427–455. 16. Gurevich A. Ya. Istoriya istorika. – M.: ROSSPEN, 2004. 288 s. 17. Gorkunova O. S. Massovoe istoricheskoe soznanie rossiyan rubezha XX-XXI vv. // Vestnik Adygeiskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 1. – 2014. – №2 (139). – S. 64–70. 18. Ganelin R. Sh. Sovetskie istoriki: o chem oni govorili mezhdu soboi. Stranitsy vospominanii o 1940-kh–1970-kh godakh. – SPb.: Izdatel'stvo Sankt-Peterburgskogo instituta istorii RAN «Nestor-Istoriya», 2004. 216 s. 19. Boikov V. E., Merkushin V. I. Istoricheskoe soznanie v sovremennom rossiiskom obshchestve: sostoyanie i tendentsii formirovaniya // Sotsiologiya vlasti. – 2003. – № 2. – S. 5–22. 20. Beskov A. A. Problema osveshcheniya temy vostochnoslavyanskogo yazychestva v shkol'nom kurse istorii // Prepodavanie istorii v shkole. – 2014. – № 8. – S. 9–15. 21. Berdinskikh V. A. Remeslo istorika v Rossii. – M.: Novoe literaturnoe obozrenie, 2009. 608 s. 22. Afanas'eva A. I., Merkushin V. I. Velikaya Otechestvennaya voina v istoricheskoi pamyati rossiyan // Sotsiologicheskie issledovaniya. – 2005. – № 5. – S. 11–22. 23. Assman Yan. Kul'turnaya pamyat': Pis'mo, pamyat' o proshlom i politicheskaya identichnost' v vysokikh kul'turakh drevnosti. – M.: Yazyki slavyanskoi kul'tury, 2004. 368 s. 24. Posokhov S. I. «Schitayu dlya sebya neprilichnym…»: eticheskie aspekty protsessa zashchity dissertatsii v universitetakh Rossiiskoi imperii XIX – nachala XX vv. // Kharkіvs'kii іstorіografіchnii zbіrnik. – 2012. – № 11. – S. 131–151. 25. Stanchik S. S. Rol' interneta v sovremennykh perevorotakh // Natsional'naya bezopasnost' / nota bene. – 2012. – № 5. – C. 67–72. 26. Stolyarenko L. D., Stolyarenko V. E., Frolov V. A. Istoricheskoe soznanie rossiiskoi molodezhi: osobennosti i protivorechiya // Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya. – 2013. – №. 3. – S. 31–35. 27. Strelova O. Yu. Istoriya v shkole ostaetsya «polem bitvy za proshloe», potomu chto «voiny pamyati» ne utikhayut // Problemy sovremennogo obrazovaniya. – 2012. – № 6. – S. 83–98. 28. Surma I. V. Tsifrovaya diplomatiya v diskurse global'noi politiki // Vestnik MGIMO-Universiteta. – 2014. – № 6 (39). – S. 53–60. 29. Tavokin E. P., Tabatadze I. A. K voprosu ob istoricheskoi pamyati o Velikoi Otechestvennoi voine // Sotsiologicheskie issledovaniya. – 2010. – № 5. – S. 62–66. 30. Fal'sifikatsiya istoricheskikh istochnikov i konstruirovanie etnokraticheskikh mifov / pod red. A. E. Petrova, V. A. Shnirel'mana. – M: IA RAN, 2011. 382 s. 31. Fevr L. Boi za istoriyu. – M.: Izdatel'stvo «Nauka», 1991. 530 s. 32. Churakov D. O. Uchebnik istorii i «voiny pamyati» na postsovetskom prostranstve // Prepodavatel' XXI vek. – 2013. – T. 1. – № 3. – S. 21–27. 33. Shmidt S. O. «Fenomen Fomenko» v kontekste izucheniya sovremennogo obshchestvennogo istoricheskogo soznaniya. – M.: Nauka, 2005. 73 s. 34. Shnirel'man V. A. Izlechima li bolezn' etnotsentrizma? Iz opyta izucheniya konstruirovaniya obrazov proshlogo – otvet moim kritikam // Politicheskaya kontseptologiya. – 2013. – № 1. – S. 100–113. 35. Yurevich A. V. Zvezdnyi chas gumanitariev: sotsiogumanitarnaya nauka v sovremennoi Rossii // Voprosy filosofii. – 2003. – № 12. – S. 113–125 |