Организация и проведение воспитательно-патриотической работы с курсантами Иркутского пожарно - технического училища МВД СССР в 1970 гг.

Васильев Михаил Александрович старший преподаватель, кафедра специальной подготовки, Восточно-Сибирский институт МВД России 664074, Россия, Иркутская область, г. Иркутск, ул. Лермонтова, 110 Vasil'ev Mikhail Aleksandrovich Senior Lecturer at the Department of Special Training of the East Siberian Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia 664074, Russia, Irkutskaya oblast', g. Irkutsk, ul. Lermontova, 110 vip.medved1983@list.ru Другие публикации этого автора

Образовательная деятельность Иркутского пожарно-технического училища осуществлялась в период с 1968 по 1993 гг. За годы своей активной деятельности из стен пожарного училища выпустилось – 4054 курсанта. Данные показатели в подготовке высококвалифицированных специалистов среднего командного уровня, а выпускник училища получал специальность техник пожарной охраны, что соответствовало средне-специальному образовательному уровню имел глубокие теоретико-практические знания и навыки для осуществления профессиональной деятельности в практических органах^[5]. Высокий уровень подготовки курсантов достигался путём грамотно организованной как теоретической, так и практической подготовки.

В рамках осуществления данной подготовки на протяжения трёхлетнего периода обучения, автор данной научной работы хотел бы акцентировать внимание на основополагающем элементе данной деятельности как осуществление воспитательно-патриотической работы с курсантами.

В целом контексте изучения данной темы вызывают интерес научные работы М.Н. Агапитова, С.Н. Чащина, В.В. Черных, В.В. Синиченко ^{[1, 2, 3, 9, 10]} – представителей научного сообщества Иркутской области, изучавших исторические аспекты становления и развития ведомственного образования правоохранительных органов и военных организаций на территории Сибирского региона в XIX-XX в.

Методология исследования включает в себя конкретно-исторический подход (М.В. Астахов, А.П. Пронштейн и т. д.) а также обобщение, сравнение, синтез, классификацию, конкретизацию; анализ архивных документов, законодательства и научной литературы; ретроспективный анализ; метод исторических аналогий. ^{[4, 8]}.

Основной целью данной научной статьи, является историческое обобщение практической деятельности сотрудников и курсантов Иркутского пожарно-технического училища, в вопросах воспитательно-патриотической работы организованной в период своей учебно-профессиональной деятельности.

В целом рассматривая деятельность подразделений пожарной охраны, вне зависимости от временного периода, стоит выделить очень важный фактор в данном виде профессиональной деятельности, а именно фактор риска. Риска для жизни и здоровья непосредственно пожарного. В данном случае проведение мероприятий по тушению пожара, ликвидации какой-либо чрезвычайной ситуации, спасение граждан всегда связано с вышеуказанными факторами. Выполнение своих должностных обязанностей в условиях риска приравнивается в профессиональной среде пожарных, к участию в боевых действиях, где от уровня не только профессионально-технической но и морально-волевой подготовки зависит успех в выполнении поставленной служебно-боевой задачи. Учитывая вышеуказанный аспект, автор данной научной работы постарался на примере образовательной деятельности Иркутского пожарно-технического училища выделить и освятить именно элемент воспитательно-патриотический работы в подготовке курсантов с позиции исторической ретроспективы.

Воспитание в духе патриотизма, верности присяги и долгу пожарного, являлось важной составной частью подготовки будущих специалистов пожарного дела. Данный элемент морально-нравственного воспитания сопровождал курсантов при проведении учебных занятий, научной деятельности, спортивной подготовки, в осуществлении общественной жизни училища, при проведении установленных ритуалов в училище, выполнении служебно-боевых задач по тушению пожаров и ликвидации чрезвычайных ситуаций и т.д.

Для более подробного рассмотрения данного элемента подготовки, стоит сказать, что впервые молодой человек выбравший путь пожарного и изъявивший желание учится в Иркутском пожарно-техническим училище сталкивался с осуществлением в отношении него воспитательных мероприятий на этапе будущего профессионального ориентирования.

Важно отметить, что представители подразделений практических органов пожарной охраны в рамках набора кандидатов на обучение в специализированные учебные заведения пожарной охраны МВД СССР, проводили занятия по профессиональной ориентации среди учеников среднеобразовательных школ. Данные занятия носили ознакомительный характер, и по своей сути носили в том числе и воспитательный характер направленный на пробуждение интереса учеников школ к будущему освоению профессии пожарного.

Необходимо указать, что подобный элемент осуществления агитационно-просветительской деятельности воспитательного характера проводится и современный период специализированными образовательными организациями силовых ведомств Российской Федерации.

Для более детального рассмотрения данной проблематики по мнению автора необходимо обратится к историческим фактам в вопросах воспитательно-патриотического работы на примере курсантов поступивших в Иркутское пожарно-техническое училище в 1971 г.

В 1971 г., на поступление в Иркутское пожарно-техническое училище из комплектующих регионов Сибири и Дальнего Востока прибыло около 300 абитуриентов. После прохождения всех подготовительных процедур кадрового и медицинского характера, для проведения вступительных экзаменов абитуриенты были распределены на группы примерно по 25 человек и направлены на загородную базу училища расположенную возле посёлок Московщина под Иркутском ^{[12, с. 106]}.

Начиная с данного вступительного этапа абитуриенты полностью погружались в обстановку военизированного коллектива с обязательным выполнением элементов распорядка дня подразделения. При этом с целью изучения профессиональной ориентации, проведения политико-воспитательной и разъяснительной работы за кандидатскими группами из числа командно-преподавательского состава были назначены следующие сотрудники:

1 группа – подполковник Соложеникин Б.А.; 2 группа – техник-лейтенант Деревсков М.А.; 3 группа – старший инженер – лейтенант Пономаренко М.П.; 4 группа – инженер – капитан Васильев В.А.; 5 группа – инженер – майор Коршков А.Н.; 6 группа – старший техник – лейтенант Самсонов А.П.; 7 группа – инженер – капитан Черепанов Ю.С.; 8 группа – инженер – капитан Байда Б.Ф.; 9 группа – инженер – майор Карпов В.А.; 10 группа – капитан Ильенков Н.А.; 11 группа – старший техник – лейтенант Тутурин Н.С. ^{[12, с. 106]}.

При этом заместителю начальника училища по политической части инженер-подполковнику Зырянову С.С. предписывалось провести занятия с вышеуказанными сотрудниками с целью ориентирования их внимания при проведении воспитательных мероприятий с абитуриентами на соблюдение дисциплины, выявления личных качеств и профессиональное ориентирование поступающих, с доведением информации о специфике службы в подразделениях пожарной охраны. При этом кураторская деятельность командно-преподавательского состава сохранялась на всех курсах и за всеми учебными группами на протяжении всего периода обучения.

После прохождения вступительных испытаний в 1971 г. на обучение было зачислено 194 курсанта. После поступления и зачисления в иркутское пожарно-техническое училище курсанты первокурсники проходили этап первоначальной военной подготовки в условиях приближенным к полевым. Также на территории загородной базы. Поступившие были распределены на 6 учебных групп по 30 – 34 курсанта. Важно отметить, что элементы воспитательной работы изначально заложены в распорядок дня курсантов. Именно данный аспект, по мнению автора носит основополагающий элемент в воспитание курсантов, так как в данном случае поддержание дисциплины и выполнение пунктов распорядка дня по времени оптимизирует деятельность всего подразделения на всём периоде обучения ^{[12, с. 124]}.

Одним из элементов в политико-воспитательной, патриотической работы с курсантами в 1971 г., было решение врио начальника Иркутского пожарно-технического училища полковника Дегтева И.А. об организации работы любительского духового оркестра училища. В состав духового оркестра вошли 19 курсантов со всех курсов обучения ^{[12, с. 137]}.

Основной целью деятельности духового оркестра являлось улучшение строевой подготовленности и выправки личного состава училища, повышение культурного уровня, осуществление пропаганды и популяризации музыкального искусства, развитию художественной самодеятельности а также улучшению организации отдыха курсантов в свободное личное время. Важно отметить, что деятельность духового оркестра училища была важной составной частью проведения торжественных мероприятий и продолжало свою творческую деятельность до конца образовательной деятельности училища в 1993 г.

Следующим элементом в проведении воспитательной работы с курсантами в Иркутском пожарно-техническом училище, было создание и организация кружков художественной самодеятельности.

При этом важно отметить, что художественная самодеятельность являлась важной формой воспитательной работы среди курсантов. Она оказывала положительное влияние на повышение культурного уровня курсантов, укрепляла сознательное отношение к выполнению служебных обязанностей и дисциплину.

Организация кружков художественной самодеятельности в пожарном училище делилась на три основные секции. Это: - секция вокально-хорового исполнения, - танцевальная секция, - секция драматического и художественного слова. Как показала практика творческой деятельности данных кружков в стенах училища, данный воспитательный аспект оказывал плодотворное влияние на моральное состояние курсантов и сотрудников ^{[12, с. 178]}.

Не менее важным в организации воспитательно-просветительской работы в пожарном училище, было проведение ежегодного смотра-конкурса на лучший учебный кабинет. Необходимо отметить, что данное мероприятие проводилось ежегодно вплоть до 1993 г.

Основной воспитательной задачей данного смотра-конкурса для личного состава училища было повышение учебно-методического уровня преподавания общественных, общетехнических, специальных и военных дисциплин, а также активизация познавательной деятельности курсантов на учебных занятиях и повышение их успеваемости ^{[12, с. 184]}. К воспитательно-просветительским целям данного мероприятия относились:

- улучшение наглядности и повышение эстетического уровня учебных кабинетов;

- пополнение учебно-материальной базы кабинетов учебных циклов училища новыми демонстрационными материалами, действующими моделями, электрифицированными стендами, схемами, светопланами, диафильмами, магнитофонными записями докладов, консультаций, учебными фильмами:

- отработка методик использования технических средств обучения на занятиях, лекциях, семинарских и практических занятиях, в часы самостоятельной работы курсантов в учебных кабинетах.

По мнению автора данной научной статьи наиболее важными элементами в воспитательно-патриотической работе с курсантами носили два торжественных мероприятия. Первое это проведение ритуала приведения курсантов первокурсников к присяге, а второе это проведение торжественного ритуала выпуска молодых специалистов из училища.

В целом проведение ритуала присяги проводилось в Иркутском пожарно-техническом училище 24 раза с 1968 по 1992 гг., мероприятия по выпуску молодых специалистов 22 раза с 1971 по 1993 гг.

На примере деятельности пожарного училища в 1971 г., необходимо отметить что проведение первого мероприятия по выпуску молодых специалистов состоялось 30 июня 1971 г. Из стен Иркутского пожарно-технического училища впервые выпустились 152 лейтенанта пожарной охраны ^{[12, с. 78]}. Выпуск проходил в торжественной обстановке на площади возле памятника В.И. Ленина в центре г. Иркутска. Данное мероприятие в целом носило огромный воспитательный характер для будущих выпускников. В организационном плане подготовка к данному торжественному мероприятию начинала проводиться за месяц до выпуска. По заведённой традиции первыми получали дипломы выпускники, закончившие обучение с отличием (красные дипломы), далее остальные. Также на данное мероприятие в обязательном порядке ежегодно приглашались руководитель региональных подразделений пожарной охраны от регионов комплектования. Приглашались представители партийных организаций Иркутской области и г. Иркутска, представители ветеранских организаций пожарной охраны, а также ветераны Великой Отечественной Войны, для высказывания пожеланий к долгой и плодотворной службе. Наиболее запоминающимся элементом при проведении ритуала выпуска, являлось последнее торжественноё прохождение строевым шагом под знаменем Иркутского пожарно-технического училища. Важно обратить внимание на некоторые элементы выполнения действий выпускников в торжественном строю. При подаче команды "счёт" первый раз строевая коробка принимала положение смирно в походно-строевом положении, после подачи второй команды "счёт" строевая коробка выпускников отвечала дружным "и всё", и подбрасывала вверх горсть монет. Этим элементом торжественного прохождения в строю, выпускники-пожарные подытоживали своё окончание обучения и переходили в разряд практических работников подразделений пожарной охраны. Ровно через месяц отпуска, всем выпускникам было необходимо прибывать в территориальные органы для прохождения службы. Важно отметить, что традиция и порядок проведения ритуала выпуска в Иркутское пожарно-техническое училище перешла из Свердловского пожарно-технического училища, вместе с сотрудниками командированными из данного учебного заведения в 1968 г.

Далее 5 декабря 1971 г., в стенах пожарного училища было проведено торжественное мероприятие по приведению курсантов первокурсников к воинской присяге. Особо необходимо уделить внимание на подготовительные занятия проводимые с курсантами непосредственно перед самим мероприятием. В организационном плане заместителю начальника училища по политической части инженеру-подполковнику Зырянову С.С. предписывалось:

- организовать работу по разъяснению курсантам первого курса значения Знамени подразделения, военной присяги, воинской дисциплины и почётной обязанности, которая возлагается на военнослужащих принявших военную присягу на верность своему народу, своей Родине и Советскому правительству, а также статей и положений Конституции СССР.

- предусмотреть на 5 декабря день Советской Конституции проведение торжественного собрания на базе клуба училища, встречу с ветеранами Великой Отечественной войны, а также просмотра торжественного концерта и кинофильмов на военно-патриотическую тематику ^{[12, с. 187]}.

Проведение подобных и многих других воспитательно-патриотических мероприятий носило ежегодный системный характер в Иркутском пожарно-техническом училище. Важно отметить, что грамотно спланированная работа по воспитанию высоких морально-волевых качеств у курсантов училища, как показательны пример отобразилась в очень важном показателе в деятельности училища. А именно за годы учебной деятельности Иркутского пожарно-технического училища с 1968 по 1993 гг., 7 курсантов были награждены государственными наградами СССР, медалями «За отвагу на пожаре» ^{[1, с. 93-94],[7, с. 71]}. В профессиональной пожарной среде, данная награда являлась особым отличительным знаком, как показатель профессионализма и мужественного поведения в ликвидации чрезвычайных ситуаций, представлявших опасность для жизни. (см. рис. 1, 2).

Рис. 1. Медаль «За отвагу на пожаре» - государственная награда СССР (лицевая сторона). Фото находится в свободном доступе в сети интернет.

Рис. 2. Медаль «За отвагу на пожаре» - государственная награда СССР (оборотная сторона). Фото находится в свободном доступе в сети интернет.

За годы учебной деятельности Иркутского пожарно-технического училища были подготовлены тысячи специалистов для пожарной охраны территорий всего Советского союза и в последующем – Российской Федерации ^{[11, с. 28]}. Традиции воспитания будущих офицеров, заложенные в далёкие годы становления пожарного училища, бережно передаются молодым курсантам и слушателям как основа преемственности между поколениями офицеров правоохранительных органов и в данный современный период развития Восточно-Сибирского института МВД России. Основными элементами в преемственности поколений на современном этапе, является деятельность музея Восточно-Сибирского института МВД России, с его уникальными экспонатами из истории создания и деятельности Иркутского пожарно-технического училища. Особый колорит вносит форменная одежда ветеранов Великой Отечественной Войны, работников училища с боевыми наградами. Также необходимо отметить деятельность ветеранской организации института, возглавляемой полковником полиции в отставке М.А. Ворожцовым, некогда прошедшим путь от курсанта Иркутского пожарно-техническогог училища до заместителя начальника Уральского юридического института МВД России. Также на патриотическое воспитание современного поколения курсантов, влияет общественная и преподавательская деятельность сотрудников института являющихся ветеранами боевых действий.