Евгений Сашко: человек, художник, педагог

Баклыский Павел Владимирович старший преподаватель, кафедра архитектуры и урбанистики, Тихоокеанский государственный университет 680035, Россия, Хабаровский край, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136 Baklyskii Pavel Vladimirovich Senior Educator, the department of Architecture and Urban Studies, Pacific National University 680035, Russia, Khabarovskii krai, g. Khabarovsk, ul. Tikhookeanskaya, 136 000462@pnu.edu.ru Другие публикации этого автора

Баклыская Лариса Евгеньевна доцент, кафедра дизайна архитектурной среды, Тихоокеанский государственный университет 680035, Россия, Хабаровский край, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136 Baklyskaia Larisa Evgen'evna Docent, the department of Design of Architectural Environment, Pacific National University; Educator, Khabarovsk Technological College 680035, Russia, Khabarovskii krai, g. Khabarovsk, ul. Tikhookeanskaya, 136 lb2811@mail.ru Другие публикации этого автора

Сашко Евгений Вячеславович (09. 01. 1950, г. Дзинь-Чжоу, КНР - 22. 01. 2018, г. Санкт-Петербург), художник, педагог, методист рисунка.

Введение. С Евгением Вячеславовичем Сашко один из авторов статьи проработал вместе около сорока лет, а знакомство состоялось, пусть и одностороннее, еще в студенческие годы. Человеком он в начале того времени показался непростым, нелегко идущим на сближение, знающим себе цену. Еще бы, этот автор, поступивший на художественно-графический факультет Хабаровского государственного педагогического института, снизу вверх смотрел на студента последнего курса худграфа Сашко. Он изумлялся филигранной выразительности и точности решения его плакатов на выставке работ курса ШДД (школьно-декоративное дело) по музейной тематике, и Сашко казался тогда этому автору воплощением недостижимой вершины мастерства.

С течением времени совместной работы на кафедре "Изобразительное искусство" Архитектурного факультета Хабаровского политехнического института, времени сотрудничества и укрепляющегося единомыслия в вопросах методики преподавания рисунка архитекторам, это сотрудничество привело к укрепляющемуся взаимопониманию, соратничеству в методических спорах и крепнущей дружбе.

С высот знания, чем живет твой товарищ, сопереживания его проблемам, его переживаниям того, что происходит с миром, со страной, с преподаванием рисунка в Европе, мире и нашей стране, можно попытаться написать о нем, о его личности (рисунок 1) и о влиянии его фигуры на рост и становление молодых архитекторов и дизайнеров архитектурной среды в городе, стране и других частях света, куда разъехались его ученики и воспитанники.

Биография. Его отец Сашко Вячеслав Вячеславович – военный летчик, штурмовик, участник ВОВ. В архиве семьи сохранилась небольшая карманного формата фотография отца, снявшегося в летной форме (рисунок 2). На лицевой стороне сделанного в студии погрудного портрета имеется типографическим шрифтом набранная надпись "2-й Прибалтийский фронт, г. Вайноде, 15. XII. 44." . О храбрости летчика говорят боевые награды на груди: ордена Боевого Красного Знамени, Красной звезды, Отечественной войны, медали. В одном из боев он был сбит, попал в плен, освобожден советскими войсками, продолжал воевать. Был представлен к присвоению звания Героя Советского Союза, направлен для участия в параде Победы, но ни то ни другое не состоялось - сказался факт пленения.

Мать Евгения – Сашко Александра Матвеевна, тоже участник войны, работала в клубе летчиков. Поженились они в Дербенте в 1946 г. Вскоре молодая семья переехала в Китайскую народную республику, на новое место службы ее главы. Евгений Вячеславович Сашко родился в послевоенное время в военном гарнизоне в китайском городе Цзинь-Чжоу, где прожил свои первые 16 лет. В 1966 году семья поселилась в Хабаровске. После увольнения в запас отец продолжал вести самый активный образ жизни, был добычливым рыболовом и много путешествовал с сыном.

Евгений Вячеславович закончил в Хабаровске среднюю школу в 1967 г. и в этом же году поступил на 1-й курс художественно-графического факультета Хабаровского государственного педагогического института. Среди других дисциплин он сразу же выделил рисунок, сказав впоследствии автору: "Ты знаешь, я сразу понял, что это мое, я это могу". По окончанию курса обучения (диплом № 517127 от 10. 06. 1972) он как выпускник военной кафедры Хабаровского государственного педагогического института проходил годичную службу в армии (14. 10. 1972 - 05. 11. 1973) на базе Краснознаменной Амурской флотилии. Служба сопровождалась активной оформительской деятельностью. По окончании службы старший матрос Сашко работал художником росписи по дереву (12. 12. 1972 - 20.06. 1974) на предприятии "Хабаровский лесозавод" Краевого управления топливной промышленности Хабаровского крайисполкома. Деятельность его была успешной, его ценили. Но судьба звала его к иной художественной деятельности. В 1974 г. он был принят на работу в Хабаровский политехнический институт, где в 1972 г. была открыта новая специальность "Архитектура", преподавателем рисунка на вновь образованную в (1974) кафедру "Архитектурное проектирования", руководили которой в начале ее становления Мира Ивановна Горнова (1974 -1977), а затем Николай Петрович Крадин (1979 - 1987). Вначале Сашко был принят преподавателем с почасовой оплатой труда и единственным местом работы (08. 10. 1974), затем зачислен преподавателем в штат кафедры (23. 03. 1975). В 1976 г. в структуре ХПИ появилась новая структурная единица - была образована кафедра "Изобразительное искусство" ^{[1, С.171]}. Первым заведующим был назначен Владимир Филиппович Бабуров. Это был интереснейший человек, вышедший из плеяды "молодых гениев" худграфа того времени (И. Захаров, В. Т. Сахатов, А. П. Лепетухин, С. Н. Золотарев, Ю. И. Быков). Он был известным в городе скульптором и ювелиром, а так же одним из многочисленных друзей Е. В. Сашко. В результате избрания по конкурсу (04. 07. 1980) Сашко стал старшим преподавателем кафедры ИЗО Архитектурного факультета ХПИ.

В этом же году в семье Евгения Вячеславовича произошла трагедия. 07. 11. 1980 г. от сердечного приступа умер отец Вячеслав Вячеславович Сашко. Случилось это на левом берегу Амура, где отец с сыном на традиционных местах рыбалки проводили выходной. Сын нес умершего отца на своих плечах несколько километров до катера.

С 1980-го года и последующие за ним кафедра переживала потрясения, связанные с административными неурядицами, разногласиями в руководстве и планами ликвидации архитектурного факультета, плохо вписывающегося в специфику работы технического ВУЗа. В 1985 г. был прекращен набор студентов на первый курс, а в 1986 г. была расформирована кафедра "Изобразительное искусство". Большинство преподавателей перешли на другую работу, немногие оставшиеся работали в составе кафедры "Архитектурное проектирование", а затем кафедры "Архитектура". После увольнения и ухода заведующего кафедрой ИЗО Александра Ивановича Иконникова в Хабаровский государственный педагогический институт последние более двух с половиной лет существования кафедры Евгений Вячеславович Сашко по приказу исполнял обязанности заведующего (06. 04. 1981 - 08. 09. 1984). В 1988 г. в результате усилий архитектурной общественности города и края и в связи с изменившейся конъюнктурой рынка специалистов-архитекторов набор на специальность был возобновлен. Для цикла изобразительных дисциплин этот почти двухлетний период стал временем переосмысления накопленного опыта и поисков новых методических решений в преподавании рисунка. В 1992 г. произошла очередная пертурбация в жизни кафедры ИЗО. Она вошла полным составом и отдельным блоком в состав кафедры "Основы архитектуры и изобразительное искусство".

Последующие годы внешне не наполнены заметными событиями. Конечно, менялось название вуза, вновь была организована кафедра ИЗО. Но для Сашко они были временем развития и отработки рабочих навыков педагога и художника. Это время повышения педагогического мастерства, неуклонного роста авторитета и создания своей школы, время воспитания и обучения учеников - мастеров своего дела.

Стиль жизни и работы. Жизнь и работа для Евгения Вячеславовича были неразделимы. Во всех жизненных проявлениях Сашко был естественен и органичен. Пытеводной нитью для него была личность отца, он хотел во всем походить на него. Отец научил его не любовался природой, а жить в ней, неустанно изучать, чувствовать и дружить с ней (рисунок 3). Отец самодеятельно занимался живописью, был искусным резчиком по дереву, инкрустатором своих резных произведений, добивался эффекта живописности в цветных вставках в деревянное резное обрамление. Во всем, что он делал, видно стремление и потребность добиваться поставленной цели. И еще стремление достичь сути вещей и явлений, потребность исследования свойств материалов, получения навыков работы с любым новым материалом.

Сын унаследовал у отца это качество. Так, сам о себе он говорил, что о рыбе знает всё (рисунок 4). С той же степенью достоверности он мог бы сказать это и в отношении свойств древесины и некоторых других материалов, с которыми ему довелось столкнуться в собственной художественной и педагогической практике. Из года в год его личная практика делала его все больше и больше профессиональным рукодельником, все больше осмысляющим в формах языка состав и содержание действий, ведущих к преследуемой цели.

Сашко легко обрастал друзьями, никогда никого не отвергал сходу, в общении всегда был ровен, вспыльчив очень редко, если чувствовал вдруг, что им пытаются пренебрегать. Да и то, нужен был какой-то из ряда вон выходящий повод. Его надежность как товарища, всегда ценилась спутниками. Особенно это сказывалось в ходе выездных летних практик по рисунку и живописи. Студенты и их родители отзывались о нем примерно так: "За Сашко - как за каменной стеной".

Вся жизнь Евления Вячеславовоча с самого начала его научно-педагогической и творческой деятельности была подчинена задаче обучения студентов изобразительной грамоте и воспитанию в них ответственности за результаты своего труда.

Новый коллектив, студенты, которых надо научить не просто рисовать, а рисовать так, как должны уметь рисовать архитекторы – все это подвигнуло неофита к серьезному практическому изучению базовой программы по рисунку, которой тогда являлась программа Московского архитектурного института, и к созданию собственной кафедральной программы курса «Рисунок». К счастью оказалось, что принципы линейно-конструктивного рисунка ^{[2, 3]}, владение которым в первую очередь необходимо архитектору, не понаслышке уже были знакомы Евгению Вячеславовичу (рисунок 5). Пришелся ко двору, что называется. На протяжении многих последующих лет он был главным генератором и проводником положений линейно-конструктивного рисунка на кафедре «Изобразительное искусство». В эти годы складывается особый стиль преподавания Е.В. Сашко, который можно назвать педагогикой сотрудничества ^{[4, С. 189]}. Этот стиль складывался из умений талантливого рисовальщика, педагога, направляющего и стимулирующего ученика к поискам своего пути решения любой поставленной творческой задачи ^[5] и личной харизмы, основой которой всегда являлась врожденная интеллигентность, такт и уважение к собеседнику вне зависимости от статуса последнего. Даже его первые студенты, давно состоявшиеся в архитектурной профессии, отмечают то, что особенностью их отношений с молодым преподавателем Е.В. Сашко было внушаемые им с самого начала обучения полное доверие в правильности его действий и уверенность в его компетентности. И те, кто учился у Евгения Вячеславовича через много лет, говорят то же самое (рисунок 6).

О том, насколько стремилось руководство факультета и кафедры при тотальном сокращении кадров сохранить в своих рядах Евгения Вячеславовича в качестве самого необходимого специалиста, свидетельствует тот факт, что в канун кафедральных заседаний, посвященных сакральному вопросу утверждения кандидатур сокращаемых преподавателей, он был направлен в длительную командировку для повышения квалификации на ФПК Московского архитектурного института. Всего с начала своей работы в ХПИ до конца 1980-х гг. Евгений Вячеславович проходил курс обучения по программе ФПК МАрхИ три раза, что позволило ему завязать знакомство и с преподавательским составом ФПК, и с друзьями-курсантами и вживую повориться в этой богатой опытом среде, что по существу является настоящим процессом повышения собственной квалификации. Невозможно сравнить эту бурную болтушку, где намешено все со всем, с рутинной картинкой собственной кафедры с ее привычным укладом.

Творческая и педагогическая деятельность. Профессиональная деятельность Евгения Вячеславовича Сашко не ограничивалась преподаванием рисунка, но, как и его личность вообще, была очень разносторонней. Так, с конца 1970-х гг. по середину 1980-х гг. Евгений Вячеславович в составе группы энтузиастов кафедры участвовал в движении «Сами проектируем – сами строим». Преподаватели и студенты-старшекурсники создали студенческое конструкторское бюро, где разрабатывали проекты детских площадок, а летом выполняли эти проекты в дереве. Эти интересные площадки возводились в городских районах Хабаровска, Комсомольска-на Амуре, в других городах и поселках края ^[6]. Евгений Вячеславович как знаток дерева, консультант и мастер-практик не мог остаться в стороне от этого полезного и нужного дела.

Другим примером, характеризующим широту интересов Е. В. Сашко, была его научно-исследовательская работа по выявлению, натурному обследованию и паспортизации памятников истории и культуры Якутии, Читинской области, Хабаровского края и ЕАО ^[6] под руководством профессора Н. П. Крадина, которую он выполнял вместе с П. В. Баклыским и другими преподавателями кафедры. Евгений Вячеславович в длительных командировках помимо штатных обязанностей фотографа и исследователя с успехом выполнял и другие сопутствующие обязанности командированного. Никто лучше его не умел поставить палатку, развести костер и накормить сотоварищей собственноручно выловленной рыбой.

В 1992 г. в жизни Евгения Вячеславовича возник новый луч света. Пустующее помещение бывшего радиокласса в чердачной части центрального корпуса было отдано кафедре для оборудования в нем макетной мастерской. Негласно, без оформления приказом по ВУЗу (с 1992 г. – Хабаровский государственный технический университет) руководство было поручено ему. На обустройство и оборудование мастерской новыми инструментами для профессионального макетирования исторически существовавших архитектурных форм Е.В. Сашко затратил немалое количество личного времени, привлекая к этой работе сотрудников кафедры и выискивая возможности контактов со сведущими специалистами внутри стен ВУЗа и вовне их. Большую помощь оказал бывший декан факультета, завкафедрой «Строительные конструкции» В. А. Кравчук, поделившийся фондами кафедры, благодаря чему были закуплены для макетной мастерской ручные деревообрабатывающие инструменты. Евгений Вячеславович приложил много сил в поисках стационарного деревообрабатывающего оборудования, договариваясь с руководителями лабораторий, имеющих готовые к списанию и подходящие по размерам и мощности макетной мастерской станки, о передаче мастерской этих мощностей. Не останавливался он и перед покупкой на собственные средства необходимого оборудования, находил материалы благодаря личным связям.

В тот период благодаря налаженной работе мастерской кафедра не имела перебоев в выставочной деятельности цикла ИЗО и в макетировании из дерева студентами как при исследовании памятников архитектуры, так и при создании макетов для своего проекта. Каким-то, может быть побочным продуктом работы мастерской стало формирование выставочного и подарочного фонда работ студентов, да и трудов ее руководителя, сделавшего популярной мастерскую в административных кругах ВУЗа.

Каким-то образом, скорее всего вполне естественным, в мастерской проходило накопление раритетов, приобретаемых в ходе исследовательской деятельности в среде городских и окологородских построек и подарков друзей или гостей мастерской, ставшей со временем небольшим музеем (рисунок 7).

Разрабатывая методику макетирования и помогая студентам ее освоить, Евгений Вячеславович достиг и в этом виде художественного творчества выразительности своих произведений и точности соответствия макета оригиналу (рисунок 8).

Начиналась личная макетная деятельность Сашко с помощи студентам, затем продолжалась разработкой и проверкой своих представлений о процессе на материале фотографий и обмеров. От первых относительно простых объектов, таких, например, как проездная башня Николо-Корельского монастыря (Коломенское), выполненные по материалам профессора Н. П. Крадина отдельные объекты Албазинской крепости (рисунок 9), Евгений Сашко начал обращаться к более мелким по размерам, но богатым деталями деревянным формам, таким, как часовня во имя св. Николая, архиепископа Мир Ликийских, стоявшая в здании вокзала в г. Харбине.

Часовня-киот была заказана исполнителю православной общиной некогда переселившихся в Австралию из Китая российских эмигрантов-христиан. Материалы (главным образом фотографии) были предоставлены заказчиками через одного из бывших студентов-выпускников архитектурного факультета ХГТУ (рисунок 10).

Итогом этой работы стало появление авторских макетов, последний из которых – макет триумфальной арки, воздвигнутой на Соборной площади города в честь приезда в 1891 году цесаревича Николая (будущего императора Николая II), был сделан Евгением Вячеславовичем для открывающегося музея Центрального района города Хабаровска в 1997 году (рисунок 11).

Еще одним полем деятельности Е. В. Сашко в конце 1990-х – начале 2000-х гг. стало руководство студенческим творчеством при активном личном участии в области ледовой скульптуры (эдакая пластика в зимних природных материалах: хочешь – лед, хочешь – снег, хочешь – сосульки с капелью). Основное время руководителя занимала подготовка инструментов для исполнителей: изготовление и заточка традиционных резцов, приспособление ноу-хау для возможных действий с материалом, отработка технологических операций, оценка результатов и полученных эффектов обработки материала. Этот вид художественного творчества привился в Хабаровске с того момента, когда Николай Егорович Заверяев (тоже, кстати, друг Евгения Вячеславовича) стал чемпионом мира в ледовой скульптуре (так тогда назывался титул победителя международного конкурса-состязания в этом виде художественной деятельности). Позже он был назначен на должность Главного художника города. Вслед за начальником (в прямом смысле этого слова) многократным победителем международных конкурсов (чемпионом мира в ледовой и снежной пластике) становится С. Н. Логинов, хабаровский художник, член Союза художников России, доцент кафедры ИЗО Тихоокеанского государственного университета, автор гербов города Хабаровска и Хабаровского края, почетный гражданин города Хабаровска.

Основная деятельность Евгения Вячеславовича – преподавание рисования студентам архитекторам и дизайнерам - также не могла не сказаться в зафиксированных итогах его деятельности. Большое количество выставок студенческих работ (рисунок 12), дипломы, отмечающие плодотворную работу руководителя, имя которого звучало на всю страну, не могли не вылиться в печатные издания.

Евгений Вячеславович любил рисовать и умел учить рисовать (Рисунок 13). Даже в изданиях, где его авторство не указано, его влияние на структуру и содержание публикации несомненно. Так, учебное пособие, рассматривающее методику вступительных испытаний по рисунку и содержащее экзаменационные задания, рекомендации по подготовке к экзаменам, упражнения и примеры экзаменационных работ абитуриентов, безусловно разработано под влиянием и при участии Е.В. Сашко ^[7] . Неоценим его вклад и в разработку темы «Архитектурная фантазия», которая является итоговым заданием и основой архитектурного проектирования (рисунок 15).

Печатных работ, совместных с П. В. Баклыским и другими коллегами, в издательстве ТОГУ было опубликовано три. Все три работы фиксируют результаты многолетней работы рисовальщиков цикла ИЗО, вне зависимости от административной принадлежности этого цикла в то или иное время той или иной административной структуре, по трем важным направлениям рисовальных исследований студентами натуры и языка рисунка. Первая из них фактически – иллюстрированная программа курса (2009 г.), включающая в себя не только актуальные на данное время, но и другие задания, возможные в этом курсе и некогда использовавшиеся в практической деятельности (знакомство с языковой структурой этой деятельности) ^[8]. Вторая работа, ориентированная на программу заданий летней практики по рисунку (2016 г.), показывает студенту путь к успешному решению задач практики и приобретению навыков композиционно сложной работы с натуры при исследовании архитектурных памятников в исторически сложившейся среде или составляющих эту среду элементов ^[9]. Третья работа (2018 г.) – это коллективная монография, посвященная обзору работ студентов разных лет, выполненных с натуры на улицах города Хабаровска и в ближайших его окрестностях и составляющих в совокупности «портрет родного города» ^[10]. В каждой из трех работ Е. В. Сашко участвовал в качестве вдохновителя, соавтора идеи, участника комплектования иллюстративной составляющей макета и графического оформления публикации (рисунок 14).

Последние две работы вышли из печати уже без личного присутствия Евгения Вячеславовича Сашко в городе Хабаровске. В 2014 г. руководство университета решило ликвидировать макетную мастерскую, восстановив в этом помещении радиокласс. Сашко было предписано очистить помещение, что он был вынужден сделать. Потеряв эту основную связь, державшую его в ВУЗе, раздарив экспонаты своего музея, сложив инструменты под охрану материально ответственным лицам, то есть, выведя их из эксплуатации и не надеясь на улучшение ситуации с нагрузкой преподавателей рисования, Е. В. Сашко 31. 07. 1914 г. подал заявление об увольнении по собственному желанию в связи с выходом на пенсию. В этом же году выехал с женой в Санкт-Петербург на новое место жительства к детям. Через три года, 22 января 2018, 68-ми лет от рождения он умер в своей квартире, вернувшись с лесной прогулки.

Бывшая макетная мастерская, так и не ставшая радиоклассом, пребывает в запустении по сей день и постепенно разрушается.