Изучение способности к преодолению в отечественной психологической науке.

Манина Валерия Алексеевна кандидат психологических наук доцент, кафедра истории и философии, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный аграрный университет» 460014, Россия, Оренбургская область, г. Оренбург, ул. Челлюскинцев, 18 Manina Valeriia Alekseevna PhD in Psychology Docent, the department of History and Philosophy, Orenburg State Agrarian University 460014, Russia, Orenburgskaya oblast', g. Orenburg, ul. Chellyuskintsev, 18 valeriamanina@gmail.com Другие публикации этого автора

Актуальность темы исследования

В процессе жизнедеятельности человек регулярно встречается с определенного рода препятствиями, как физическими, так и психологическими. Ряд людей преодолевает возникающие препятствия с легкостью, другие люди прикладывают к этому определенные усилия, третьи - зачастую оказываются неспособны самостоятельно справиться с возникшими преградами. За успешность разрешения человеком психологических барьеров отвечает способность к преодолению психологических барьеров, которая в рамках нашего исследования рассматривается как интегративное свойство личности, являющееся непременным условием для совладания с возникшим негативным состоянием, что приводит к удовлетворению наших потребностей и достижению поставленных целей.

Способность к преодолению психологических барьеров является сложным, многокомпонентным свойством, которое рассматривается в совокупности с общим адаптационным потенциалом и не может существовать в отрыве от других свойств, качеств и характеристик личности. Большинство исследователей, изучающих преодоление психологических барьеров пришли к выводу, что изучать данный процесс обособленно не представляется возможным. Как правило данный процесс рассматривается в совокупности с волевыми аспектами поведения, с особенностями саморегуляции, используемыми копинг стратегиями и механизмами психологической защиты и рядом других аспектов.

В настоящее время проблема совладающего, преодолевающего повдения является крайне актуальной. Для улучшения понимания и дифференцировки этого сложного и многокомпонентного свойства и необходим анализ отечественных подходов к изучению данной проблемы.

Цель научной работы

Целью данного исследования является анализ теоретических подходов отечественных ученых к исследованию проблемы способности к преодолению.

Краткое изложение результатов

Одним из первых о проблеме преодоления писал известный русский физиолог И.П. Павлов. В своей работе «Рефлекс свободы», И.П. Павлов, отводил одну из ведущих ролей именно феномену достижения цели и преодоления препятствий: « … Рефлекс цели имеет огромное жизненное значение, он есть основная форма жизненной энергии каждого из нас. Жизнь только того красна и сильна, кто всю жизнь стремится к постоянно достигаемой, но никогда не достижимой цели, или с одинаковым пылом переходит от одной цели к другой. Вся жизнь, все ее улучшения, вся ее культура делается рефлексом цели, делается только людьми, стремящимися к той или другой поставленной ими себе в жизни цели. Следовательно, для полного, правильного, плодотворного проявления рефлекса цели требуется известное его напряжение …». Приводя пример разности менталитетов англосаксов и русских, И.П. Павлов, одним из главных условий достижения цели называет не что иное как существование препятствий. Возникновение и развитие данного инстинкта связано как с национальными особенностями так и с историческим развитием общества. Если препятствия отсутствуют, то человек не получает должного стимулирования для осуществления деятельности. Чем больше возникает препятствий, тем сильнее срабатывает инстинкт «преодоления». И.П. Павлов считает, что данным инстинктом «преодоления» определяется вся сила, вся интенсивность жизни. Только в случае наличия препятствий на пути к цели активизируется «рефлекс цели», без которого достижение поставленной цели невозможно, при чем невозможность достижения в данном случае игнорируется. Основываясь на этом инстинкте у человека не возникает фрустраций и он переходит от цели к цели. Крайним вариантом отсутствия инстинкта преодоления автор называет такой феномен как самоубийство ^{[11, С. 72-73]}.

Павлов был убежден, что инстинкт достижения цели является одним из базовых инстинктов человека, а его осознание и правильное «применение» является одной из основных задач человеческой жизни и условий «человеческого счастья».

По мнению И. М. Сеченова, волевые усилия, которые человек направляет на преодоление возникших препятствий, могут быть рефлекторными и неосознанными. Одна из основных задач воспитания состоит в том, чтобы придать волевым усилиям такую направленность, которая бы позволила человеку, совершить нравственный подвиг. В таком случае и сами преодолеваемые человеком трудности получают другой эмоциональный оттенок: человек начинает испытывать «приятную усталость», «упоение опасностью» и другие эмоции, которые становятся амбивалентными, т. е. выражают для человека два противоположных по значению переживания ^{[13, С. 177]}. Также И. М. Сеченов подчеркивал, что просто так человек не станет проявлять силу воли, для этого нужна веская причина, мотив. Он утверждает, что «безличной, холодной воли мы не знаем» ^{[13, С. 181]}.

Один из представителей советской грузинской школы психологии Ш. Н. Чхартишвили считал, что волевое усилие не является признаком волевого поведения. По его мнению, течение волевых актов нередко наталкивается на какие-либо препятствия, для преодоления которых требуются внутреннего усилия, т.е. должно возникнуть внутреннее напряжение. Эти усилия, или способность преодолевать препятствия, является одним из признаков воли. При этом такое же внутреннее напряжение и способность преодолевать препятствия характерно и для животных. Таким образом способность совершать усилие, необходимое для преодоления препятствий, которые возникают на жизненном пути, характерна для всех живых существ, и вполне естественно и закономерно, что человек, приобретя способность сознания, сохранил и это свойство. ^{[17, с. 73]}.

Также, сравнивая поведение человека и животных, физиолог П.В. Симонов считает, что при столкновении с преградой на пути реализации биологических потребностей, например, потребности в пище, животное начинает использовать не те варианты поведения, которые ранее гарантированно приводили к пищевому подкреплению, а способы преодоления сходных препятствий, которые запечатлены в его памяти. Таким образом, состав действий определяется не первичным мотивом (потребностью), а характером преграды. Действия, направленные на преодоление препятствия перебираются в процессе выбора варианта поведения, которое обеспечит достижение цели. Также П. В. Симонов отмечал, что взаимоотношения между реакцией на препятствия и первичным мотивом человека значительно сложнее, чем у животного. Активность, вызванная преградой, в определенных случаях может оттеснить изначальную цель действия на второй план, и тогда человек ведет себя таким образом, что преодоление становится единственной целью, а исходный мотив вытесняется, утрачивает свое значение и забывается. У человека, в отличии от животного могут быть не только внешние, но и внутренние препятствия, «внутренние помехи», например, в виде конкурирующей потребности. Тогда доминирование одного из альтернативных побуждений будет определяться не только их относительной силой, но и возникновением специфической активности для преодоления субдоминантного побуждения ^{[14, С. 94]}.

В противовес большинству концепций, которые во многом отождествляют процесс преодоления у человека и животных В.П. Протопопов считает, что преодоление препятствий животными осуществляется с помощью имеющихся у них навыков, запечатленных в памяти, воля при этом не задействуется. То есть у животных процесс преодоления основывается на опыте, а не на потребности преодоления. По определению П.К. Анохина, цель, в данном случае,играет роль системообразующего фактора, который приводит к формированию программы ее достижения. Кроме того, опыты В.П. Протопопова показали, что если животное не смогло преодолеть препятствие, повторно активность не возникала, пока в ситуацию не вводилась какая-либо новая переменная. Так что о потребности преодоления у животных, как считает В.П. Протопопов, речи идти не может ^{[8, С. 45]}.

Особенности влияния свойств нервной системы на процесс преодоления рассматривает Б.Г. Ананьев. Комбинация свойств нервной системы детерминирует не только определенный тип темперамента. Выявлены зависимости между отдельными свойствами нервной системы и свойствами личности. Так, в основе работоспособности, выносливости, храбрости, смелости, мужества, способности преодолевать трудности, самостоятельности, активности, настойчивости, энергичности, инициативности, решительности, горячности, склонности к риску лежит сила возбудительного процесса. В основе осторожности, самообладания, терпения, скрытности, сдержанности, хладнокровия лежит сила тормозного процесса ^{[2, С. 37]}.

В работах Л.И. Божович преодоление препятствий рассматривается в рамках исследования школьников. Автор отмечает, что те школьники, которые помимо учебной нагрузки имеют еще определенные домашние обязанности, показывают большие успехи в учебе, нежели дети, полностью освобожденные от домашних обязанностей. Таким образом, несмотря на большую загруженность, умение организовать свое время, свою деятельность, а также нести ответственность за результаты деятельности ведут к успешному преодолению препятствий ^{[5, С. 59]}.

Как считает Р.М. Грановская, в случае, если ранее затруднявшее нас обстоятельство преодо­лено, то в поле ясного сознания, процесс переходит на подсознательное регулирование, а сознание очищается для разрешения вновь возникающих препятствий. Такая непрерывность передачи управления от сознания к бессознательному и наоборот, обеспечивает че­ловеку возможность преодолевать все новые препятствия, опираясь на гармоничное взаимодействие сознания и подсознания. При чем, сознание взаимодействует с данным объектом только короткий период времени и не может управлять монотонными, вялотекущими процессами ^{[7, С. 164]}.

Многие процессы, которые протекают во внутреннем мире человека, не осознается им, но, при определенных условиях, каждый из них может стать осознанным. Чтобы ввести его в зону сознания, необходимо выразить его словесно – вербализовать. Исключительно важно осознавать процессы, которые вызывают возникновение замаскированных очагов возбуждения, осознание делает возможным выработать алгоритм преодоления возникших препятствий. У большинства людей есть некоторые паттерны поведения и переживания, которые он не вербализует и поэтому не способен ввести в сознание ^{[13, С. 165]}.

Отечетсвенный психолог С.А. Рубинштейн писал, что существование борьбы мотивов, которое предшествуюет принятию решения, зачастую включается в качестве необходимого компонента в самое понятие волевого действия и воли. В действительности же борьба мотивов, считает С.Л. Рубинштейн, колебание между различными решениями, надобность преодолеть внутренние рассогласования не является необходимым, "конституирующим" компонентом волевого действия, воли. Они, наиболее вероятно, - воплощение тех препятствий, которые возникают на его пути. Сила воли наиболее точно определяется преодолением внешних препятствий, которые выступают и в виде внутренних рассогласований. Преодоление которых, даже в том случае, когда оно задействует силу воли, вместе с тем раскрывает ее амбивалентность и, как следствие, слабость. Существование борьбы мотивов – не является проявлением или признаком воли, как таковой, а лишь определяет случай, который требуюет ее проявления ^{[12, С. 321]}

В рамках учения о когнитивном стиле М. А. Холодная рассматривает каждый когнитивный стиль изначально в качестве психологической черты высшего порядка, включающей в себя не только когнитивные, но и мотивационные, эмоциональные и другие личностные характеристики. Более того, некоторые авторы рассматривают когнитивные стили, в частности полезависимые и поленезависимые как личностное свойство ^{[16, С. 121]}.

В стилевом подходе всегда подчеркивалось, что характеристика разных полюсов определенных когнитивных стилей позволяет создать наиболее адекватное представление о них. Так, например, ригидность и гибкость познавательного контроля являются такими полюсами.

Лица с ригидным контролем оценивают себя как возбудимых, чувствительных и лабильных, они менее помехоустойчивы. К этому можно добавить, что эффект интерференции положительно связан с нейротизмом. Кроме того, ригидные лица демонстрируют меньше терпения в ситуации препятствия, возникающего по ходу выполнения деятельности и одновременно более высокий уровень стремления преодолеть это препятствие. Таким образом, данный когнитивный стиль проявляется в условиях «препятствия цели», что позволяет говорить о включенности в его структуру мотивационного компонента ^{[16, С. 272]}.

В работах А.Н. Леонтьева, феномен преодоления рассматривался также в контексте исследования воли и волевых процессов. Волевые процессы — это процессы, предаолагающие ситуацию выбора и принятия решения. Как известно, любая ситуация выбора и принятия решения влечет за собой определенные колебания, которые заканчиваются вместе с актом решения. Считается, что неотъемлемым условием при этом является не только принятие акта решения, преодоление выбора, колебания, но также и исполнение. А.Н. Леонтьев пишет, что многими психологами теоретиками и практиками предлагалось включение такого условия, как тренированность к выполнению принятого решения, то есть человек не просто должен принимать решения, он должен выработать навык, привычку выполнения. Но по мнению автора, это очень упрощенное толкование процесса принятия решения и преодоления возникших трудностей, что без ситуации выбора не происходит волевого акта, нет волевого процесса. Необходимо рассматривать данный процесс более глубоко, так как нельхя сводить процесс преодоления препятствий к простому наличию ситуации выбора ^{[10, С. 12]}.

Характеризуя волевое усилие, В. В. Богословский, говорил о количестве энергии, затраченной на осуществление целенаправленного действия или удержание его, и связывал возникновение этого усилия с наличием препятствий, затруднений. Препятствия, отражаясь в сознании, вызывают состояние напряженности, избавиться от которого можно двумя способами: отказавшись от преодоления препятствий, а следовательно, и от достижения цели, либо преодолев их, прилагая волевое усилие ^{[4, С. 114]}.

По мнению В. А. Крутецкого, волевые черты характера (так автор обозначет волевые качества личности) проявляются в готовности, умении и навыке сознательно регулировать и направлять свое поведение, свою деятельность в соответствии с определенными принципами, преодолевая препятствия на пути к поставленным целям ^{[9, С. 148]}.

Выводы

Одними из первых ученых физиологов обратились к изучению данного понятия И.П. Павлов, И.М. Сеченов Ш. Н. Чхартишвили, П.В. Симонов и др. Понятие «преодоление» рассматривается в контексте волевого поведения, целенаправленности действий, мотивации поступков. Также указывается на то, что процесс преодоления препятствий у человека отличается от процесса преодоления у животных: у животных процесс преодоления основывается на опыте, а не на потребности преодоления, у человека же в процессе преодоления определяющим является волевой компонент. Состав действий при столкновении человека с преградой – объективной или субъективной, определяется не первичным мотивом, а характером преграды, в зависимости от характеристики возникшей преграды в последующем формируется стратегия поведения. Среди ученых психологов первыми изучали проблему преодоления П.К. Анохин, Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.

С позиций психологических исследований феномен преодоления рассматривается не только в контексте воли, но исследователи считают, что преодоление это сложный процесс, в котором задействованы темперамент, отдельные свойства нервной системы, свойства личности, процесс принятия решений, мотивы, навыки саморегуляции и другие психологические конструкты. Делается вывод о сходстве и различиях в толковании понятия «преодоления» учеными физиологами и психологами, о том, что данное понятие является междисциплинарным и существует необходимость дальнейшего изучения понятия «преодоление» и возможности формирования способности к преодолению у человека.