Содержание личностных притязаний в связи с жизненными стратегиями молодых людей

Джанерьян Светлана Тиграновна доктор психологических наук профессор, кафедра психологии личности и консультативной психологии, Южный Федеральный Университет 344006, Россия, Ростовская область, г. Ростов-На-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42 Dzhaner'yan Svetlana Tigranovna Doctor of Psychology Professor of the Department of Personality and Consulting Psychology at Southern Federal University 344006, Russia, Rostovskaya oblast', g. Rostov-Na-Donu, ul. Bol'shaya Sadovaya, 105/42 swetdjan@sfedu.ru

Ким Алина Эдуардовна кандидат психологических наук преподаватель, кафедра психологии личности и консультативной психологии, Южный Федеральный Университет 344006, Россия, Ростовская область, г. Ростов-На-Дону, ул. Большая Садовая, 105/42 Kim Alina Eduardovna PhD in Psychology Educator, the department of Personailty Psychology and Consulting Psychology, Southern Federal University 344006, Russia, Rostovskaya oblast', g. Rostov-Na-Donu, ul. Bol'shaya Sadovaya, 105/42 kim.alina.ed@yandex.ru Другие публикации этого автора

Желание человека реализовать свой потенциал, достичь успеха в деятельности вкупе с постоянными изменениями социально-экономических условий жизни требуют от субъекта способности гибко и эффективно управлять своей активностью, направленной на формирование целей и их достижение. Это во многом определяет качество жизни человека, возможность получения им удовлетворения в процессе деятельности и при достижении результатов.

Деятельность человека по целеполаганию и целедостижению в контексте условий его жизни значительно зависит от его личностных притязаний и жизненных стратегий.

Жизненная стратегия трактуется авторами ^{[1, 5, 15, 16, 27]} как способ существования личности, выступающей субъектом своей жизни (К. А. Абульханова-Славская), способ конструирования человеком собственной жизни (А. Е. Созонтов), устойчивая система обобщенных способов преобразования жизненных ситуаций (В. Н. Кормакова), способ бытия (О. С. Васильева, Е. А. Демченко). Жизненная стратегия результируется в соединении своей индивидуальности с условиями жизни, в реализации принятой личностью системы ценностных ориентаций, смыслов и целей, в максимизации эффективности жизни субъекта.

Трактовки жизненных стратегий с точки зрения ее результатов позволяют полагать взаимообусловливание жизненных стратегий и личностных притязаний как субъективно приемлемых результатов.

Выявляя содержание компонентов (когнитивный, поведенческий, аффективный) ^{[4, 7, 17, 18, 20, 27]} жизненной стратегии, исследователи обозначают критерии ее типологий, в качестве которых выступают соотношение выраженности личностного своеобразия и активности ^[28], взаимосвязь между основными характеристиками жизненных стратегий и личностными особенностями молодых людей ^[4], ценностные предпочтения ^[27], жизненные цели и мотивы ^{[14, 18]} и др.

Обобщая эти критерии, мы пришли к выводу о первостепенности для установления типов жизненных стратегий содержания ценностей, мотивов и целей, их отнесенности к уровню активности человека, выраженности у него субъектности по отношению к своей жизни.

В конкретных эмпирических исследованиях, посвященных изучению жизненных стратегий, акцентируются жизненные мотивы и цели, без рассмотрения в качестве предмета исследования личностных притязаний или требований самой личности к результатам активности в значимых для нее сферах жизнедеятельности.

На сегодняшний день накоплено немалое количество исследований, касающихся притязаний ^{[6, 9, 11, 12, 13, 21, 24, 25, 26, 30 и др.]}. Притязание рассматривается как целевое образование, формирующееся в ограниченных условиях решения конкретной задачи (Ф. Хоппе, М. Юкнат), потребностно-мотивационное образование (М. С. Неймарк, Е. А. Серебрякова, А. К. Маркова), устойчивое личностное образование (К. А. Абульханова-Славская, И. Ш. Алешина). В большинстве работ речь идет об уровне притязаний, рассматриваемом в контексте решения ситуативных задач, в то время как личностные притязания рассматриваются в контексте жизненных стратегий ^[1].

Мы рассматриваем личностное притязание как мотивационно-целевое личностное образование, которое проявляется в стремлении к достижению субъективно приемлемого результата в значимых сферах реальности и жизни в целом ^{[11, 33]}.

В литературе в той или иной степени освещены различные виды притязаний: профессиональные (А. К. Маркова), жизненные (В. С. Магун, М. В. Энговатов), ролевые (П. П. Горностай), экономические (В. А. Хащенко), материальные (Н. Г. Багдасарьян, А. А. Немов, Л. В. Кансузян) и другие ^{[3, 10, 12, 31, 32, 35, 37, 38]}. В большинстве исследований диагностика притязаний методически представлена в форме той или иной оценки респондентами заданного исследователем списка результатов, что приводит, на наш взгляд, к изучению декларируемых притязаний без учета оценки их осознанности, то есть устойчивости их субъективной значимости и позиции в иерархии притязаний в разных связях и отношениях субъекта.

Кроме того, в эмпирических исследованиях по большей части акцент ставится на уровне притязаний в той или иной сфере жизни человека, что ограничивает возможности изучения видов и содержания личностных притязаний.

На наш взгляд, имеют место противоречия между многообразием разнокачественных критериев типологий жизненных стратегий и стремлением исследователей к установлению ограниченного числа этих критериев; между связыванием исследователями уровня притязаний с ситуативной стратегией решения задач, а личностных притязаний - с жизненной стратегией и преимущественной центрацией на исследовании первой связи.

Эмпирическим объектом изучения личностных притязаний и жизненных стратегий выступают по большей части подростки и студенты ^{[6, 21, 23, 36, 35 и др.]}. Не менее важным представляется изучение личностных притязаний и жизненных стратегий работающих молодых людей, включенных в профессиональную деятельность, достигающих самостоятельности в реализации своей индивидуальности в разных сферах реальности, приобретающих новые социальные статусы, в то числе в семейных, профессиональных отношениях.

Проблема заключается в раскрытии содержания личностных притязаний работающих молодых людей с конкретной реализуемой жизненной стратегией.

Цель исследования: изучить содержание личностных притязаний в связи с типами жизненных стратегий у молодых людей.

Объектом данного исследования выступает личность молодых людей.

Предметом являются личностные притязания молодых людей, реализующих разные жизненные стратегии.

Гипотеза исследования: на основе содержания личностных притязаний, отнесенных к конкретной сфере жизни, можно выделить их типы, виды у молодых людей с различными жизненными стратегиями, типологизируемыми по содержанию доминирующего жизненного мотива и предпочитаемому личностью способу управления жизнью.

Методы исследования: тестирование, анкетирование, метод незаконченных предложений, контент-анализ описаний, достраивающих незаконченные предложения; методы математической статистики: биномиальное распределение, процедура квартилирования; непараметрические методы статистики: критерии Фридмана, Вилкоксона.

Методики исследования:

1. Опросник «Локус контроля» (Д. Роттер), модифицированный Е. Г. Ксенофонтовой.
2. Авторская анкета для изучения жизненной стратегии и ее мотивов (С. Т. Джанерьян, А. Э. Ким), включающая в себя 15 утверждений, касающихся физиологических мотивов, мотивов безопасности, принадлежности, уважения, самореализации ^[19], которые предлагалось оценить по 10-балльной шкале. Опираясь на положения авторов об уровнях активности человека ^{[2, 22, 29]}, мы рассматривали 3 группы мотивов: витальные (организменный уровень активности, включая физиологический мотив и мотив безопасности), социолитарные (уровень социального индивида, включая мотивы принадлежности и уважения) и эгометарные (от лат. «egomet» — я сам; уровень личности, включая мотив самореализации).
3. Авторская анкета для изучения личностных притязаний (С. Т. Джанерьян, А. Э. Ким), включающая обобщенные на основе результатов соответствующих эмпирических исследований формулировки ^{[3, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 21, 23, 30, 31, 32, 33, 35, 37 и др.]} содержания профессиональных, образовательных и иных видов личностных притязаний, значимость которых предлагалось оценить по 10-балльной шкале.
4. Проективная методика для изучения личностных притязаний, включающая незаконченные предложения («Если я смогу достичь…,то я смогу достичь…»; «Чтобы достичь…, надо…») (С. Т. Джанерьян, А. Э. Ким).

Одновременное использование анкетирования и проективной методики для изучения личностных притязаний позволило эмпирически установить их осознанность.

Характеристика выборки: в исследовании приняли участие 116 работающих человек в возрасте от 18 до 34 лет (80 женщин и 36 мужчин).

Используя терминологический аппарат авторов более чем 20 эмпирических исследований жизненных стратегий, включающих описания 90 типов жизненных стратегий ^{[4, 17, 18, 27, 34 и др.]}, анализировалось содержание компонентов жизненной стратегии (когнитивный, поведенческий, аффективный; Таблица 1) ^{[4, 7, 8, 17, 18, 20, 27 и др.]}. Посредством обобщения конкретных эмпирических критериев типологий жизненных стратегий было определено, что ведущие жизненные мотивы и ценности (когнитивный компонент), а также убеждения о способе управления жизнью (поведенческий компонент) являются наиболее типичными критериями классификаций типологий жизненных стратегий.

Таблица 1. Содержание компонентов жизненной стратегии

Исходя из компонентного строения стратегии и обобщения эмпирических исследований, в качестве критериев типологии жизненных стратегий приняты доминирующий вид жизненных мотивов и локус контроля как представляющие центральное содержание когнитивного и поведенческого компонентов критериев ее типологий.

Эмпирически для выборки респондентов были изучены и обозначены типы жизненных стратегий.

В результате сравнения индивидуальных оценок того или иного жизненного мотива установлено доминирование одного из них; с помощью процедуры квартилирования значений индивидуальных показателей интернальности, установлена выраженность интернальности или экстернальности (Таблица 2).

По содержанию того или иного доминирующего жизненного мотива, выраженности интернальности-экстернальности были выделены и обозначены типы стратегий: интернально-витальная, экстернально-витальная, интернально-социолитарная, экстернально-социолитарная, интернально-эгометарная, экстернально-эгометарная. Средний возраст респондентов с каждым из выделенных типов стратегий находится в интервале от 24, 2 до 25,5 лет.

Таблица 2. Распределение респондентов по показателям значений доминирующего мотива и интернальности

Группу респондентов (13,79% выборки) с интернально-витальной жизненной стратегией (далее ИВЖС) составили субъекты с доминированием у них витального мотива, с высокой и очень высокой выраженностью интернальности.

Группу респондентов (14,66% выборки) с экстернально-витальной жизненной стратегией (далее ЭВЖС) составили субъекты с доминированием у них витального мотива, с низкой и очень низкой выраженностью интернальности.

Группу респондентов (14,66% выборки) с интернально-социолитарной жизненной стратегией (далее ИСЖС) составили субъекты с доминированием у них социолитарного мотива, с высокой и очень высокой выраженностью интернальности.

Группу респондентов (18,97% выборки) с экстернально-социолитарной жизненной стратегией (далее ЭСЖС) составили субъекты с доминированием у них социолитарного мотива, с низкой и очень низкой выраженностью интернальности.

Группу респондентов (18,97% выборки) с интернально-эгометарной жизненной стратегией (далее ИЭЖС) составили субъекты с доминированием у них эгометарного мотива, с высокой и очень высокой выраженностью интернальности.

Ведущую по численности группу респондентов (20,69% выборки) с экстернально-эгометарной жизненной стратегией (далее ЭЭЖС) составили субъекты с доминированием у них эгометарного мотива, с низкой и очень низкой выраженностью интернальности.

Были определены типы притязаний, различающиеся по конкретности результата: глобальный и парциальный. Глобальный тип притязаний включает в себя следующие виды притязаний: общецелевые, отражающие констатирование наличия цели; эмоционально-жизненные - притязания на позитивные эмоциональные состояния глобального характера; инструментальные - притязания на глобальный способ достижения результата. К парциальному типу личностных притязаний относятся виды притязаний в каждой из конкретных сфер реальности: профессиональные, материально-экономические, семейно-ориентированные, образовательные, досуговые, социально-ориентированные, личностно-диспозициональные виды притязаний ^{[3, 10, 12, 31, 32, 35, 37, 38]}.

Для всей выборки респондентов вне зависимости от жизненной стратегии характерно преобладание глобальных общецелевых и эмоционально-жизненных притязаний. Притязания первого вида выражают наличие побуждения к достижению результата, сливаясь с ценностями и мотивами, обладают скрытым содержанием; в них субъект декларирует некую цель, без обозначения ее отнесенности к конкретной сфере реальности. Притязания второго вида выражают констатацию значимости позитивных эмоциональных чувств (счастье, удовольствие, радость) для респондентов.

В дальнейшем в каждом из типов притязаний анализировались их ведущие виды и содержание осознанных личностных притязаний в зависимости от жизненной стратегии респондентов.

Устанавливались ведущие виды притязаний и степень их осознанности. Ведущими видами притязаний (по результатам анкеты и проективной методики) считались наиболее значимые для респондентов виды притязаний, максимальная выраженность которых достоверно подтверждалась (ранговый критерий Фридмана, Т-критерий Вилкоксона). Содержание ведущих видов парциальных притязаний обозначалось на базе выбранных респондентами формулировок субъективно приемлемых результатов, представленных в анкете для изучения личностных притязаний.

Оценка осознанности ведущих видов притязаний осуществлялась с учетом совпадения их содержания и рангов, полученных по результатам анкеты и проективной методики. К высоко осознанным ведущим видам притязаний отнесены те из них, содержание и ранги которых совпадали по результатам указанных методик. К умеренно осознанным отнесены те ведущие виды притязаний, которые совпадали только по содержанию. Личностные притязания, являющиеся высоко и умеренно осознанными, изучались в настоящем исследовании.

Итоги исследования свидетельствуют в пользу специфики видов и содержания притязаний в зависимости от типа жизненной стратегии.

Респонденты ИВЖС в качестве ведущих видов притязаний демонстрируют высоко осознанные социально-ориентированные, досуговые и материально-экономические виды притязаний; а респонденты ЭВЖС – умеренно осознанные социально-ориентированные, досуговые, семейно-ориентированные, личностно-диспозициональные и профессиональные виды притязаний (Таблица 3).

Содержание досуговых, социально-ориентированных видов притязаний, являющихся ведущими в той и в другой группе, практически не различаются.

У респондентов ИВЖС материально-экономические притязания выражаются в «Стабильности».

У респондентов ЭВЖС содержание семейно-ориентированных притязаний представлено такими результатами как «Секс», «Соответствие стандартам», «Любовь». Содержание профессиональных притязаний представлено результатами «Стабильность», а также «Любимое дело». Содержание личностно-диспозициональных притязаний носит индивидуально-вариативный характер.

Таблица 3. Содержание высоко и умеренно осознанных притязаний у респондентов с интернально- и экстернально-витальными жизненными стратегиями

Примечание (здесь и в Таблице 4): СоцО - социально-ориентированные притязания; Дос - досуговые притязания; МЭ - материально-экономические притязания; СемО - семейно-ориентированные притязания; ЛД - личностно-диспозициональные притязания; Проф - профессиональные притязания.

Для респондентов ИСЖС ведущими, умеренно осознанными являются семейно-ориентированные, личностно-диспозициональные, социально-ориентированные, материально-экономические притязания, досуговые виды притязаний. У респондентов ЭСЖС в качестве ведущего высоко осознанного вида притязаний выступают только профессиональные притязания.

Рассмотрим содержание ведущих видов притязаний у респондентов с данными жизненными стратегиями (Таблица 4).

У респондентов ИСЖС социально-ориентированные притязания представлены такими результатами как «Друзья», «Общение». Материально-экономические притязания содержательно представлены результатами «Стабильность», «Зарплата», «Покупательная способность». Содержание семейно-ориентированных притязаний выражается в таких результатах как «Секс», «Соответствие стандартам», а также «Любовь». Содержание досуговых и личностно-диспозициональных притязаний носит индивидуально-вариативный характер.

У респондентов ЭСЖС профессиональные притязания представлены такими результатами как «Условия», «Стабильность», «Компетентность», а также «Любимое дело».

Таблица 4. Содержание высоко и умеренно осознанных притязаний у респондентов с интернально- и экстернально-социолитарными жизненными стратегиями

Для респондентов ИЭЖС и ЭЭЖС высоко осознанным является только личностно-диспозициональный вид притязаний, представленный индивидуально-вариативным содержанием.

В случае рассмотрения жизненных стратегий с учетом только их ведущих мотивов можно сделать вывод о специфике личностных притязаний молодых людей.

Респонденты с жизненными стратегиями, основывающимися на витальных мотивах, характеризуются широким диапазоном высоко или умеренно осознанных притязаний, наличием в качестве ведущих социально-ориентированных притязаний, содержание которых индивидуально-вариативно, и досуговых притязаний, содержание которых сводится к «Отдыху».

Респонденты с жизненными стратегиями, основывающимися на социолитарных мотивах, характеризуются высокой или умеренной осознанностью притязаний, широта диапазона и содержание которых зависят от убеждений молодых людей об управляемости жизнью.

Респонденты с жизненными стратегиями, основывающимися на эгометарных мотивах, отличаются высокой осознанностью, главным образом, личностно-диспозициональных притязаний, содержание которых индивидуально вариативно.

Полученные результаты могут быть использованы и учтены в практике психологического сопровождения молодых людей в разных сферах жизни, включая сферы семьи, образования, карьеры. Обратимся к рассмотрению личностных притязаний субъектов с полярными по содержанию жизненными стратегиями.

Для субъектов с экстернально-эгометарной жизненной стратегией характерно индивидуально-вариативное содержание личностно-диспозициональных притязаний, включая стремления к улучшению своего здоровья, способности реагировать на события, соответствию внутренним требованиям, развитию желаемых личностных качеств, реализации собственного потенциала. Это говорит об общей ориентации молодых людей на их личностное развитие, в то время как требования общества зачастую адресованы к иным аспектам активности человека, фокусируясь на эффективности профессиональной деятельности, построении семейных отношений. Осознание молодыми людьми (с экстернально-эгометарной жизненной стратегией) возможного противоречия между личностными притязаниями и требованиями общества может стать целью их психологического сопровождения. В то же время информирование работодателей о специфике содержания личностных притязаний молодых людей с экстернально-эгометарной жизненной стратегией дает возможность работодателям фокусироваться при взаимодействии с молодыми специалистами именно на вопросах их личностного развития в профессии и карьере, относя к периферии сотрудничества финансовые, карьерные аспекты, особенности условий и графика работы.

Для субъектов с витально-интернальной жизненной стратегией характерна представленность в содержании их притязаний ориентаций на приемлемый для них характер межличностного взаимодействия, комфортные условия проведения и содержание досуга, сопровождаемые финансовой стабильностью. Информирование работодателей о специфике содержания личностных притязаний молодых людей с витально-интернальной жизненной стратегией дает возможность работодателям эффективно использовать финансовые инструменты для мотивации молодых сотрудников.

В контексте учета осознанности и содержания личностных притязаний наибольшие сложности будут связаны с организацией психологического сопровождения и помощи молодым людям, реализующим интернально- и экстернально-эгометарные жизненные стратегии, содержание личностных притязаний у которых индивидуально-вариативно, в то время как в работе с молодыми людьми, реализующими иные жизненные стратегии, возможным представляется использование конкретных инструментов и приемов работы.

Выводы:

1. На основе содержания ведущих жизненных мотивов и предпочитаемого личностью способа управления жизнью выделены интернально-витальная, экстернально-витальная, интернально-социолитарная, экстернально-социолитарная, интернально-эгометарная, экстернально-эгометарная типы жизненных стратегий, развертываемые молодыми людьми.

2. Типы глобальных и парциальных личностных притязаний, выраженных в стремлении молодых людей к субъективно приемлемым для них результатам, устанавливались по конкретности этих результатов. Такие глобальные притязания, как общецелевые и эмоционально-жизненные являются ведущими для респондентов вне зависимости от их жизненной стратегии. Тип жизненной стратегии обусловливает виды, осознанность и содержание парциальных притязаний респондентов.

3. У респондентов с интернально- и экстернально-витальной жизненными стратегиями имеют место содержательное сходство отдельных ведущих видов (социально-ориентированные и досуговые притязания), но различия в осознанности этих видов притязаний. У респондентов с интернально- и экстернально-социолитарной жизненными стратегиями различаются как ведущие виды притязаний, так и их содержание и осознанность. Для респондентов с интернально- и экстернально-эгометарной жизненными стратегиями характерна индивидуальная вариативность содержания высоко осознанного ведущего вида притязаний - личностно-диспозиционального притязания.

4. В практике психологического сопровождения молодых людей следует учитывать тип их жизненной стратегии и содержание парциальных личностных притязаний.