О междометиях и звукоподражательных словах бурятского языка

Аюшеева Людмила Викторовна кандидат педагогических наук доцент кафедры бурятского языка и методики преподавания Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Бурятский государственный университет» 670000, Россия, республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а Ayusheeva Lyudmila Viktorovna PhD in Pedagogy associate professor of the Department of the Buryat Language and Teaching Methods at Buryat State University 670000, Russia, respublika Buryatiya, g. Ulan-Ude, ul. Smolina, 24a 6535671@mail.ru Другие публикации этого автора

Междометия и звукоподражательные слова широко используются как в разговорной речи, так и в художественной и публицистической речи.

И в бурятском, и русском языках звукоподражательные слова до недавнего времени относились к междометиям. Лишь сравнительно недавно ученые стали рассматривать их по отдельности.

Действительно, по определению «Русской грамматики», звукоподражания являются частью междометий, то есть отрицается их независимый характер: «По ряду признаков к междометиям примыкают звукоподражания, представляющие собой условные преднамеренные воспроизведения звучаний, сопровождающих действия, производимые человеком, животным или предметом: кхе-кхе, уа-уа, ха-ха-ха, хи-хи; кря-кря, ку-ку, чик-чирик, тяф-тяф; бац, бум, трах, чмок, хлоп, хрусть» ^{[6, с. 732]}. В грамматическом отношении звукоподражания также близки к междометиям. В отличие от них, звукоподражания меньше привязаны к интонации.

По мнению А. Н. Тихонова, междометия и звукоподражания имеют ряд существенных отличий: 1) междометия, как правило, выделяются в грамматике как самостоятельная часть речи, а звукоподражательные слова таковой не являются; 2) междометия — это слова, которые непосредственно выражают чувства, переживания и волеизъявления, не называя их. 3) междометие, выражая чувство, но не называя его, нуждаются обычно в примыкающем к нему пояснению. Звукоподражательные слова обозначают совершенно конкретное явление внешнего мира и, в принципе, понятны без пояснения; 4) обозначая естественные звучания предметов и явлений, звукоподражательные слова, в отличие от междометий, имеют определенное лексическое значение; 5) звукоподражательные слова широко используются в словообразовании. Продуктивность междометий в плане словообразования очень невелика; 6) в большинстве случаев звукоподражательные слова являются членами предложения ^{[8, С. 74-76]}.

Термин междометие «впервые появился в 1619 г. в Грамматике Мелетия Смотрицкого в форме «междуметие, поскольку само это слово является буквальным переводом, калькой с латинского interjactio, в котором inter - «между», а jactio - «бросание; невольное высказывание». Буквально междометие и значит «брошенное, вставленное между другими словами» ^{[5, С. 385]}.

Междометия бурятского языка занимают особое место среди других частей речи. Как отмечает Ж. С. Сажинов, «они представляют собой непосредственное звуковое выражение наших чувств, переживаний и волеизъявлений, но отнюдь не название их» ^{[7, с. 140]}. Ж. С. Сажинов ^[7] и другие ученые-бурятоведы Д. Д. Амоголонов ^[1], Ц. Б. Цыдендамбаев ^[2], Т. А. Бертагаев ^[3] звукоподражательные слова относили к междометиям.

Междометия бурятского языка разделили, как и в русском языке, на эмоциональные и императивные.

Эмоциональные междометия выражают: 1. удовлетворение, радость, одобрение: Зай! (досл. Ладно!), Аhаа! (досл. Ах, как хорошо!); 2.тоску, горе, сожаление: Ай даа! (досл. Ах!), Ай, баарhан! (досл. Ах, бедняшка, ты моя!), Халаг даа! (досл. Ой, как жаль!); 3. удивление, испуг, недоумение: Татай! (досл. Фу! Тьфу!), Ай зайлуул! (Избавь, боже!), Һү-ү! (Эй!); 4. порицание, протест, злость: Тьфу! Хая саашань! (Брось ты это!), Ай, золиг! (досл. Эх, бедный!), Арил саашаа! (Иди отсюда!); 5. благодарность, приветствие: Һайн даа! (Спасибо!), Мэндэ! (Здравствуйте!), Баяртай! (До свидания!).

Императивные междометия выражают: 1. волеизъявление: Алло!, Эй, наашаа ерыш! (досл. Эй, иди сюда!), Яба саашаа! (досл. Иди отсюда!), Наа! (досл. Возьми!),Маа! (досл. Нате!);2. призыв: Һаа! (досл. Стой! Стой!), Ээ! (досл. Эй!), Һээ! (досл. Эх, вот!), Урагшаа! (досл. Вперёд!), Дуугай! (досл. Молчи!), Ш-ш-ш! (досл. Тихо!). 3. звукоподражание животных (мяу-мяу), людей (ха-ха-ха), предметов (хан-хан, хон-хон). Но позже ученые-бурятоведы все же будут рассматривать звукоподражательные слова и междометия по отдельности.

В обычной разговорной речи междометия служат средством передачи разнообразных чувств человека, его отношения к фактам действительности. Например: «О-о, алабал, ээ! Һууе, энэ Пиглай хатан, яажа байнабта?» (досл. О-о, убивает, ээ! Ой, госпожа Пиглай, что вы себе позволяете?)(Ц. Шагжин).

Междометия произносятся человеком вследствие сильного эмоционального состояния человека, что приводит к выявлению чувств удивления, радости, горя и т.п. Поэтому конкретную эмоциональную и волеизъявительную реакцию в поведении субъекта можно выявить путем анализа условий её возникновения.

Междометия бурятского языка в произведениях художественной литературы передают не только гнев, радость, сомнение, сожаление, усталость героя или автора, но и усиливают эмоциональность высказывания. Например: «Татай, ямар муухай юумэн гээшэб!» (досл. Тьфу, какое это безобразие!) (Н. Балдано). «Һөөе! Болиит, болиит, яажа байна гээшэбши? Хиирээ гγш? – гэжэ шангаар хашхарна.» (досл. Ой, перестаньте, перестаньте, что вы делаете? С ума сошли? – громко кричит.) (Ц. Дон).

Междометия в отличие от других частей речи не являются членами предложения, хотя интонационно обычно связаны с предложениями, к которым примыкают или в составе которых находятся. В предложении междометия чаще всего бывают синтаксически независимы, т.е. не связаны с другими членами предложения.

Нередко междометия передают значение нескольких слов, что повышает лаконизм фразы. Например: «Тархи гээшэмни - а-ёо-ёо!"» (досл. Голова моя - а-ёо-ёо!) (Н. Балдано).

Большинство междометий стилистически окрашено. Их использование передает не только особенности живой речи, но и сообщает в контексте тот или иной стилистический тон.

Грубоватую экспрессию, живость и т.д. подчеркивают междометия Халаг даа! (досл. Ой, как жаль!), Ай зайлуул! (досл. Избавь, боже!), Һүй! (досл. Уй!),Татай! (досл. Фу! Тьфу!) и др. Например: «Татай! Юун муухай баха гээшэб!» (досл. Тьфу! Какая безобразная жаба!) (Н. Балдано). «Һүй! Эндэмнай баахалдайн ябадаг газар байна: энэ мүрынь харыт.» (досл. Уй! Здесь у нас черт ходит: вот его следы.) (Х. Намсараев).

Также междометия часто используются при характеристике персонажа. Например: «Ай, хара золиг, нэгыень эдижэрхиhэн байбалтайш! – гээд, нэгэ хулhан таяг шүүрэн абаад, Тахуунай тээшэ бодон харайна.» (досл. Вот, черт гороховый, одну оказывается ты уже съел! – в ярости схватив тростниковый посох, побежал в сторону Тахуунай.) (Х. Намсараев).

Если рассмотреть междометия, то они в бурятском языке является довольно активной лексической единицей, которая выполняет в речи серьезную функциональную нагрузку. В их составе есть и заимствованные из других языков (в основном из русского языка) междометия. Рассмотрим некоторые примеры:

И баста

Заимствовано из итальянского языка, обозначает «достаточно, довольно, хватит». Баста является карточным термином. Например: «Би энэ машина заал hаа абахаб! И баста!» (досл. Я эту машину обязательно куплю! И баста!). «Энэ хэрэг бγтээ!» (досл. Сделай это дело! И баста!)

Малдес, молодец

Также заимствовано из русского языка, выражает одобрение. Употребляется больше в разговорной речи. Например: «Молодец! Һайн сэгнэлтэ абабаш!» (досл. Молодец! Хорошую оценку получил!) «Вот малдес! Мγрысөөндэ тγрγγ hуури эзэлбэ!)» (досл. Вот молодец! На соревновании первое место занял!)

Алло

Это междометие стали употреблять в языке вместе с появлением телефона. В русском языке оно появилось в конце XIX в. из французского языка. Это слово является в речи одним из искусственных новообразований: французское alio в 1878-1880 гг. образовано Ш. Бивором от слова allons «ну».

В бурятском языке это междометие можно встретить в следующих примерах «Алло, сайн байна, багша! (досл. Алло, здравствуйте, учитель!)

Вот

Это междометие заимствовано из русского языка, указывает на происходящее в непосредственной близости событие. Может выражать:

- восхищение, например: «Вот, бэрхэ хγн гэжэ мэдэгдэнэ!» (досл. Вот, видно, что мудрый человек"

- разочарование, например: «Вот! Хэлэгγй ороолон!» (досл. Вот! Черт без костей!)

- радость, например: «Вот, басагамниш ерэбэ!» (досл. Вот, и дочка моя пришла!)

- упрек, недовольство, например: «Вот γбэштэй, баhал хурьгаяа алдабал!» (досл. Вот недотёпа, опять ягненка упустила!)

Браво

Междометия браво является междометием одобрения, похвалы зрителей. Браво заимствовано из итальянского языка, что означает «храбрый, молодец, смелый». Например: «Браво! Ямар гоёор дууланаб!» (досл. Браво! Как красиво поёт!). «Ши мандаа шэнээ гэр абахашни гγ? Браво!» (досл. Ты нам покупаешь новый дом? Браво!)

Марш

Это междометие больше употребляется в разговорной речи. Заимствовано из французского языка. Употребляется как приказ исчезнуть. Например: «Марш эндэhээ!» (досл. А ну марш отсюда!)

Ура

Слово ура употребляется не только в русском языке, но и во многих других языках.

В бурятском языке междометие ура выражает восторг, радость. Например: «Ур-ра-а!.. Шалгалтаяа бэрхээр тушаагааб!» (досл. Ур-ра-а!..Проверку хорошо я прошел!) «Ура-а! - гээд, гγйжэ гараба" (досл. «"Ура-а!" сказав, выбежал»).

Из вышеприведенных примеров видно, что междометия представляют собой фонд языковых средств для экспрессивного выражения эмоций и волевых импульсов. Интонационные особенности междометий, их жестовое сопровождение составляют важную сторону их смыслового значения.

Ученые-бурятоведы Ц. Ц. Цыдыпов ^{[5, c.140-149]}, Д. Д.Доржиев ^{[1, c. 182-207]} в своих научных работах рассмотрели междометия и звукоподражательные слова по отдельности.

Так, звукоподражательные слова – это неизменяемые слова, которые своим звуковым составом воспроизводят издаваемые человеком (ха-ха-ха, хи-хи-хи, бу-бу и др.), животными (мяу-мяу, hав-hав, чир-чир, ку-ку, кря-кря, тяф-тяф и др.) или предметами (динь-динь, тик-так, хан-хан, хон-хон, тар-тар, бам-бам, и др.), обладающими возможностью производить звуки.

Звукоподражательные слова появляются на основе естественных звуков природы. Они образуются в основном путем повторения двух слов, например, hав-hав (досл. гав-гав). Однако вторая часть не всегда является повторением первой части, они отличается иногда одной буквой, например: тик-так, тγр-тар, тас-няс, хар-хур и др.

В бурятском языке насчитывается достаточно много звукоподражательных слов, их примерно более 140. От них часто образуются глаголы: таршаганаха (трещать), ханхинаха (звенеть), мөөрэхэ (мычать), маараха (блеять) и т.д.

Звукоподражательные слова в грамматическом отношении также близки к междометиям. В отличие от них, звукоподражательные слова меньше привязаны к интонации. Они субстантивируются и употребляются в функции подлежащего, определения и часто в роли сказуемого. Например: Пор-пор гэгшэнь поршонхо байбал. (досл. Пор-пор оказался поросенком.) Пор-пор в предложении является подлежащим. Паровоз пγр-пγр гэнэ. (досл. Паровоз пγр-пγр делает.) Пγр-пγр в предложении является сказуемым. Тγр-тар гэhэн юумэн дγтэлhөөр ерэбэ.(досл. Тγр-тар предмет потихоньку приближается.) Тγр-тар в предложении является определением. Видно, что в предложении после звукоподражательных слов используется глагол-связка «гэхэ», который превращается в формальный придаток к ним, принимающий на себя морфологические показатели и словообразовательные аффиксы, тем самым дают возможность этим словам вступать в различные синтаксические связи. Такие сочетания переводятся по значению этих слов.

Следует отметить, что междометия и звукоподражательные слова имеют свое лексическое значение. Для понимания лексического значения междометий важно его контекстуальное окружение. Что касается звукоподражательных слов, то их значение выявляется от их звучания.

Звукоподражательные слова активно используются в речи детей. Всем известно, что ребенок с детства имитирует звуки окружающего его мира, которые в дальнейшем используют для наименования различных предметов и явлений. Например: «Һэрыш даа, кукареку hэреэд байна! (досл. Просыпайся, кукареку уже проснулся!) Харыш, мяу-мяу хэбтэнэ! (досл. Смотри, мяу-мяу лежит!) Такие примеры свидетельствует о наличии лексического значения у междометий и звукоподражательных слов, хотя у них, как правило, отсутствует номинативная функция.

Таким образом,междометия и звукоподражательные слова представляют собой разные группы слов и их нужно рассматривать по отдельности. И междометия, и звукоподражательные слова бурятского языка имеют свою богатую семантическую историю. По коммуникативно-речевым признакам выделяются два основных разряда междометий: эмоциональные и императивные. Из-за многообразия семантических признаков конкретных междометий внутри двух разрядов создаются подгруппы единиц, среди них достаточно много слов, заимствованных из других языков.

Яркое лексическое значение наблюдается у звукоподражательных слов. Звукоподражательные слова формируются по таким критериям, как подражание непроизвольным звукам человека, подражание голосам животных, подражание звуковым явлениям природы, звукам, производимым предметами. Поэтому междометия и звукоподражательные слова представляют широкий исследовательский интерес для лингвистов.