Социальные исследования и мониторинг
Правильная ссылка на статью:
Матраева А.Д.
Развитие креативности студенчества: управленческий аспект
// Социодинамика.
2017. № 10.
С. 25-36.
DOI: 10.25136/2409-7144.2017.10.24304 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=24304
Аннотация:
Объектом рассмотрения является креативность, представленная, в силу сложности своего определения, как междисциплинарное явление, изучаемое в экономическом, социальном, культурном контексте. Предметом исследования являются особенности управления развитием креативности студенчества. Актуальность исследования обусловлена возрастающей ролью человека в период перехода к обществу информации и знаний. Такие характеристики человека, как способность генерировать новые, нешаблонные идеи, концепты, синтезировать, анализировать знания в целях решения проблем становятся наиболее востребованными рынком труда, экономикой, в которой значимость инноваций постоянно возрастает. На основе материалов социологического исследования, целью которого стал анализ управления развитием креативности студенчества в процессе обучения в высших учебных заведениях, были выявлены особенности, условия, факторы, уровни управления данным процессом. В свою очередь, каждый из обозначенных уровней состоит из ряда структурных компонентов. Основным результатом исследования стало выявление трех уровней управления развитием креативности студенчества в процессе обучения в высшем учебном заведении: личностного, процессуального, средового. Обосновано, что управление развитием креативности студенчества требует системного, комплексного подхода.
Ключевые слова:
креативность, студенчество, инновации, общество знаний, высшее образование, экономика знаний, информационное общество, университет, социальный прогресс, образовательный процесс
Abstract:
The object of this research is the creativity, which due to the complexity of its definition is presented as a cross-disciplinary phenomenon studied in the economic, social, and cultural context. The subject of this research is the peculiarities of managing the development of creativity among students. Relevance of this work is substantiated by the growing role of human during the period of transition towards the society of information and knowledge. Such characteristics of human as an ability to generate new, unconventional ideas and concepts, synthesize and analyze knowledge for the solving the problems – become of higher demand by the job market, as well as economy that constantly increases the value of innovations. Based on the materials of sociological research, the goal of which is the management of development of creativity among students, the author determines the specificities, conditions, factors, and levels of managing this process. In turn, each of the indicated levels contains a number of structural components. The main result of this research lies in identification of the three levels of managing the development of creativity among students in the course of receiving education in the higher school: personal, procedural, and environmental. It is substantiated that the development of such phenomenon requires a systemic and comprehensive approach.
Keywords:
social progress, university, information society, knowledge economy, higher education, knowledge society, innovation, students, creativity, educational process