Человек и гражданин
Правильная ссылка на статью:
Слезин А.А., Беляев А.А.
Система политического образования молодежи в российской провинции 1945-1954 гг.
// Социодинамика.
2013. № 1.
С. 28-52.
DOI: 10.7256/2306-0158.2013.1.265 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=265
Аннотация:
В статье выясняются намерения комсомольских и партийных организаций по политическому просвещению молодежи после Великой Отечественной войны, а также результаты данной работы. Показано, что не смотря на воссоздание и развитие разветвленной системы политического образования, фактически юноши и девушки оставались политически неграмотными. Системы политического образования фактически не было, по сути своей это была система идеологического воспитания, в которой к тому же создавалась лишь видимость борьбы за повышение качества. Низкая общеобразовательная, культурная, общеполитическая подготовка обучающих, контроль партийных и комсомольских органов, не позволяющих выйти из рамок преподнесения учащимся необсуждаемых догм, соседствовали с приписками в цифрах охвата политучебой, формализмом в работе политкружков. Вместе с тем, постоянное обращение к патриотическим чувствам резко увеличивало эффективность системы политобразования, как системы, мобилизующей юношество на созидательную деятельность. В основном статья подготовлена на материалах Тамбовской области.
Ключевые слова:
политобразование, политическое просвещение, идеология, идейное воспитание, патриотизм, комсомол, провинция, созидание, молодежь, космополитизм
Abstract:
This article looks at the intentions of the Komsomol and other Communist Party organizations with regards to the political education of young people after World War II, as well as the fruits of their labours. It shows that despite the restoration and development of an extensive system of political education, young men and women actually remained politically illiterate. There was practically no system of political education; in its place was essentially a system of ideological education which also created a semblance of the struggle for improvements in quality. The instructors' generally low levels of education and lack of cultural and wider political backgrounds, together with Party and Komsomol institutions ensuring that the delivery of the material to students would never go beyond the framework of unchallengeable dogmas, coexisted with exaggerated numbers of the reach of political education and formalism in the activities of the political study groups. Moreover, the constant appeal to patriotic feelings sharply increased the efficiency of the political education system in the same way as the schemes which mobilized young adults to undertake constructive activity. The article relies primarily on sources from the Tambov region.
Keywords:
provinces, Komsomol, patriotism, ideological upbringing, ideology, political enlightenment, political education, creativity, youth, cosmopolitism