Аннотация: Актуальность исследования обусловлена значимостью блогосферы в жизни современной молодежи, что позволяет рассматривать блог в качестве средства проявления и выявления субъектности. Данный аспект исследования блогосферы недостаточно разработан в современной научной литературе. Автор статьи рассматривает введение блога в качестве одной из дневниковых практик, наряду с традиционным личным дневником. Цель исследования заключается в выявлении потенциала использования блога как дневниковой практики развития субъектности. Объектом исследования выступает блог как разновидность дневниковой практики, предметом – потенциал использования блога для развития субъектности. Теоретической основой исследования выступают представления Р. Блуда, С. Херринга, Т.В. Чариковой, Р.Н. Абрамовой, О.А. Чиковани, С.С. Распоповой, Л.В. Мурейко, Н.Г. Асмус о характерных особенностях блога. В качестве эмпирического метода исследования применяется опрос 100 российских студентов Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета и Уральского государственного университета физической культуры. Теоретическая значимость и новизна исследования заключается в выявлении маркеров развития субъектности в цифровой среде, знания о которых позволяет эффективно использовать потенциал блогов. Эмпирическим путем выявлено, что личные дневники в традиционном формате ведет одна треть студентов, большинство молодых людей отдает предпочтение блогам. Блоги могут свидетельствовать о развитии субъектности, если им присущи следующие маркеры: освещаются и анализируются события жизни, преобладает уникальный текстовый контент над визуальным способом подачи информации, присутствует целеполагание и долгосрочное планирование в соответствии с выбранной системой ценностей и смыслами, ассертивная самопрезентация личности согласуется с личностным и профессиональным становлением, присутствует диалогичное общение с другими пользователями социальной сети, создается общее интерсубъективное пространство мысли.

Abstract: The relevance of the research is due to the importance of the blogosphere in the life of modern youth, which allows us to consider the blog as a means of manifestation and identification of subjectness. The author of the article considers the introduction of a blog as one of the diary practices, along with a traditional personal diary. The purpose of the study is to identify the potential of using a blog as a diary practice for the development of subjectness. The object of the study is a blog as a kind of diary practice, the subject is to identify the potential of using a blog for the development of subjectness. The theoretical basis of the research is the ideas of R. Blud, S. Herring, T.V. Charikova, R.N. Abramova, O.A. Chikovani, S.S. Raspopova, L.V. Mureiko, N.G. Asmus about the characteristic features of the blog. As an empirical research method, a survey of 100 Russian students of the South Ural State Humanitarian Pedagogical University and the Ural State University of Physical Culture is used. The theoretical significance and novelty of the research lies in the identification of markers of the development of subjectness in the digital environment. Empirically, it was revealed that one third of students keep personal diaries in the traditional format, and most young people prefer blogs. Blogs can indicate the development of subjectness if they have the following markers: life events are highlighted and analyzed, unique text content prevails, goal setting and long-term planning are present in accordance with the chosen system of values and meanings, assertive self-presentation of a personality is consistent with personal and professional development, dialogical communication with other users of the social network is present, a common intersubjective the space of thought.

Аннотация: В статье представлены результаты фокусированного интервью по выявлению проблемных маркеров развития структурных компонентов субъектности у молодого поколения. Объектом исследования является проявление субъектности молодого поколения в интернет-пространстве. Предметом исследования выступают проблемные маркеры развития субъектности молодежи в цифровой среде.Теоретико-методологической основой исследования выступают взгляды на сущность и структуру субъектности А.В. Брушлинского, К.А. Абульханова-Славской, А.К. Осницкого, Е.Н. Волковой, И.А. Серегиной, В.А. Петровского. Исследование опирается на теоретические положения о влиянии цифровой среды на проявление субъектности молодого поколения Т.Г. Лешкевич, Г.Л. Тульчинского, А.Н. Красильникова, А.Х. Абзаловой, Ю.А. Чернавина, Н.М. Сараевой, Р.Р. Ишмухаметова. В качестве эмпирического метода исследования применяется групповое фокусированное интервью 70 российских студентов Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. Теоретическая значимость и новизна исследования заключается в систематизации теоретических представлений о влиянии цифровой среды на развитие субъектности. Практическая значимость заключается в выявлении проблемных маркеров развития субъектности в цифровой среде, знание о которых может использоваться для создания личностно-центрированной образовательной среды.
Эмпирическим путем выявлены основные проблемные маркеры развития некоторых структурных компонентов субъектности: индивидуальности, рефлексии и эмпатии. Определено соотношение свободы и ответственности в цифровой среде с точки зрения представителей молодого поколения.
Результаты данного исследования могут быть использованы в целях разработки психолого-педагогических программ, направленных на развитие навыков рефлексии, самоопределения, самореализации, эмоционального регулирования, позитивного самоотношения и эмпатии.

Abstract: The article presents the results of a focused interview to identify problematic markers of the development of the structural components of subjectivity in the younger generation. The object of the study is the manifestation of the subjectivity of the younger generation in the Internet space. The subject of the study is the problematic markers of the development of youth subjectness in the digital environment.
The theoretical significance and novelty of the study lies in the systematization of theoretical ideas about the influence of the digital environment on the development of subjectivity. The practical significance lies in identifying problematic markers for the development of subjectivity in the digital environment, knowledge of which can be used to create a person-centered educational environment.
Empirically, the main problematic markers of the development of some structural components of subjectness were identified: individuality, reflection and empathy. The ratio of freedom and responsibility in the digital environment is determined from the point of view of representatives of the younger generation.
The results of this study can be used to develop psychological and pedagogical programs aimed at developing the skills of reflection, self-determination, self-realization, emotional regulation, positive self-attitude and empathy.

Аннотация: Предметом исследования являются философские практики экзистенциальной открытости, позволяющие сформировать доверие к жизни, необходимое для полноценного развития личности. Экзистенциальная открытость – это способность индивида объективно и правдиво воспринимать, осознавать и интерпретировать реальные события и свои собственные переживания. Объективное осознание возможно только тогда, когда индивид освободится от стереотипов, шаблонных схем, преодолеет разобщенность бытия и мышления. Эта разобщенность преодолевается с помощью медитативных практик даосизма, буддизма и дзэн-буддизма.
Исследование выстраивается на основе компаративистского анализа медитативных практик в сравнении с методами экзистенциальной философии, феноменологии и гуманистической психологии. Медитативные практики способствуют осознанию открытости, принятию мира и существования в нем. Экзистенциальный подход позволяет выявлять глубинные проблемы индивидуального существования, связанные с осознанием безопорности мышления в ситуации жизненного выбора. Феноменологический подход способствует обнаружению мыслительных, речевых и поведенческих стереотипов жизненного мира, которые не позволяют феноменам говорить самим за себя, исходя из своего уникального значения. Корень исследуемой проблемы видится автору в разобщенности мышления и бытия, которая определяется как «психологическая болезнь» современной цивилизации, главным симптомом которой является желание утвердить себя в мире, стремление к господству над природой, над другими людьми и над собой. Сознание человека порабощено искаженной идеей должного, зачастую подразумевающей набор социальных и культурных стереотипов той или иной исторической эпохи, а не философское стремление быть аутентичным, открытым истине. В исследовании описываются философские практики, которые помогают преодолеть разобщенность мышления и бытия, служащей помехой для объективного восприятия реальности.

Abstract: The subject of this research is the philosophical practices of existential openness that allow to develop trust to life essential for comprehensive self-enhancement. Existential openness is the ability of an individual to objectively and justly perceive, digest and interpret real events and personal emotions. Objective realization is possible only if an individual gets rid of stereotypes and patterns, overcome disaccord between living and thinking, using meditative practices of Taoism, Buddhism and Zen Buddhism. The study is structured on the basis of comparative analysis of meditative practices in relation to the methods of existential philosophy, phenomenology and humanistic psychology. Meditative practices enhance understanding of openness, acceptance of the world and existence within it. Existential approach helps to identify the profound problems of individual existence associated with realization of unsupportiveness of thinking in a life choice situation. Phenomenological approach contribute to detection of cognitive, speech and behavioral stereotypes of the lifeworld that allow the phenomena to speak for themselves based on their unique meaning. The authors sees the root of the problem in disaccord between living and thinking determined as a “psychological illness” of modern civilization, which main symptom is the desire to assert one’s self in the word, strive for dominance over nature, other people and yourself. Human mind is enslaved by the distorted idea of the due, often implicating a set of social and cultural stereotypes of one or another historical era, rather than philosophical desire to be authentic, open to truth. The article describes the philosophical practices that help to overcome disaccord between living and thinking, which disturbs the objective perception of reality.

Аннотация: Предметом исследования является философская практика одиночества, суть которой заключается в преодоление страха перед ним, принятии своего одиночества как базисного состояния бытия. Оно является основным состоянием, поскольку в каждом выборе человек одинок, и его одиночество усугубляется чувством незащищенности и страхом. Несмотря на жесткое давление жизненных обстоятельств и окружающих людей, человек должен следовать зову своей самости. Одиночество для него становиться продуктивным, творческим состоянием, раскрывающим подлинность существования, дарующим радость обретение смысла жизни. Принятие одиночества не означает полной социальной изоляции. Межличностные отношения в состоянии одиночества могут проявлять себя через любовь или сострадание к другому человеку. Любовь рождается из понимания общего удела для всех людей, обреченных на экзистенциальное одиночество. Исследование строиться на конструктивистском, феноменологическом походах. Использование данных подходов обусловлено внутренней изолированностью сознания, которая приводит к тому, что универсальным принципом человеческого существования является одиночество. Субъект не в состоянии понять другого человека, так как для него исходной реальностью является его «Я», все остальное предстает в виде проекции субъекта вовне. Научная новизна и выводы: в статье дается развернутое объяснение того, что при кажущейся невозможности достижения духовного единства и понимания между людьми, которому препятствует экзистенциальное одиночество, именно оно является тем «чистилищем», через которое проходит человек на пути к психологической зрелости и духовному росту. Философская практика дает возможность работы с одиночеством, оно перестает восприниматься как трагедия, поскольку принимая одиночество, человек углубляет себя и посредством этого углубляется и укрепляется его связь с миром и другими людьми.

Abstract: The subject of this research is the philosophical practice of solitude, the essence of which consists in overcoming the fear and accepting the solitude as the basic state of existence, because in every choice an individual is lonesome, and his solitude is aggravated by the sense of insecurity and fear. Despite the severe pressure of life circumstances and surrounding people, a person must follow the call of selfhood. Solitude for him becomes a productive, creative state, revealing the authenticity of existence, giving joy to the acquisition of the meaning of life. The acceptance of solitude does not imply a complete social isolation. Interpersonal relations in the state of loneliness can manifest through love or compassion for another person. Love originates from the comprehension of the common destiny for all people doomed to existential solitude. The research is based on constructivist and phenomenological approaches, substantiated by the internal isolation of consciousness, which leads to the fact that the universal principle of human existence lies in solitude. The subject is incapable of understanding another person, since for him the initial reality is the "Self", while everything else appears as an external projection of the subject. The article provides a detailed explanation of the statement that, in terms of the apparent impossibility of achieving the spiritual unity and understanding between people, which is impeded by the existential solitude, namely it manifests as a "purgatory" through which a person gets through on his path to psychological maturity and spiritual growth. Philosophical practice gives an opportunity to work with solitude. It ceases being perceived as a tragedy, because by accepting the solitude, a person retreats into himself, and thus strengthens his connection with the world and other people.

Аннотация: Предметом исследования является конструктивная природа «Я», которая представлена множеством «Я-образов», связанных между собой единой историей жизни. Эти образы «Я» могут быть распределены по трём основным конструктам: телесное «Я», социальное «Я», духовное «Я». Телесное «Я» является источником информации о мире, на основе которой создается представления о действительности и самом себе. Социальное «Я» раскрывается через выбор социальных ролей, которые являются типизациями привычной деятельности человека. Духовное «Я» – это результат осмысления собственного существования через призму ценностей и идеалов. Исследование строиться на конструктивистском, феноменологическом, экзистенциальном, структуралистском, нарративном походах. Использование данных подходов обусловлено децентрированной и неустойчивой структурой «Я». «Я» не может быть зафиксировано в виде объекта, оно проявляет себя как процесс. В статье пересматривается представление о «Я» как устойчивом ядре личности. «Я» представляет собой конструкцию, состоящую из множества «Я-образов». Эта конструкция выполняет функцию вспомогательного и переходного феномена сознания, его «рабочей гипотезы», которая на некоторое время способствует природной и культурной адаптации. Понимание «Я» как динамичной конструкции открывает большие перспективы для разработки психотерапевтических методов, направленных на помощь человеку в поиске самости. Поскольку природа «Я» неустойчива, не статичные, а динамичные характеристики «Я» лучше всего отражают структуру личности, служат источником основных жизненных стимулов.

Abstract: The subject of this research is the constructive nature of “I”, which is presented by the manifoldness of “I images”, interconnected through a unified history of life. These “I” images can be distributed into three main constructs: the physical “I”, the social “I”, and the spiritual “I”. The physical “I” is the source of information about the world, upon which we form the idea of reality and ourselves. The social “I” is revealed through the choice of social roles, which represent typologies of the habitual human activity. The spiritual “I” is the result of understanding of own existence through the prism of values and ideas. The “I” cannot be fixed in form of an object; it manifests itself as a process. The author re-examines the idea of “I” as a sustained core of personality. The understanding of “I” as a dynamic constructs reveals greater prospects for development of psychotherapeutic methods, aimed at helping people in their search of selfness. Since the nature of “I” is unstable, it is not static, but rather dynamic characteristics of “I” that best reflect the structure of identity, as well as serve as the source of the main vital stimuli.  

Аннотация: В статье представлены конструктивистские модели философствования в их преемственности и взаимовлиянии в соответствии с определенными исторически сложившимися традициями философствования в свете философской проблемы субъекта. Нами выделяются три типа конструктивистских моделей философствования: конструктивистский гилеоморфизм, конструктивистская эйдетика и конструктивистская герменевтика. В качестве базовых конструктов в конструктивистском гилеоморфизме выступают априорные формы сознания, являющиеся предпосылками субъектности, в конструктивистской эйдетике – феномены сознания, обеспечивающие субъективацию мира, а в конструктивистской герменевтике – способы коммуникации, служащие условием интерсубъектности.

Аннотация: В статье дается краткий обзор главных течений конструктивизма. Устанавливается преемственность и взаимовлияние этих течений в процессе развития. В ходе феноменологического анализа выделяются ключевые конструкты, на которых базируются данные течения и которые служат их концептуальными скрепами. Эти конструкты именуются «конструктивистскими моделями философствования». В статье предлагается оптимальный метод их классификации по трем направлениям в зависимости от предмета и способа философствования: конструктивистские модели феноменологии, эволюционизма и структурализма. Эти направления являются основой для формирования методологических принципов конструктивизма.

Abstract: The article gives a brief overview of the main trends of constructivism and describes continuity and interaction between these trends in the process of their development. In the process of phenomenological analysis, the author highlights the key constructs which create the basis for these trends and serve as their conceptual elements. These constructs are called "constructivist models of philosophy". The author of the article suggests an optimal method of classifying them in three ways depending on the subject and method of philosophy: constructivist models of phenomenology, evolutionism and structuralism. These areas are the basis for the formation of the methodological principles of constructivism.

Аннотация: В статье обосновывается мысль о том, что сознание невозможно без тела, потеряв связь с телом, сознание лишается своей сути, исчезает базовое отношение «я – мир». Искусственный интеллект («цифровой протез» сознания) только имитирует данное отношение, поскольку оно не обусловлено никакой жизненной, адаптационной необходимостью. Поэтому совершенствование искусственного интеллекта неизбежно связано с наделением его «телесностью» в антропологическом понимании, что обеспечит его автономное существование в окружающей среде.