Аннотация: Статья написана по материалам доклада, сделанного автором на традиционном научно-методическом семинаре Межрегиональной Ассоциации «История и компьютер» и исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, который состоялся 27 января 2024 года.
Предметом анализа являются наименования и почасовой объем (в академических часах) дисциплин информационно-математического цикла в Горьковской государственном университете (Национальном исследовательском Нижегородском государственном университет им. Н.И. Лобачевского или Университете Лобачевского) с 1984 по 2023 год, наименования выпускных квалификационных работ специалистов, бакалавров и магистров, выполненных на кафедре информационных технологий в гуманитарных исследованиях (ИТГИ) с 2007 по 2023 год, наименования учебно-методических пособий за 2010 по 2023 год, изданных преподавателями кафедры.  Для исследования использовались методы описания и измерения, а в своих выводах мы руководствовались принципами системности, объективности и историзма. Выявлено, что предметы информационно-математического цикла за 40 лет их преподавания в ИМОМИ ННГУ стали более специализированными и практико-ориентированными, как в бакалавриате, так и в магистратуре. Самостоятельное значение имеет восстановленный начальный период преподавания количественных методов в истории в 1980-х годах на основании воспоминаний коллег и первого лектора С.В. Субботина. Приведен полный перечень информационно-математических дисциплин (бакалавриат и магистратура) в 2023-2024 году с указанием их трудоемкости в академических часах. Приведены основные сведения о кафедре информационных технологий в гуманитарных исследованиях, которая отвечает за преподавание указанных дисциплин с 2007 года. Обнаружено, что с 2007 года кафедра ИТГИ выпустила 86 студентов, из которых 31% использовали в своих выпускных квалификационных работах количественные методы и компьютерные технологии. Показано значение облачных технологий в возможностях распределенной проектной работы студентов-магистрантов. Сделан вывод о том, что основной формируемой информационной компетенцией историков является критическое отношение к оцифровке исторических источников и публикации их в сети Интернет.

Abstract: The article is based on the report made by the author at the scientific and methodological seminar of the Association "History and Computer" and the Faculty of History of Moscow State University, which was held on January 2024. The subject of the analysis are the names and hourly volume (in academic hours) of disciplines of informatics and mathematical cycle of the National Research Nizhny Novgorod State University named after N.I. Lobachevsky or Lobachevsky University) from 1984 to 2023. N.I. Lobachevsky National Research State University from 1984 to 2023, the names of graduate qualification works made at the Department of Information Technologies in Humanities from 2007 to 2023, the names of teaching aids for 2010 to 2023, published by teachers of the department. It is revealed that the subjects of information and mathematical cycle for 40 years of their teaching in IMOMI NNGU have become more specialised and practice-oriented, both in bachelor's and master's degrees. The restored initial period of teaching quantitative methods in history in the 1980s, based on the recollections of colleagues and the first lecturer S.V. Subbotin, is of independent importance. A complete list of information and mathematical disciplines in 2023-2024 is given. The basic information about the Department of Information Technologies in Humanities Studies, which has been responsible for teaching the above disciplines since 2007, is given. It is found that since 2007 the ITGI department has graduated 86 students, 31 per cent of whom used quantitative methods and computer technologies in their final qualification works. The importance of cloud technologies in the possibilities of distributed project work of undergraduate students is shown. It is concluded that the main formed information competence of historians is a critical attitude to the digitisation of historical sources and their publication on the Internet.

Аннотация: Рассматриваются пять механизмов создания прошлого в массовом сознании интернет-пользователей, которые были выявлены на примере анализа проекта «1917. Свободная история»: (1) построение событийной ленты прошлого через своеобразную игру, (2) использование авторитета лиц и учреждений, (3) использование авторитетного формата описания данных, (4) использование особого типа исторических источников – источников личного происхождения, а также стихов и прозы, несущих сильных эмоциональный заряд, (5) использование жесткой режиссуры публикации контента. Анализ проводился в рамках структуралистской теории мифа Р. Барта и исследований Ю.М. Лотмана о роли игры в жизни человека – «театра вне театра». В статье впервые предпринята попытка вычленения и анализа мифа на примере изучения новостных постов участников виртуальной исторической сети за 4 дня декабря 2017 - января 2018 г. Итогом исследования является вывод о том, что воссоздаваемая в формате социальной сети история событий 1917 г. является мифологией и в этом качестве успешно существует в массовом историческом сознании интернет-пользователей, судя по многотысячному количеству подписчиков изученного проекта.

Abstract: The article addresses five mechanisms to create past in the mass consciousness of internet users that have been singled out when analyzing the project “1917. Free history”. They are the construction of an event belt of the past through a game, the use of persons’ and institutions’ authority, the use of an authoritative format of data description, the use of special type of historical sources (personal origin sources as well as emotionally charged poems and prose) and the use of strict direction of content publication. The analysis was made in the framework of R. Barthes’ structuralist theory of myth and Yu. M. Lotman’s studies of the role of games in human life ("theater outside the theater"). The article is the first to select and analyze a myth by studying news posts by participants of a virtual historical network within 4 days in December 2017 and January 2018. The study concludes that the history of 1917 events reconstructed within a social network format is a mythology that successfully flourishes in the mass historical consciousness of Internet users since thousands of people are subscribers to the project understudy.