Аннотация: В статье анализируются такие методы, как прогнозирование, проектирование государственных образовательных и профессиональных стандартов, анализ социологических и статистических данных, которые, по мнению автора, должны использоваться при рассмотрении проблем востребованности выпускников вузов на рынке труда. Показано, что в России формирование профессиональных стандартов в основном завершилось в 2015 году, в то время как федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования сменили не одно поколение и нуждаются в дальнейшем совершенствовании.

Используемые в статье статистические и социологические данные, характеризующие востребованность профессий и компетенций на рынке труда в конкретном регионе РФ (крае, области и т.д.), имеют определенную специфику, обусловливаемую своеобразием хозяйственной деятельности, природно-климатическими особенностями. Основными выводами проведенного исследования являются следующие положения: 1) востребованность выпускников вузов на рынке труда является основным критерием качества образования; 2) сегодня востребуются профессии, которые связаны с активным использованием компьютерных технологий (геймеры, киберспортсмены, пикчеры, стартапы и др.) и не детерминируются хозяйственными и природно-климатическими особенностями.

Abstract: This article examines such methods as forecasting, formulation of state educational and professional standards, analysis of the social and statistical data, which in the authors’ opinion must be applied in consideration of the questions of the demand of the Russian graduates on the job market. It is demonstrated that the establishment of professional standards completed in Russia by 2015, while the federal state educational standards of higher education have changed several generations and need further improvement. The used in the article statistical and sociological data that characterize the demand of professions and competencies on the job market in a particular region of the Russian Federation, have certain specificity substantiated by the distinctness of the economic activity, as well as nature and climatic peculiarities. The main conclusions of the conducted research consist in the following statements: 1) demand of the graduates on the job market is the key criterion of the quality of education; 2) currently, in high demand are the professions associated with the active use of computer technologies (gamers, cyber-sportsmen, digital artists, startups, etc.) and not determined by the economic or climatic specificities.