Аннотация: Проблема, являющаяся предметом рассуждений данной работы, касается связи между структурой агрессивности, социальной дезадаптацией молодёжи и неэффективным контролем со стороны первичных групп. Одной из возможностей разрешения вышеуказанной проблемы является ссылка на главные тезисы теории контроля Т. Хирши. Автор связывает поведение, которое свидетельствует о социальной дезадаптации и деморализации, в том числе преступности как среди несовершеннолетних, юношей, так и среди взрослых, с ослаблением или разрушением нитей, связывающих единицу с социальными группами (в особенности с первичными группами) и общественностью. Исследования были проведены в случайно выбранном комплексе Строительных школ № 1 в Кракове в группе 100 учеников мужского пола. Они носили анонимный характер, а участие в них было добровольным. В работе был использован метод опроса исследуемых (surveys), а также метод self-report.После проверки анкет (незаполненные полностью анкеты отбрасывались) были получены данные в количестве 85 мальчиков - учеников из профтехучилищ. С целью верификации выдвинутых гипотез был использован коэффициент корреляции Пирсона. Полученные результаты подтвердили только часть предполагаемых взаимосвязей между переменными. Анализируя полученные результаты, оказалось, что:

• Чем выше уровень напряжённости, связанной с убеждением о предстоящих трудностях, связанных с поисками работы («Неуверенность профессиональной роли»), тем в среднем высший уровень гнева, враждебности и общей агрессии,
• Чем выше уровень отсутствия поддержки, любви и заинтересованности со стороны родителей («Привязанность к родителям»), тем в среднем выше уровень враждебности,
• Чем выше уровень неудовлетворённости от посещения школы, контактов с учителями и учениками, а также убеждённости в том, что окончание школы не будет иметь никакого значения в будущем («Привязанность к школе»), тем в среднем выше уровень физической и вербальной агрессии, гнева, враждебности, а также общей агрессии,
• Чем выше уровень отсутствия удовлетворённости от контактов со сверстниками («Привязанность к сверстникам»), тем в среднем ниже уровень физической агрессии.
• Чем выше уровень неудовлетворённости от посещения школы, контактов с учителями и учениками, а также убеждённости в том, что окончание школы не будет иметь никакого значения в будущем («Привязанность к школе»), и отсутствия или низкого уровня амбиций, связанных с дальнейшей учебой («Образовательные цели»), тем в среднем выше уровень дезадаптации и активизации контактов со сверстниками и взрослыми, участвующими в преступной деятельности («Преступные контакты»).
• Чем выше убеждённость о предстоящих трудностях, связанных с поисками работы («Неуверенность профессиональной роли»), тем в среднем выше уровень интенсивности контактов со сверстниками и взрослыми, участвующими в преступной деятельности («Преступные контакты»).

В целом, можно предположить, что проблемы, рассматриваемые в данной статье, могут стать основой для дальнейших теоретическо-эмпирических подходов.

Abstract: The problem, which is the subject of discussion of this paper, concerns the relationship between the structure of aggressiveness, the social maladjustment of the youth and the ineffective social control from the primary groups. The one of the possibilities to the explanation of these relationships is the reference to the main theses of Travis Hirschi control theory.The study was conducted in March 2013. The hypotheses were tested on 100 students from vocational schools. In the study was used the survey research and self-report method. For the purpose of verification hypotheses was used Pearson's correlation coefficient. The results confirmed only part of the assumed relationships between variables.

Аннотация: В данной статье рассматривается вопрос о социальной дезадаптации молодежи, индивидуализации людей этой возрастной группы и ситуационных коррелятах. Размышления автора основываются на общей теории напряжения (general strain theory) Роберта Агнью.
Главной целью данного эмпирического исследования является понять взаимосвязь между социальной дезадаптацией, чувством напряжения, агрессией и самоэффективностью в группе студентов техникумов. Ещё одной важной целью данной работы является проанализировать взаимосвязь между чувством напряжения, самоэффективностью и структурой агрессивности респондентов. Представленные исследования были проведены в марте 2013 года в Комплексе Строительных школ № 1 в Кракове в группе 70 учеников мужского пола. В работе был использован метод опроса исследуемых (surveys), а также метод self-report. В представленных исследованиях были использованы следующие документы (инструменты): Анкета Чувства Напряжения и Ограничивающих Факторов, Шкала cоциальной дезадаптации, Опросник aгрессивности А.Г. Басса и М. Перри (BPAQ), Шкала oбщей cамоэффективности (ШОСЕ) Р. Шварцера и М. Ерусалема. После проверки анкет (незаполненные полностью анкеты отбрасывались) были получены данные в количестве 57 мальчиков - студентов техникума.
Полученные данные обрабатывались с помощью статистического пакета SPSS. С целью верификации выдвинутых гипотез был использован коэффициент корреляции Пирсона.
Полученные результаты подтвердили большинство предполагаемых связей между компонентами.
Таким образом, проведенное исследование позволило сделать следующие выводы:
• не замечено связи между общим чувством напряжения с его подвидами и повышением степени дезадаптации в поведении исследуемых (за исключением „oтрицательных жизненных событий”),
• вместе с ростом уровня общей и физической агрессии и гнева усиливается степень дезадаптации в поведении исследуемых,
• не замечено связи между самоэффективностью и дезадаптацией,
• самые тесные связи замечены между физической агрессией, общей агрессией и социальной дезадаптацией,
• все измерения напряжения (за исключением «отрицательных жизненных событий») вместе с его общим уровнем положительно коррелируют с отрицательными намерениями к людям, чувством обиды и несправедливости (враждебности),
• самоэффективность положительно коррелирует с вербальной агрессией,
• не замечено связи между общим уровнем напряжения с его подвидами и словесной и физической агрессией,
• самые тесные связи касаются общего чувства напряжения, жизненных преград, напряжения, связанного с модой, одеждой, чувством физической непривлекательности, неуверенности в профессиональной роли с враждебностью.

Abstract: This paper concerns social maladjustment youth and his personality and situational correlates. The paper refers to Robert Agnew’s general strain theory. According to Agnew, strain theory focuses on negative relationships with others: that is, relationships in with others do not treat the individual as he or she would like to be treated. The main objective of the empirical research is to understand the relationship between social maladjustment and the sense of strain, aggression, self-efficacy in the group of pupils. An additional goal is to analyze the relationship between the sense of strain, self-efficacy and the structure of the aggressiveness of the respondents. The study was conducted in March 2013. The hypotheses were tested on 57 pupils. The results confirmed most of the assumed relationships between variables.

Аннотация: Проблематика статьи касается явления насилия в семье. Главной целью исследований стал контент-анализ официальных документов полиции – «Голубых карт». Исследования были проведены в 2010 году году в Польше (в Кракове) в двух Участках полиции, было проанализировано свыше 60 карт. В результате исследований оказалось, что женщины – жертвы насилия – испытывали чаще всего физическое и психическое насилие, а также в определенном большинстве семей и прежде случались похожие инциденты. Самыми частыми поведением/эмоциями, которые жертвы проявляли во время полицейского вмешательства, были реакции плача и страха. Если речь идёт о ситуациях и обстоятельствах, в которых имели место проявления насилия, то чаще всего это были ссора супругов/партнеров и нетрезвость виновника.
В итоге представляются функции процедуры вмешательства «Голубой карты», её возможные ограничения, самые частые расстройства (поведенческие/психические/эмоциональные), которые сопутствовали жертвам насилия, а также были выдвинуты предложения дальнейших исследований в этой области.



Главной целью эмпирических исследований является понимание и контент-ана́лиз (анализ содержания) вторичных источников – официальных документов. Проанализировано документацию вмешательства полиции «Голубая карта» .
Выбор исследованных был случайным. Исследования были проведены в 2010 году в Кракове в двух полицейских участках: в Участке полиции № IV (ул. Крулевска, 2-4) , а также в Участке полиции № VII (микрорайон Злота Есень, 11) . И, кроме того, были подданы анализу 60 «Голубых карт».

Подводя итоги, следует подчеркнуть, что представленные исследования носят фрагментарный характер, а анализ их содержания в «Голубой карте» составляет и далее актуальную проблему. Стоит подчеркнуть, что согласно некоторым знатокам предмета, процедура вмешательства «Голубая карта» может стать для жертвы насилия в семье источником психической поддержки, а также может становить ценность как материал доказательства. Кроме того, она выполняет следующие функции: стандартизация полицейских заметок о проведённом вмешательстве, информация для жертв, продолжает контакт полицейских с жертвой и виновником насилия, создает возможности координирования действий учреждений, а также организации ответственных за помощь жертвам насилия, помогает более подробно обличить угрозу насилия.
На практике, однако, появляются некоторые сомнения относительно возможности этой процедуры по распознаванию противодействия явления насилия в семье. В первую очередь, следует помнить, что часть жертв никогда не сообщает о факте существования поведения, которое опирается на агрессию и насилие в правоохранительные органы или в другие учреждения. Это может быть создано несколькими факторами: иногда стыдом и страхом перед поведением-местью виновника, страхом и беспомощностью, пассивно-зависимым стилем функционирования и, наконец, экономической зависимостью от виновника, а также низким уровнем доверия учреждениям, которые помогают жертвам. Кроме того, из-за того, что применяемое насилие имеет долгосрочный характер и связано с депривацией и фрустрацией биологических и психологических потребностей жертвы, оно имеет однозначно характер трудной, кризисной ситуации, с чертами перегрузки, угрозы, затруднения, болезненной ситуации – в жертвах такого насилия можно заметить проявление разных расстройств: синдром преобретённой беспомощности, (англ., learned helplessness) постравматический стресс (англ., PTSD) , взаимозависимости (англ., codependency). Для того, чтобы выяснить часто выступающую очень сильную связь между жертвой и виновником, имплицирующую «виктимизацию» жертвы и зависимость от виновника, необходимо обратиться к фазам цикла насилия или концепции так называемого стокгольмского синдрома . Авторы обращают также внимание на частое проявление так называемой травматической связи (Д. Даттон, С. Пеинтер) или вида привязанности, имеющей характер парадоксальной благодарности (Ф. Oхберг) , на возникновение которой имеет влияние ситуация демонстрации силы и преимущества, а также власти над жизнью или здоровьем жертвы, которая бессильна и совершенно зависима от виновника .
Следует также помнить, что как само насилие, так и вмешательство полиции связаны с культурным и общественным контекстом, в котором имеем дело с наличием мифов и стереотипов на тему женщин - жертв насилия, самого явления насилия и виновников. Функционирование этих стереотипов и мифов неоднократно усложняет подлинные реакции жертвы, её семьи, знакомых или лиц, оказывающих официальную помощь, может также значительно влиять на ход полицейского вмешательства. В результате, это побуждает нежелание или невозможность жертвы эксплицировать насилие, поиск поддержки, а также имплицирует дальнейший процесс её виктимизации.
Если речь идёт, в свою очередь, о предложении дальнейших исследований в анализе данной темы, то примерно можно проверить:
• находит ли процедура вмешательства „Голубая карта” своё фактическое применение как материал доказательств в суде в ходе ведения криминальных дел (напр., в связи с издевательством над членами семьи) и дел по разводу;
• связана ли эта процедура с чувством имения поддержки и ростом чувства контроля в жертв насилия в семье;
• в каком аспекте эта процедура предварительно действует по отношению к виновникам;
• насколько эффективно жертва использует формы официальной поддержки, а также участвует ли в психологически-образовательных занятиях, в группе поддержки и терапии.

Аннотация: Статья рассматривает чувство отчуждения и проявления социальной дезадаптации у старшеклассников. В литературе по данной теме часто цитируется много социологически-психологических теорий и концепций отчуждения. Одной из возможностей выяснения увеличения неприспособленческого поведения польской молодёжи можно назвать отнесение к теории М. Симана, которая в современных исследованиях проблемы отчуждения является доминирующей.
M. Симан определяет отчуждение как многомерное явление, которое возникает в представленных ниже пяти вариантах: бессилие /беспомощность (powerlessens), тщеславие (meaninglessens), отсутствие норм (normlessnes), изоляция (isolation), чувство отстранения от самого себя (selfestrengement). Цель предпринятых эмпирических исследований заключается в понятии чувства отчуждения и проявлений социальной дезадаптации, а также в определении различий между группами учеников техникумов и профессионально-технических училищ (ПТУ) по отношению к выше названным явлениям. Исследования были проведены в случайно выбранном Комплексе Строительных школ № 1 в Кракове в группе 205 учеников мужского пола.
В конце статьи автор добавляет свои предложения дальнейших исследований данной проблемы.

Аннотация: В данной статье основное внимание уделяется выявлению причин преступного поведения молодых людей в Польше при использовании основных положений общей теории напряжения Роберта Агню. Теория Р. Aгню объясняет преступное поведение в контексте социальных отношений, которое опирается на отрицательные отношения с другими единицами общества. Автор утверждает, что напряжение – это состояние, являющееся результатом отрицательного отношения, влияния или связей, которые единица рассматривает, как наносящие ущерб ему, и которые она не желает иметь. Преступное поведение является результатом напряжения и отрицательного эффективного состояния, в частности гнева. Автор также рассматривает роль личностных факторов и факторов окружающей среды в активности преступности в ситуациях ощущаемого напряжения. Проверка теории Aгню в Польше в применении к исследуемой преступной молодежи явилась положительной, а полученные результаты оказались многообещающими. Oбщая теория напряжения может быть полезной для выяснения причин и механизмов роста преступности среди молодёжи и сопутствующих ей качественных изменений; тем самым теория может быть полезна, когда речь идет о профилактике, реабилитации, терапии молодежи, которой угрожает преступность и криминальная политика.