Аннотация: В статье исследуется процесс перехода от Целей развития тысячелетия к Целям устойчивого развития (ЦУР) в связи с принятием новой Повестки дня в области устойчивого развития (УР) на период до 2030 года (далее Повестка-2030). Новые глобальные цели УР, продолжая ЦРТ, включают 17 целей в области устойчивого развития и 169 связанных с ними задач. Авторы показывают, что УР как будущая новая форма развития цивилизации с самого начала имела «целевую ориентацию» и предполагала осознание и постановку целой иерархии целей, необходимых для становления эффективного глобального управления. В перспективе глобальное развитие в своей «антропогенной» составляющей должно будет реализовывать цели и принципы УР, которые будут уточняться с каждым новым этапом реализации этого типа социоприродной эволюции. Аргументируется положение о том, что концепция УР должна кардинально трансформироваться в «глобальном измерении» и уже не может ограничиться «триадой» взаимосвязи экономики, экологии и социальной сферы, во всяком случае, в её современном представлении. В работе используются комплексный эволюционно-исторический и системный подходы, а также методы концептуального моделирования и исследования будущего, в особенности ноосферно-футурологический подход, который ориентирует научный поиск на нормативно-целевое прогнозирование будущего. Отмечается, что сохранение биосферы планеты является одной из основных целей перехода к устойчивому развитию. Причём не только целью, но и при условии её реализации, - тем естественным фундаментом, на котором должно быть реализовано устойчивое развитие как последовательно развёртывающийся новый, обретающий глобальный масштаб, социоприродный процесс. Обсуждается концепция планетарных границ конкретизирующая понятие «несущей емкости биосферы и определяющая «безопасное рабочее пространство для человечества», позволяющее ему выживать и далее поступательно развиваться. Концепция планетарных границ устанавливает коридор глобальной экологической безопасности, в пределах которого биосфера в минимальной степени разрушается антропогенной деятельностью.

Abstract: This article explores the process of transition from the Millennium Development Goals to the Goals of Sustainable Development due to the introduction of the new Agenda in the area of sustainable development for the period until 2030 (later Agenda-2030). The new global Goals of Sustainable Development, following the Millennium Development Goals, contain 17 goals in the area of sustainable development and associated with them tasks. The authors demonstrate that from the very beginning the Sustainable Development as a new form of development of civilization had “targeted orientation” and suggested realization and formulation of the targeted hierarchy necessary for the establishment of the effective global management. In the long view, sustainable development in its “anthropogenic” component should implement the goals and principles of the Sustainable Development, which will be determined with each new stage of development of such type of socio-natural evolution. The author substantiates the position that the concept of Sustainable Development must drastically transform in “global dimension” and cannot limit itself by a “triad” of interconnection between the economics, ecology and social sphere, at least in its modern perspective. It is noted that preservation of planet’s biosphere is one of the major goals of the transition towards sustainable development, as well as its natural foundation, on which the sustainable development should be based upon, representing a new, gradually evolving and acquiring a global scale socio-natural process. The authors discuss the concept of planetary boundaries that establishes the corridor of global environmental security, within the limits of which the biosphere is being destroyed by the anthropogenic activity to the minimal degree.

Аннотация: В статье показано, что в образовании будут происходить трансформации, которые тесно сопряжены с эволюционными изменениями всего цивилизационного процесса и взаимодействия общества и природы. Обсуждается проблема развертывания образования в интересах устойчивого развития (УР) в России как перед Декадой образования для устойчивого развития (ОУР), так и во время её проведения. Рассмотрены официальные документы общемирового и российского уровня, необходимые для внедрения концепции УР в образовательную деятельность в стране. Сделан акцент на особенностях восприятия идеи УР и становления образования для УР в России, подготовки учебных и учебно-методических материалов в контексте УР в высшей школе, начиная с Конференции ООН по окружающей среде и развитию. В работе применяются принцип темпоральной целостности, а также глобальный, исторический, междисциплинарный, прогностический, системный, эволюционный, экологический и другие подходы к анализу феномена образования в XXI веке.
Авторы считают, что не следует представлять (и тем самым зауживать), что главное в переходе к устойчивому развитию – это решение экологических проблем, ставших теперь уже глобальными. Речь должна идти о всех глобальных проблемах и негативных общепланетарных процессах, которые должны решаться на пути перехода к глобальной устойчивости. Особое значение придается проблеме расширения концепции устойчивого развития, в которой уже появился ряд «точек роста» и векторов развития, что важно учитывать в становлении ОУР, которое в силу этих обстоятельств также должно будет расширять свою сферу применения и совершенствоваться в ряде важных направлений

Abstract: In their article the authors emphasize that education will soon have transformations closely related to evolutionary changes in the global civilizational development and interaction between society and nature. The authors discuss the formation of education for sustainable development (SD) in Russia both prior to and during the Decade of Education for Sustainable Development. The authors also discuss what official documents are needed to be accepted both at the global and Russian levels in order to implement the concept of sustainable development in the sphere of Russian education. The authors focus on how the concept of sustainabe development is perceived by Russians and how education for sustainable development is promoted in Russia. Special attention is paid to the process of preparation of tutorials and teaching and learning aids on sustainable development at higher schools starting from the United Nations Conference on Environment and Development. The authors have applied to principle of temporal integrity as well as the globa, historical, interdisciplinary, forecasting, systems, evolutionary, environmental and other approaches to the analysis of the phenomenon of education in the XXIst century. According to the authors, the main goal of sustainable development should not be limited to the solution of environmental issues. It is important to talk about the global issues and negative universal processes that are to be solved before the wold is ready to transfer to the global sustainability. Special attention is paid to the extension of the scope of the concept of sustainable development. 

Аннотация: Обсуждается проблема развертывания образования в интересах устойчивого развития в России как перед Декадой ОУР, так и во время её проведения. Рассмотрены официальные документы общемирового и российского уровня, необходимые для внедрения концепции УР в образовательную деятельность в стране. Сделан акцент на особенностях восприятия идеи УР и становления образования для УР в России, подготовки учебных и учебно-методических материалов экологического образования в контексте УР в высшей школе, начиная с Конференции ООН по окружающей среде и развитию. Рассматривается проблема расширения концепции УР, что важно учитывать в становлении ОУР, которое в силу этих обстоятельств должен будет расширять свою сферу в научно- образовательном пространстве. Используется исторический и эволюционный подходы к становлению образования для устойчивого развития в России, а также системно-сравнительный подход для выявления общих тенденций в глобальном мире развертывания экологического образования для устойчивого развития Впервые выявлены общие и специфические черты и тенденции развития образования для устойчивого развития как нового феномена в мировом сообществе и особенно в России. Показано, что наряду с принятой в мире экологической трактовкой, в России развивалась также концепции опережающего образования, глобального образования и образования для устойчивого развития на основе новых идей об обеспечении безопасности через устойчивое развитие. Подчеркнуто, что в дальнейшем образование для устойчивого развития должно использовать более широкую и системно-целостную концепцию глобальной устойчивости, не сводимой только к триаде - экономика, социальная сфера, экология.

Аннотация: Отмечается, что начало становления глобального направления науки следует отнести на первую половину прошлого века. Рассматриваются взаимосвязанные процессы глобализации знаний и становления глобального знания. Авторы считают необходимым определиться с местом глобального направления в современной науке, сформировать общую концепцию и оценить перспективы дальнейшего развития глобальных исследований. Предполагается, что глобалистика, независимо от узкого либо широкого определения ее предмета, представляет собой лишь часть более широкого научного направления – глобальных исследований и общего процесса глобализации науки. Изменение предметного поля глобалистики и далее расширяющих это поле глобальных исследований потребовало не только исторического, но и эволюционного видения как уже изучаемых глобальных процессов, так и новых претендентов на ту же «роль». Раскрывается эволюционный подход (отличный от исторического подхода) к глобальным исследованиям и особенно к глобалистике, которая исследует различные глобальные процессы и системы, включая глобальные природные процессы, глобализацию и глобальные проблемы. Эволюционная глобалистика акцентирует внимание на изучении развития и коэволюции глобальных процессов и их системно-синергетического феномена – глобального развития. Формирование глобального знания и глобальные трансформации в науке рассматриваются также в ракурсе перехода к устойчивому развитию и становления сферы разума - ноосферы.

Abstract: It has been stated that the beginning of the global direction in science should be referred to the first half of last century.The authors of the article view related processes of globalization of knowledge and formation of global knowledge. The authors believe it is necessary to define the place of global direction in modern science, form the general concept and assess opportunities for further development of global studies. It is assumed that global studies, whether the subject of global studies is narrow or broad, is just part of a broader science - global research and general process of globalization of science. Changes in the subject of global studies and global researches making this subject even broader require not only historical, but also evolutionary approach to current and future global processes. The authors also describe the evolutionary approach (that is different from historical approach) to global researches and especially to global studies of different global processes and systems including global natural processes, globalization and global issues. Evolutionary globalization is focused on studying the development and co-evolution of global processes and their synergetic phenomenon - global development. Formation of global knowledge and global transformations in science are also viewed from the point of view of the transfer to sustainable development and formation of the sphere of reason - noosphere. 

Аннотация: Устойчивое развитие – будущий глобальный процесс, от реализации которого зависит будущее всего человечества, его судьба в третьем тысячелетии. Это новая форма (модель) развития мирового сообщества, обеспечивающая разрешение основного социоприродного противоречия между растущими потребностями глобального развития и ограниченностью и даже невозможностью биосферы обеспечить эти потребности. Глобализация, развертываясь в будущем в политическом, экономическом, экологическом и социальном аспектах через устойчивое развитие, должна будет внести свой вклад в разрешение основного социоприродного и других противоречий глобального развития, благодаря чему может быть обеспечено удовлетворение не только потребностей настоящего времени, но и будущего. С переходом к реализации политики и стратегии устойчивого развития наступает новый, преимущественно социоприродный этап глобализации, ориентированный на обретение единства цивилизации, её сохранение и коэволюцию с биосферой.
В статье исследуются политические аспекты глобализации через устойчивое развитие, причем обращается внимание на то, что политическое направление стихийной глобализации существенно отстает от экономической и ряда других составляющих этого глобального процесса. В принятой на уровне ООН и всех входящих в эту организацию стран стратегии устойчивого развития пока превалируют политические рекомендации и декларации и важно включить в начинающийся процесс управляемой «устойчивой» глобализации все основные составляющие этой общемировой стратегии. Устойчивое развитие в самом широком смысле представляется как нерегрессивное, т.е. безопасное развитие, главной гуманистической целью которого является выживание человечества и сохранение природы. Рассматривается роль государства в реализации глобализационных процессов через устойчивое развитие и прослеживается дальнейшая эволюция феномена государственности. Специально рассматриваются проблемы экологической глобализации, устойчивой политики и ее специфические характеристики.

Abstract: Sustainable development is a future global process and the future of entire mankind and its fate in the new Millennium depend on it.  It is a new form (model) of global community development, which guarantees resolution of the key social and natural contradiction between the growing needs of global development and limitations, or even impossibility for  the biological sphere to meet these demands.  Unfolding in its future political, economic, environmental and social aspects through sustainable development, globalization  should provide its input into the resolution of the key social and natural and other contradictions of the global development, and thanks to this input it may be possible to meet the current and future demands.  The transfer to implementation of policies and strategies of sustainable development brings the humanity to a new mainly social and natural globalization stage, which is aimed towards unity of civilization, its preservation and co-evolution with the biological sphere.  The article concerns political aspects of globalization through sustainable development, and attention is paid to the fact that political dimension of emergent globalization falls behind economic and other elements of this global process.  The sustainable development strategy which is developed by the UN and its Member States,  seems to contain mostly political recommendations and declarations. Therefore, it is important to include into the starting process of managing "sustainable" globalization all of the key elements of this global strategy.  Sustainable development in the broadest sense is non-regressive, and secure development for the main humane goal of survival of humankind and preservation of nature.  The authors evaluate the role of state in implementation of globalization processes through sustainable development and study of the further evolution of the statehood phenomenon.  The authors pay special attention to the problems of environmental globalization, sustainable policy and its specific characteristics. 

Аннотация: В нашей стране В.И. Вернадский выдвинул идею становления ноосферы в качестве главного направления дальнейшего развития человечества, которое должно будет рационализировать свою деятельность, обеспечивая выживание многомиллиардного населения планеты. Последователи ученого в СССР и, особенно в последние годы в России, существенно развили его идеи и показали, что эпоха становления ноосферы – это будущее человечества, которое начинается на пути его перехода к устойчивому развитию. Гениальный российский ученый стоял у истоков глобальных исследований и многие его идеи были ориентированы в общепланетарном направлении. Можно говорить о своего рода предвидении им особого – глобального этапа и тенденции развития науки в целом, века глобализации истории человечества. Идея В.И. Вернадского о «планетном» характере научной мысли уже обрела свои конкретные очертания как в ныне происходящих глобальных процессах в мире и их осмыслении, так и в предвидении будущих социальных и социоприродных эволюционных процессах, ведущих к сфере разума.
В статье рассматривается новая область глобальных исследований – футуроглобалистика, основная цель которых – осознание и прогнозирование будущего глобальных процессов и систем в эволюционном ракурсе. Авторы анализируют в основном два нормативных прогноза-сценария глобального развития – переход к устойчивому развитию и следующий за ним ноосферогенез. Устойчивое развитие представляется как глобальный процесс управляемого системно-сбалансированного социоприродного развития, не разрушающего окружающую природную среду и обеспечивающего выживание и безопасное неопределенно долгое существование цивилизации. Ноосферогенез видится как будущий общепланетарный процесс становления социоприродной сферы существования человечества, в которой интеллектуально-информационная деятельность станет определяющим фактором эволюции и которая сформируется в результате наиболее полного воплощения рационально-гуманистических принципов и идеалов через переход к устойчивому развитию.

Abstract: In our country, V.I. Vernadsky proposed the idea of the formation of the noosphere as the main areas for further development of mankind, which will have to streamline its operations, ensuring the survival of the multi-billion population. Followers of the Soviet Union, and particularly in recent years in Russia, substantially developed his ideas and showed that the epoch of formation of the noosphere - the future of humanity, which starts on its way to the transition to sustainable development. The brilliant Russian scientist was at the forefront of global research and many of his ideas were oriented in planetary direction. One can speak of a kind of anticipation of his special - a global stage and trends in science in general, the age of globalization, the history of mankind. The idea of V.I. Vernadsky on "planetary" nature of scientific thought has acquired its concrete shape in the global processes now taking place in the world and their understanding, and in anticipation of future social and socio-natural evolutionary processes leading up to the sphere of reason.The article discusses the new field of global studies – futureglobalistiks and nooglobalistiks, whose main purpose - understanding and predicting the future of global processes and systems in an evolutionary perspective, and orientation of the noosphere. The authors analyze the mostly two-standard projection scenarios of global development - the transition to sustainable development and the following formation of the noosphere. Sustainable development is a global process manages system-balanced socio-natural development without damaging the environment and ensuring the survival and security indefinite existence of civilization. Formation of the noosphere is seen as a future socio-natural process of becoming a planetary sphere of human existence, in which the intellectual and information activities will be the determining factor in the evolution and which is formed as a result of the most complete embodiment of rational, humanistic principles and ideals through the transition to sustainable development. Special attention is paid to the formation of the noosphere as a future form of intelligence "social consciousness" in the noosphere, combining the intellectual resources of humanity and Informatics, which resulted in there being a property of an advancing consciousness and the ability of global governance.

Аннотация: Авторы рассматривают вопрос о возможной гибели человечества, который ранее ставился и обсуждался многими учеными. Вместе с тем анализируется идея К.Э. Циолковского о возможности бесконечного прогресса общества, зародившегося и развившегося на нашей планете в результате широкого освоения космоса. Исследуются многочисленные глобальные и космические угрозы и опасности, с которыми может встретиться человечество в ходе своего дальнейшего развития и оценивается вероятность гипотезы о социальном бессмертии.
Отмечается, что глобальные и космические опасности и возможные катаклизмы внешней природы по сравнению с реальностью глобальной антропогенной экологической катастрофы уходят на периферию стратегического видения продолжения существования цивилизации. Для выживания человечества необходим переход к устойчивому развитию и последующий ноосферогенез, предполагающие сохранение цивилизации и биосферы, их коэволюцию как перманентное соразвитие не только в течение ближайших веков, но и на последующие неопределенно долгие времена.
В связи с предстоящим широким освоением космоса обсуждается так называемый Большой социальный взрыв, т.е. быстрое по космологическим масштабам времени пространственно-темпоральное расширение социоприродной сферы, которое представляется примерно такой же астросоциологической закономерностью как сейчас видится процесс глобализации в земной системе координат. Анализируется предположение о принципиальной возможности появления в ходе глобальной эволюции более высокой ступени развития материи, условно названной постсоциальной (надобщественной) ступенью.

Abstract: The authors study the possible death of mankind, which had previously been questioned and discussed by many scholars. At the same time, the authors analyze the idea of K.E. Tsiolkovsky about the possibility of an infinite progress of the society that originated and developed on our planet as a result of the wide space exploration. The authors also investigated numerous global and cosmic threats and dangers that may be encountered by the humankind on the way to their further development and assessed probability of the hypothesis of social immortality. It is noted that the global and cosmic cataclysms and the possible danger of external nature, in comparison with the reality of anthropogenic global environmental catastrophe, go to the periphery of the strategic vision of the continued existence of civilization. In order to survive, the humankind must move towards sustainable development and subsequent noosferogenesis involving the preservation of civilization and the biosphere, and their co-evolution as a permanent co-development not only in the next century, but for future indefinitely.In connection with the wide space exploration, the authors discuss the so-called Big Socia Bang, i.e. fast (on cosmological time scales) spatio-temporal extension of socio-natural areas, which is about the same regularity as the globalization proccess in the earth coordinate system. The authors also analyze  the fundamental assumption of the possible appearance of a higher stage of evolution of matter, provisionally called postsocial stage.

Аннотация: Авторы рассматривают взаимосвязь и различие исторического и эволюционного подходов и приходят к выводу о необходимости появления эволюционных ответвлений в глобальных и политических исследованиях. Показано взаимпроникновение исследований политических и глобальных процессов и формирование политической глобалистики и глобальной политологии как зрелых форм научных исследований мировой и глобальной политики. В статье на теоретико-методологическом уровне исследуется эволюционный подход к глобальным исследованиям и анализируются проблемы эволюции политических процессов под влиянием глобальных факторов. Авторы считают, что глобалистика в широком ее понимании изучает глобальные процессы и системы, а эволюционная глобалистика исследует их уже как процессы глобального развития. Глобальное развитие как эволюция и коэволюция глобальных процессов и систем считается основным предметом эволюционной глобалистики.
Рассматриваются также основные формы и направления эволюции политических процессов в связи с глобализацией и другими глобальными процессами. Обсуждается проблема формирования политической глобалистики как составной части глобалистики, предметом которой является выявление политических закономерностей и тенденций в глобальных процессах и системах. Обсуждается проблема формирования глобальной политологии, а также становления глобального развития, ориентированного на обеспечение выживания цивилизации и сохранение окружающей природной среды.

Abstract: The authors examine the relationship and the difference between the historical and evolutionary approaches and come to the conclusion that the emergence of evolutionary branches in the global and political studies. Research shows relationship political and global processes and political globalism and global political science as mature forms of research and the world of global politics. The article on the theoretical and methodological level, we study the evolutionary approach to global research and discusses the evolution of the political process under the influence of global factors. The authors believe that globalism in its broad sense is studying global processes and systems, and explores their evolutionary globalism is a global development process. Global development and the evolution of co-evolution of global processes and systems is the main focus of evolutionary globalism.Also considered are the basic shape and the direction of evolution of political processes associated with globalization and other global processes. The problem of the formation of political and globalization as part of globalistics, the object of which is to identify the political patterns and trends in global processes and systems. The problem of the formation of global politics, and the formation of global development centered on the survival of civilization and the preservation of the environment.

Аннотация: Авторы подчеркивают, что важны не только пространственные, но и временные характеристики научного познания, особенно более пристальное внимание науки к будущему. Основной акцент при осознании будущего должен быть уделен сценарию глобального перехода к устойчивому развитию (УР). Реализация этого нормативного прогноза в перспективе приведет к созиданию планетарной сферы разума, которая будет реализовываться через УР. И от того, в какой мере наука поможет воплотить в реальность эти цели, зависит наше общее будущее. Реальный поворот науки к будущему и его исследование может начаться только в том случае, когда будет сформирован иной образ (модель) науки как целостной единой системы в ее социоприродных и “опережающих» аспектах. Рассматриваются основные черты будущей ноосферной науки и особенно – процесс футуризации. Обсуждается процесс глобализации образовательного пространства, обретение им планетарной целостности и единства, что сопряжено с содержательно-качественными изменениями, отображающими глобальный характер эволюции современного человечества и осознание им своего места в мироздании. Для формирования ноосферно-устойчивой цивилизации необходимо создать не просто новую модель образования, а целый эволюционный ряд моделей, которые могли бы удовлетворять соответствующие (неисчезающие) потребности нынешних и будущих поколений землян и всего человечества, что отразится в самом наименовании новых типов глобального образования (образования для УР, ноосферного образования и т.д.). Показано, что образование не сводится только к обучению, развитию и воспитанию в специальных образовательных учреждениях, а видится как более широкий процесс информационного взаимодействия человека и мира. В этом смысле образование – это не просто одна из форм человеческой деятельности, а вся совокупная человеческая деятельность, вся сфера информационного взаимодействия индивида с социальным и природным бытием (т.е. не только один из процессов его социализации), отображаемая в информационной эволюции индивида. Это широкое - социоприродное видение образования представляет его одним из множества глобальных процессов в потоке глобальной эволюции и может быть положено в основание наиболее общей концепции образования как открытого информационного глобально-космического эволюционного процесса.

Abstract: The authors emphasize the importance of not only the spatial but also the temporal characteristics of scientific knowledge, especially more attention to the future of science. The main emphasis in the knowledge of the future should be given to the scenario of the global transition to sustainable development (SD) as adopted by the United Nations and its Member States of the international organization normative forecast from a major strategy for the survival of civilization, escape from looming global crises and disasters. Therefore, before science set new goals - goals of survival and exit anthropoecologic crisis, aims to address global challenges and to remove the negatives of globalization and other global processes through the transition to SD and the formation of the noosphere. Real turn to the future of science and the study can begin only when it is formed by a different mode (model) science as an integrated single system in its socio-natural and "leading" aspects. The basic features of the future of science, especially the noosphere - the process futurization. Discusses the globalization of educational space, finding the planetary integrity and unity, which is associated with substantial and qualitative changes that map the evolution of the global nature of modern man and the awareness of his place in the Universe. For the formation of a sustainable civilization need to create not just a new model of education, and a number of evolutionary models, which could satisfy the corresponding (non-vanishing) the needs of present and future generations of humans and humanity that is reflected in the name of the new types of global education (education for SD, noospheric education, etc.). Education is not just for learning, development and education in special educational institutions, and is seen as a wider process of information interaction between man and the world. In this sense, education - is not just a form of human activity, and the entire set of human activities, the full scope of information interaction of the individual with the social and natural being (i.e, not only one of the socialization process), the information displayed in the evolution of the individual. This wide - socio-natural vision of education is one of its many global processes in the global evolution of the flow and can be used as the basis of the most general concept of education as an open information space of global evolutionary process.

Аннотация: Автор рассматривает образование как информационный процесс и использует информационный критерий развития для оценки его дальнейшей эволюции. Образование может моделироваться и исследоваться информационными подходами и методами как процесс накопления, передачи, переработки и других форм движения особого рода информации – образовательной информации. Анализируются семиотические свойства образовательной информации, которая циркулирует в процессах и системах обучения, развития и воспитания, выражая формально-количественные параметры, а также значение и ценность этого вида информации. Особое внимание обращается на необходимость не только модернизации, но и футуризации образования и становления опережающего образования, что имманентно связано с информационными процессами в образовании.
Выживание человечества теперь зависит в основном от образования, от превращения современного (по времени существования), но устаревшего по своему содержанию образования в образование для устойчивого развития и другие перспективные формы предполагаемой его эволюции, способные эффективно содействовать выходу из глобального антропогенного кризиса цивилизации. Акцентируется внимание на онтологическом подходе, когда образование рассматривается не только в системе «человек-социум», но и как всеобщая форма развития, когда человек включается в глобально-природную, а также вселенско-космическую эволюцию, которая в информационном ракурсе воздействует на формирование личности.

Abstract: The authors view education as an information process and therefore uses information criteria to evaluate future development of education. Education can be studied by using information approaches and methods because it is the process of accumulation, transfer, processing and other forms of movement of educational information. The authors of the article analyze semiotic features of educational information circulating in processes and systems of education, development and up-bringing. Special attention is paid to the need in futurization of education and formation of advanced education in addition to modernization of education. Today's survival of the mankind in many ways depend on education and transformation of modern but at the same time unprogressive education into education of sustainable development and other forms of evolutionary education capable of bringing the mankind out of the global anthropogenic crisis. The authors of the article also focus on the ontological approach that views education not only as a part of the human-and-society system but also as a general form of development when human gets involved not only in the global-natural but also universal-cosmic evolution. 

Аннотация: Авторы рассматривают глобализм как способ видения мира, в котором обитает человечество, как глобального мира, в котором общепланетарные характеристики, в том числе и пространственно-временные, превалируют. Высказывается мнение, что важно определиться со статусом глобалистики, определить место научного освоения глобальных процессов в современной науке, сформировать общую концепцию и оценить перспективы глобальных исследований. Предполагается, что глобалистика, независимо от узкого либо широкого определения ее предмета, представляет собой лишь часть более широкого научного направления – глобальных исследований и общего процесса глобализации науки. Показано, что изменение предметного поля глобалистики и далее расширяющих это поле глобальных исследований потребовало не только исторического, но и эволюционного видения как уже изучаемых глобальных процессов, так и новых претендентов на ту же «роль», включая глобальные природные процессы.

Abstract: The authors consider globalism as a way of seeing the world in which humanity lives as a global world in which all planetary features, including spatial-temporal precedence. It has been suggested that it is important to determine the status of globalistics,  the place of the scientific exploration of global processes in modern science, and to build a common vision and assess the prospects for global studies. It is assumed that globalistics, regardless of the narrow or broad definition of its subject, is only part of a broader scientific field - Global Studies and the overall process of globalization of science. Shown that the change of subject fields and globalization continue to expand the field of global studies required not only historical, but also the evolution of vision as we learn about global processes and new applicants to the same "role", including global natural processes.

Аннотация: Предлагается эволюционный подход к исследованию формирующихся моделей и парадигм образования в перспективе глобализации и перехода к устойчивому развитию. В связи с этим предполагаются кардинальные эволюционные трансформации образовательных процессов, вектор которых направлен от современных его форм к образованию для устойчивого развития и становлению глобального образования ноосферной ориентации

Abstract: We propose an evolutionary approach to the study of emerging models and paradigms of education in the perspective of globalization and the transition to sustainable development. Therefore assumed fundamental evolutionary transformation of educational processes, the vector is directed from its present form to education for sustainable development and the formation of global education oriented at noosphere.

Аннотация: В статье анализируется проблема безопасности с позиций глобальных и междисциплинарных исследований и рассматривается формирование единой методологии исследования проблемы и понятия безопасности в связи с их расширительной интерпретацией и на базе глобального (универ-сального) эволюционизма. Отмечается, что формирование глобального мира сопряжено с появлением новых угроз и опасностей общепланетарного масштаба, которые могут вызвать антропогенную глобальную катастрофу. Возникает необходимость воздействия на глобализацию и другие глобальные процессы через устойчивое развитие, ориентированное на всестороннее обеспечение безопасности и выживание цивилизации. В будущем глобальном мире с устойчивым развитием национальная и глобальная безопасность будут обеспечиваться главным образом не через защиту, а преимущественно через этот тип безопасного развития, что станет содействовать утверждению позитивных и преодолению негативных тенденций глобального развития.

Abstract: The paper analyzes the security problem from the standpoint of global and interdisciplinary research and is considered formation of a unified methodology of research problems and the concept of security in connection with their expansive interpretation, and on the basis of a global (universal) evolutionism. It is noted that the formation of the global world fraught with new risks and dangers planetary scales, which may cause anthropogenic global catastrophe. Arises the need for exposure to globalization and other global processes of a sustainable development-oriented full providing security and the survival of civilization. In the future, global world with sustainable development, national and global security will be ensured by not primarily a defense, but mainly through this type of development, which will promote the positive and overcome the negative trends in global development.

Аннотация: В статье рассматривается общенаучная концепция глобальной (универсальной) эволюции, в которой самоорганизация материальных систем выступает в качестве единого и основного перманентного процесса прогрессивного развития в видимой Вселенной. Основной проблемой исследования этого типа эволюции видится супермагистраль как траектория эволюционных процессов во Вселенной, на которой происходит непрерывная самоорганизация материальных систем, начиная от Большого Взрыва и до социальной ступени эволюции, которая имеет неопределенно долгое социоприродное продолжение.
Авторы считают необходимым определиться со статусом глобалистики, оценить место научного освоения глобальных процессов в современной науке, сформировать общую концепцию и перспективы глобальных исследований. Предполагается, что глобалистика представляет собой лишь часть более широкого научного направления – глобальных исследований (в которые входит и глобальный эволюционизм) и общего процесса глобализации науки.

Abstract: In this paper we propose a general scientific concept of a global (universal) evolution, in which self-organization of the material systems acts as a common ground and a permanent process of progressive development in the visible Universe. The main problem of research of this type of evolution is seen as a superhighway trajectory of evolutionary processes in the Universe, in which there is a continuous self-organization of the material systems, ranging from the Big Bang and to the social level of evolution, which has an indefinite continuation of society and nature. The authors consider it necessary to determine the status of globalistics, to determine the place of the scientific exploration of global processes in modern science, and to build a common vision and assess the prospects for global studies. It is assumed that globalistics, regardless of the narrow or broad definition of its subject, is only part of a broader scientific field – Global Studies (which includes a global evolutionism) and the overall process of globalization of science.